小学数学北师大2011课标版三年级轴对称图形 (4).doc

轴对称图形课堂教学设计课程名称：小学数学 设计者：张永红 学校：教场小学 授课年级：三年级 课题名称 第二单元 轴对称图形计划学时1教学目标课程标准：北师大2011版课程标准第二学段:“空间与图形”领域：用折一折等方法确定轴对称图形的对称轴。本节课教学目标：知识与技能1、联系生活中的具体事物，通过观察和动手操作，使学生初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，并初步知道对称轴。2、使学生能根据自己对轴对称图形的初步认识，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能用一些方法做出一些轴对称图形的对称轴。过程与方法通过自主观察、动手操作等方法，认识轴对称图形的特征。情感态度价值观使学生在认识、制作和欣赏轴对图形的过程中，感受到物体或图形的对称美，激发学生对数学学习的积极情感。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句2.1-1认识认识轴对称图形。2.1-2了解了解轴对称图形的特征。2.1-3掌握掌握找对称轴的方法。2.1-4应用运用已掌握的知识识别轴对称图形。画轴对称图形的对称轴。2.1-5体验体验创造过程的愉悦。项 目内 容解 决 措 施教学重点初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的一些基本特征，判断一个图形是不是轴对称图形。1通过游戏PK，聚焦轴对称图形的本质。再动手折一折，亲自验证自己的观察后，请一名学生上台边做讲解边演示。教师针对此学生的演示适当的进行补充，帮助学生归纳总结轴对称图形的特点。2引导学生联系生活举例，并媒体出示生活中的物体图片，让学生根据理解自主判断这些图片是不是轴对称图形。教学难点探究轴对称图形分别有几条对称轴，能够画出对称图形的对称轴。1利用媒体出示常见的图片，引发思考：观察这些图片是不是轴对称的？它有几条对称轴？激发合作欲望。2通过自主观察，画一画后讨论总结。3教师评价并媒体演示结果。课堂教学过程结构的设计教学模式：探究型 教学过程结构：开 始一游戏引入，矛盾激发蕴思学生用学具验证直线两边的图形是否完全一样，教师适时总结轴对称图形的概念，并板书课题。揭示女生能赢的原因，图形有特殊性。缓和矛盾，给男生一些这样的图形让他们猜。男生急了，大喊不公平，得出蝴蝶等的左右两边形状完全一样，大小也完全一样。学生猜后，出示答案，宣布第二轮男生又输了。同理进行第三轮PK. 课件：先后出示第二轮比赛的图片，蜻蜓和梳子的一部分。女生猜准了是蝴蝶。男生则答案很多。教师课件出示正确答案手电筒后，宣布第一轮比赛男生输了。 课件：播放蝴蝶的左半部分。接着出示手电筒的一部分。1.提问：你们喜欢游戏PK 吗？2.引入：看图形的一部分，大家猜一猜这个图形是什么。看是男生猜的准，还是女生猜得准。 先请女生猜。课堂教学过程结构的设计 课件：出示几个图形，教师示范画出其中一个图形的对称轴。我们再做一个小试验，拿出准备好的双箭头图片，看是不是轴对称图形，怎样折才对称。体会可以横折，还可以斜着折，只要找到这条直线就算。让学生在丰富的实例中进行感知。两边完全重合才是对称，左右是同一个图形不一定对称。 课件：演示几个不易判断图形的对折过程。1、 观察它们的形状。2、用手势判断。3、汇报，个别图形用学具对折演示。 课件：出示相关图片。总结：像这样，对折痕所在的直线就是对称轴。为了和原图区分开，我们常用虚线来画，而且要画出头。你能看出谁是轴对称图形，各有几条对称轴吗？让学生动手画其他图形的对称轴，最后统一画法。师引出这条直线就叫对称轴。是啊，轴对称的物体在我们的生活中的确很多。对称让我们感受到美 。我今天也带来了一些图片，现在你们能判断它是不是轴对称图形吗？ 师：请同学们观察他们的形状，它们都是什么样的物体？（使学生认识到“它们也都是对称的”。)二、实践探索，感悟特征课堂教学过程结构的设计其实我们的身体也能创造美，像他这样（两臂伸平）是对称的吗？你能用自己的身体创造什么样的对称造型呢？可以一个人，也可以几个人合作，试试吧！五、 实践创作，深化认识结束布置作业：请同学们剪出具有对称美的图案！小组评选后，评奖展示。放手让学生自己“做”轴对称图形，让学生展示自己的“作品”，不但可以让学生共享彼此的经验，而且可以使学生进一步积累感性认识，丰富学生对轴对称图形的体验。自主合作，开始创作。我们就来个比赛好吗？请同学们用自己的身体创造出具有对称美的图案！（人数不限）我们一会要评冠军、亚军和季军。请同学们抓紧时间开始吧。学生思考后，进行对称造型展示。课堂教学过程结构的设计让学生在生活中找轴对称图形。得出对称图形可以有好多条或无数条对称轴。自主观察后，小组合作动手用笔和直尺画画一画。 课件：出示练习题。你能看出谁是轴对称图形，各有几条对称轴吗？（教师给每组准备一张图片）学生感受自然世界的美、人类智慧的伟大，激发创作欲望。四、欣赏对称美，激发创作欲学生畅所欲言。欣赏完美丽的图片，我有安奈不住的赞叹与感动，这样的美