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文档简介

课 题26、小松鼠找花生果课型新授授课时间月 日教材分析教学目标1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3、使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点使学生了解花生果结在地下的特征教学手段教学挂图教 学 过 程复 备第一课时一揭示课题1指名读课题。2提问：读了课题，小朋友你们想知道什么？二范读课文三自读课文1学生轻声自由读。2再读课文，难读的句子多读句子。四检查自读情况五学习第一段1理解词句。（1）“绿油油“是什么意思？除了说“绿油油的叶子”，还可以说“绿油油的什么”？（2）练习用“绿油油”说话。（3）这些花生不光长着“绿油油的叶子”，还开着什么样的小花？（4）理解“黄灿灿），结合图画。2指导朗读。读出小松鼠高兴的语气。六识记生字，指导书写课 题26、小松鼠找花生果课型新授授课时间月 日教材分析教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，绿线内的9个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3、使学生了解花生果结在地下的特征，激发他们认识自然的兴趣。教学重点识字、写字和朗读课文。教学难点使学生了解花生果结在地下的特征教学手段生字卡片教 学 过 程复 备第二课时一、复习检查1读生字卡片。2填空：二、学习第二段1过渡：小松鼠看着，看着，竟然不知道这就是花生哩！2指名读，说说是谁告诉小松鼠这是花生的。3出示卡片：蚯蚓。指名读，齐读。4指导朗读。5听了蚯蚓的话，小松鼠很高兴。它为什么高兴？6指名读小松鼠想的句子。7出示生字：等。（正音）8师述：冬天到了，雪花漫天飞舞。小松鼠穿着漂亮的棉衣，躲到家里吃花生果，多舒服呀！小松鼠的这个愿望能实现么？三、学习第三段1轻声自由读，说说这一段有几句话。2讨论：3指导朗读。（自由练读、齐读）2自由读，说说这一段写什么？（1）蚯蚓是怎么知道花生果在泥土里的？（2）花生是怎么结果的？3指导朗读蚯蚓的话。四、学习第四段1指名读。2理解“自言自语”。3出示：奇怪，花生果被谁摘走了呢？（1）指名读准生字的音。（2）指名读句子。4小松鼠为什么要感到奇怪？它怀疑什么？5指导朗读。五、学习第五段1、指导看图二。小松鼠为什么找不到花生？花生究竟到哪儿去了呢？六、总
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