辽师大五年级下信息技术教案.doc

五年级下册（2015年12月第1版）第一单元 我有我精彩PowerPoint进阶第1课 文字图片动起来 第2课 得心应手用路径 第3课 影片声音全包括 第4课 内部跳转真灵活 第5课 向外穿越也便捷 第6课 无人操作自放映 第7课 演讲达人说嫦娥第二单元 我是工程师虚拟机器人世界第1课 虚拟软件初相识 第2课 桥梁搭建我能行 第3课 炫酷摩托车 第4课 迷你赛车巧搭设 第5课 奇妙场地我来搭 第6课 超级赛车跑起来 第7课 向快乐出发 第8课 神奇的霍金车第一单元 我有我精彩PowerPoint进阶第1课 文字图片动起来教学目标与要求1知识与技能 （1）感受背景对美化幻灯片的重要作用，掌握各种背景的设置方法；培养学生设计为主题服务的意识。 （2）能够设置图片、文字的动画效果。 2过程与方法 在尝试动画设置的学习活动中，提高动手操作能力。 3情感态度与价值观 在设计作品的过程中，提高审美意识，感受信息技术应用的价值。 4行为与创新 初步形成知识的生活化，学以致用。 教学重点：（1）设置幻灯片的背景。（2）设置可选 对象（图片、文字）的动画效果。 教学难点：设置可选对象（图片、文字）的动画效果。 教学方法与手段 本课采用教师引导、学生探究学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。 教学过程 1、 导入 同学们，你们喜欢看动画片吗？你都看过哪些动画片？为什么喜欢看动画片呀？（生：因为动画片活泼、形象、生动）那你们想不想让自己做的作品也动起来呢？这正是我们今天要学的内容。 引入课题：第3课 文字图片动起来 2. 授新 师：动画命令有“预设动画”、“自定义动画”两个，下面我们先来学习“预设动画”命令的使用。 任务一：学习使用“预设动画”命令（1）教师演示操作并讲解： 开“颐和园半日游”，选定标题文字“颐和园半日游”。 提示：遵循“先选定再操作”的原则，选定文本或图片对象，再进行动画设置。 单击“幻灯片放映”菜单，将指针指向“预设动画”中的“打字机” 命令并单击。 单击“放映幻灯片”按钮，就可以看到标题的动画效果。（2）学生操作练习，完成任务一。 打开“练习演示文稿”，把标题“颐和园半日游”设置成“飞入”效果，把“图片”设成“溶解”效果。 单击“幻灯片放映”按钮，观看动画效果。（3）学生演示。任务二：使用“自定义动画”命令 师：既然你们现在会做动画了，那老师请你们做一件事，用“预设动画”命令把第二张幻灯片的文字设置成“螺旋”效果，并且还带有“风铃声”，试试吧。（学生试做）师：能不能啊？ 生：不能。师：那怎么办呢？开动脑筋想想看，我们刚才找了几个动画命令呀？既然“预设动画”不能完成，那我们就用“自定义动画”来试试吧，首先我们先一起来认识一下“自定义动画”命令。教师演示打开“自定义动画”对话框，简单介绍一下，具体怎么来用，还请我们同学自己来探索。以同桌的二人为一小组，讨论完成任务二。 讨论：如何使第二张幻灯片的文字有“螺旋”效果，并有“风铃声”，小组间边操作边讨论。 汇报：请同学上台做小老师演示。练习：把第二张幻灯片中的艺术字用“自定义动画”命令设置成“缩放”动画效果，“激光”声音。师：看到你们做得这么好玩，老师也手痒痒了，我也来做做，你们看老师做得对不对。（生：对）不过，你们有没觉得有些美中不足呀？让图片先出来，文字后出来是不是更好一点呢？这也就是怎么来改变它们的顺序呢？ 讨论：怎样改变动画播放的顺序，把第三张幻灯片的图片先出来，文字后出来。 