小学数学北师大2011课标版四年级除数是两数的除法_第1页
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文档简介

除数是两数的除法教案 教学目标： 1.掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能正确地进行笔算，提高学生的计算能力。 2.经历除数是整十数的除法的笔算过程，体验迁移的思想方法。 3.在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应用数学知识的意识，激发学习兴趣。 教学重点：使学生掌握除数是两位数的试商的方法。 教学难点：确定商的正确书写位置，培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一复习准备。 203= 750 63 205 246 82 123 426 2、 创设情境。 学校要最近举行数学节，打算装扮学校。 （1）有 80 面彩旗，每班分 20 面。 （可以分给几个班？） （2）有 150 面彩旗，每班 50 面。 （可以分给几个班？）根据每小题的两条信息，你能提出 数学的问题，并列出算式吗？ 引出意义：为什么这两道题都用除法计算？（都是把一些物体平均分成若干份） 三探究新知。方法一：20480 80204 方法二：824 80204 方法三：80240 80204 方法四：8 个十除以 2 个十等于 4，80204。 （2） 你最喜欢哪种算法？ 在后面的练习中，大家可以有意识的运用这几种不同的算法来试试，比一比到底哪一种才 是最简便的！ 2、15050 （1）学生独立解答后，小组内互想说一说：你是用什么方法算出来的？ （2）集体汇报方法，适时表扬。 3、总结，揭题。 总结：上面两题，和我们以前学过的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口诀来解决） 有什么不同的地方？（除数是两位数而且是整十数的除法）得出课题：除数是两位数的口算 除法（2） 巩固练习。 教科书 P71 相关的“做一做” 。重点让学生说一说是计算方法。 （三）探索估算方法。 1、运用 80204，尝试解决 8320 8019 学生尝试计算，说出方法。 2、运用 120304，尝试解决 12230 12028 3、拓展：由 12030=4 你能联想到哪几道估算的题目呢？这些题目的想法都一样吗？ 4、总结估算方法。 四、巩固练习。 1、教科书 P72 相关的“做一做” 。重点让学生说一说计算方法。 2、计算问题。 （练习十二的第 1 题） 让学生独立解答，师巡视指导，集体订正，重点让学生说说算法。 2、乘船问题。 （练习十三的第 5 题） 师分析题意，让学生独立解答，集体订正，重点让学生说说算法。 3、估算。 （练习十三的
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