小松鼠找花生果

26、小松鼠找花生果教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、认识一个偏旁，学会写3个生字。3、了解花生果是长在地里的，激发认识了解自然的兴趣。教学重难点：感受小松鼠找花生果有高兴到失望到奇怪的心理过程。一、导入1、今天我们继续学习第26课，齐读课题2、一天，可爱的小松鼠一蹦一跳的在树林里玩，突然，他的眼前出现了一片它从没见过的东西，看，你知道它看到的是什么吗？ （看）二、认识花生1、每年的6、7月份是花生开花的季节（欣赏花生开花的图片）2、这里的花生长得怎么样呢？请一位小朋友为大家读一读这段话，A 交流：有两个表示颜色的词，发现这两个词有什么特点？ 读读这两个词 读的真有节奏，谁再读读 读的真好听B 叶子是绿油油的，小花是黄灿灿的， 老师想来改一改：绿色的叶子，黄色的小花 你更喜欢哪个词？为什么？ 它们不仅告诉我们颜色，而且把这种颜色写得更美了，谁再来读读评：读得真绿啊 绿的真美啊C 平时你见过还有什么也是绿油油的？ 绿油油的 （小草 麦苗 ） 生活中还有什么是黄灿灿的？ 黄灿灿的 （油菜花 迎春花 ）D 像这样来表示颜色的词语还有很多 出示图片：（ ）的大雪 （ ）的太阳 （ ）的夜晚 你还能像这样来说说吧？ 粉嘟嘟 蓝湛湛 花生长着绿油油的叶子，黄灿灿的小花，你喜欢吗？美美地读读吧E 把这段话连起来读读F 这么美的花生，你能看着图来说说他的样子吗？谁能来试一试。 3、这么好看的花生，小松鼠却不认识，怎么办呢？ （1）它问小蚯蚓， “这是什么呀？” 当遇到自己不知道的事情的时候，就可以问别人， （问）同桌一个做小松鼠，一个做蚯蚓，练读 （2）指名同桌读 评：你真是一只善于问问题的小松鼠啊 你能不懂就问三、等待花生结果1、师问：小松鼠，你听到这是花生啊，你心里感觉怎么样，会想什么？是啊，小松鼠也是这么想的，谁来读一读 （想） 评：你好高兴啊，马上就可以吃花生果啦 你多么希望花生果快点长出来啊 听出来了，你心里很着急是吗大家带着高兴又急切的心情读读 2、小松鼠多么着急啊，于是，从那以后，小松鼠就-你看到一只怎样的小松鼠？第一天它跑到花生地里，看花生结果了没有，第二天它又-，第三天它还是-就这样，一天也不落下，-这就是“每天”， 带着这样着急的心情读一读你每天都会做什么？妈妈每天-教学“每”：有没有发现每这个字的写法很妈妈有关，我们就要写好这个字-教写法小松鼠每天都要-3、看，慢慢地黄灿灿的小花开始落了，直到金色的小花都- 听出来小松鼠的心里很难过，你读- 它多么失望啊-4、拿起书，一起读读小松鼠等花生结果的过程吧你能来填一填吗从那以后，小松鼠每天 ，看花生 。可是，直到 ，也没看见 。5、小朋友看，这是什么？ 桃花落了，就长出了- 这是（梨花），它是 -梨花落了，长出了- 花生花落了，却没有-难怪，小松鼠睁大眼睛，自言自语地说-评：它这句话是说给谁听的，-所以声音只要小声一些就行了， 它的心里充满了很多疑惑啊小松鼠说的时候还是“睁大眼睛”说的，你的眼睛还要睁大点你平时有没有自言自语的时候，或者看见别人自言自语的？学生字： 言 语四、找到花生果1、那花生果是不是被人摘走啦？ 你怎么知道的？ 小朋友们，让我们一起来看看花生长到地里去这个奇妙的过程吧2、难怪蚯蚓说- 泥土里的花生很多呢，你再读3、现在，你知道花生是怎么长到地里去的吗？ 小松鼠在泥土了发现了许多花生小松鼠 地说：“ ！”4、你还知道哪些食物也是生长在泥土里的？ 生长