练习：把第一张幻灯片的播放顺序也改变一下。（3） 师通过演示提示注意点：如果对象没有动画效果，就用不到“顺序和时间”命令，只有对象被设置了动画效果，“顺序和时间”才有用。 师：好，刚才我们已经学习了设置效果的两个命令，一个是预设动画，还有一个是自定义动画，下面就请同学们用我们今天学的知识来创作一个作品吧。 教学总结今天我们学习了预设动画和自定义动画的方式来进行动画设置，这样使幻灯片的播放更加生动活泼，请同学们要掌握好这些效果的设置。第2课 得心应手用路径一、教学目标 (一)知识与技能： 学会对单个对象进行动作路径的设置 (二)过程与方法 设置认知冲突，学生在教师的引导下摸索出自定义动画中“动作路径”的设置方法。 (三)情感、态度、价值观 1.培养学生的规划意识 2.形成正确选择动画来实现演示文稿设计意图的态度 二、教学重点与难点 重点：设置动作路径。 难点：正确选择动画效果来实现设计意图，表达不同主题 三、教学方法：激趣引入法、问题启发教学法、任务驱动法 学的方法：比较学习法、小组协作学习法、自主探究法、实践操作法 四、教学准备 课件、学生用图片素材五、教学过程 （一）情境引入 大屏出示光的反射PPT 。 这是什么科学现象？生答略 师：一束阳光射到书本上，光从书本反射出来，进入我们的眼睛，于是我们就看到了书本。多么奇妙的科学原理啊！这节课我们就一起来用动画的形式来描述这个原理。 出示课题：得心应手用路径 （二）新知讲授 任务一：打开原始演示文稿打开本课“素材”文件平下的“光的反射”文件。（路径：D:五年级下册资源包第一单元素材第二课光的反射） 任务二：创作入射光线从太阳照射到书本的动画 1、教师说命令，师生共同操作（对旧知进行复习） （1）第4张幻灯片的页面上，选中入射光线；（2）单击动画 动画 自定义动画，在窗口右侧弹出自定义动画任务空格； （3）在自定义动画窗格中，单击添加效果 进入 出现。 2、用动作路径作动画 （1）在自定义动画窗格中，单击添加效果 动作路径 绘制自定义路径 直线；（2）在入身光线的尖端处拖动鼠标，绘制一条指向书本的直线。松手后，直线的起止点分别是什么颜色？生答。 观看制作效果，思考如果自动播放下一个动画？（3）在自定义动画任务窗格中，单击开始后的下拉按钮，选定下拉菜单中的之后，使该动画紧接着上一个动画自动播放； 思考：入射光线的动画到这完成了吗？为什么？（4）在自定义动画任务窗格中，单击动作路径动画后的下拉按钮，选择下拉菜单中的效果设置；（5）在弹出自定义路径对话框中，设置动画播放后的效果为播放动画后隐藏；（6）单击确定按钮，完成入射光线的动画设置。 （三）、巩固练习 创作反射光线从书本反射到人眼的动画。 学生利用所学知识尝试制作。教师巡视，及时发现并总结学生中出现的问题。 （四）、拓展练习 在PowerPoint软件中系统内置的动画路径有三大类64种之多，有直线、曲线、封闭图形等多种形式。创作你喜欢的小动画，如跳动的足球、龟兔赛跑 （五）、保存文件 1、将文件保存在E盘下自己名字的文件夹下 2、关闭PowerPoint软件。第3课 影片声音全包括教学目标：1、掌握插入影片的方法 2、掌握插入声音的方法 3、正确设置影片和声音的播放 教学重点：掌握影片声音的插入方法 教学难点：根据实际情况设置声音影片的播放方式 教具：演示文稿 多媒体计算机 教学过程： 一、热情引趣，导入新课。 (1)欣赏影片。 今天教师在计算机里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢?（板书课题） 二、任务驱动，自主探究。 任务：插入影片 ()打开“可穿戴的高科技设备”演示文稿。 ()插入一张空白幻灯片，输入“影片” 合作探究：小组看书讨论。尝试操作。交流反馈。 ()播放演示文稿，全班汇报、交流。 ()巩固深化。 任务：插入声音做背景音乐 教法同上 三、拓展练习，内化认知。 给“可穿戴的高科技设备”添加影片和声音 学生演示 共同评议 四、总结： 交流学习经验和心得 学习到的知识技能 第4课 内部跳转真灵活教学目标：1、掌握超级链接的方法； 2、掌握使用动作按钮设置超级链接的方法。 教学重点：给文本、动作按钮和图片设置超链接。 教学难点：设置动作按钮，可以超链接到那些目标。 教具：演示文稿 多媒体计算机教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1、播放幻灯片 2、与以前我们播放的幻灯片有什么不同？ 3、揭示课题，明确目的。 二、主题活动，自主探究。 任务1.打开原始演示文稿 任务2、创建目录和内容之间的超级链接 1、学生结合书本尝试操作。 2、请一位同学把你设置超链接的方法演示给大家看，老师有个小要求，就是要边操作，边说出你是如何操作的。 3、师生总结：选中对象右击单击“超链接”点击本文档中的位置选择目标幻灯片。 4、学生练习（老师巡视，个别辅导，注意反馈学生易错的典型和共性问题） 5、刚刚，我们已经建立了超链接，老师想看一下效果，该怎么操作？ 6、被超级链接的文字发生了什么变化？ 7、如果链接错误了怎么办？（引导怎样修改和删除链接） 小结：超链接可以帮助我们很方便的实现幻灯片页面问的自由跳转。 任务3、放映幻灯片，检验超级链接 1、从头播放幻灯片 2、检验超级链接的正确性 任务4 、保存文件 课堂小结： 学习到的知识技能第5课 向外穿越也便捷教学目标： （一）知识与技能： 1.掌握使用超链接打开外部文件的方法； 2.掌握使用超链接打开网页的方法； 3.对比分析超链接到影片和直接插入影片的区别 （二）过程与方法： 1.使用超链接技术打开外部文件和网页，进一步体验计算机管理信息思想，培养学生分析和归纳能力； 2.对比超链接到外部影片和直接插入影片两种方式的异同，培养学生对比分析能力。 3.通过合作与互评等方式，培养学生语言表达和与人交流的能力。 （三）情感态度与价值观 1.根据实际需求，确定超链接目标，培养学生科学严谨的研究态度。 2.欣赏和小组创作“机器人足球赛”演示文稿，感受科技进步，提升科学素养。 教学重点：超链接到外部文件和网页 教学难点：超链接到影片和直接插入影片的区别 教学资源 多媒体教室、PPT2007，影片文件，视频播放软件、网络环境。 教学过程： （一）创设情境，导入新课 （1）师：出示课件（1.观看机器人足球比赛视频，2.教师展示幻灯片，让学生注意观察，链接和我们以前学习的有什么区别） （2）板书课题：第5课向外穿越也便捷 （3）出示学习目标：请学生读记本课目标。 （二）任务驱动，自主探究 1.完成基础练（27页，二、三、四） （1）同学们：下面看看老师做好的演示文稿。 展示做好的演示文稿，让学生明确任务 （2）下面请大家打开本课演示文稿机器人足球比赛 （3）请同学们以组为单位进行自主学习，看看哪个小组完成的最快。 （4）学生自主操作，老师巡视，帮助有困难的学生 （5）成果展示：请最先完成的学生交流经验。说说你的操作方法。请有困难的学生说说你在哪方面遇到了困难。 （6）设疑：分析超链接到影片和直接插入影片的区别。超链接到影片和直接插入影片有哪些区别呢？学生回答：教师总结：利用外部链接的好处。一是利用外部链接可以是演示文稿简单化，二是可以获得更好的兼容性。（7）学习拓展园。同学们，如果链接做错了，或者想删除做好的超链接应怎样操作呢？下面我们来学习一下30页的拓展园。 （三）拓展练习，巩固新知 1.学习28页小贴士：在幻灯片页面上，将超链接目标设置为外部文件，网页、电子邮箱地址等内容，可以在放映幻灯片时，通过单击超链接源，打开其它的软件。 2.完成提高练。 打开第6张幻灯片，按照学习平台的要求完成内容。 3.同样以小组为单位，比一比，看哪组同学能最快的完成任务，评选出完成最快的小组。 4.下面请做完的同学展示一下你的作业，说说你是怎样做的。 同学们，为什么刚才我们做的超链接怒放的生命打不开呢？我们看看是什么原因。出示小贴士下。 5.学习小贴士：借助powerpoint软件中的超链接打开外部文件时，外部文件的打开方式均使用系统默认的软件。因此在放映幻灯片前，要检查相应的软件环境，避免发生下列情况： （1）默认软件非预期。 （2）无法打开文件。 4.保存作业，上传作业。 5学生利用学习平台提供的进行互评。 6.教师点评。 （四）总结任务，实践内化。 提问学生在本节课的收获，教师总结归纳，学生填写收获卡。 第6课 无人操作自放映教学目标： 1.掌握排练计时的方法 2.掌握自定义放映的方法 3.掌握设置放映方式的方法 教学方法：演示法、讨论法、自主探究 教学重点：设置幻灯片的放映方式 教学难点：科学的进行排练计时 教学准备：多媒体教室 教学过程： 一、导入： 师：同学们，科技进步的表现之一，便是越来越多的人能从简单重复的劳动中解放出来。今天，人类已经进入自动化时代，无人驾驶已成为现实，在未来，汽车将不再单纯是人类的交通工具，还可以成为住房或休闲场所，只要设定好目的地，就可以放心地做其他事情了。这有个演示文稿，我们来欣赏下（课件展示自动放映“无人驾驶汽车”演示文稿）。幻灯片上的汽车是不是很酷，很漂亮？这些汽车不是简单的汽车，而是一种特殊功能的车，你们知道这是什么车吗？（生回答）它们是无人驾驶汽车。那么什么是无人驾驶汽车呢？我们一起来了解一下。（课件展示“无人驾驶汽车简介”）（让学生读一读，加深印象）汽车可以实现自动化，那演示文稿的放映是否也可以实现自动化呢？答案是肯定的，这节课我们就一起来制作一个无人操作自放映的演示文稿。（板书课题“无人操作自放映”） 二、新课 1.学习任务：今天，我们的学习任务有3个（演示课件）（学生读一读） （1）掌握排练计时的方法（2）掌握自定义放映的方法（3）掌握设置放映方式的方法 2.设置演示文稿的排练时间：（1）师：首先我们完成第一个学习任务，即用排练计时的方式为幻灯片设置切换时间。（2）请同学们打开演示文稿“无人驾驶汽车”学生打开书32/33页，试着设置演示文稿的排练时间。（生参考书，自主操作） （3）检验学生操作效果：请同学到前面演示。（边操作边说步骤） （4）小结：下面请同学们看下“小贴士”（课件展示）（找学生读） 3.自定义要放映的幻灯片内容： （1）师：刚才我们用排练计时方法，设计好了幻灯片的切换时间，接下来，我们自定义需要放映的幻灯片内容。那么什么是自定义放映呢？我们来看一下（课件展示）自定义放映通俗地说，就是根据需要，把你想要播放的幻灯片筛选出来，重新组合播放。（2）请同学们看书33/34页，试着自定义要放映的幻灯片的内容。3）小结：找同学演示，老师强调注意事项。 4.设置演示文稿的放映方式：（1）师：刚才我们筛选了需要放映的幻灯片，接下来就来设置幻灯片的放映方式，那么如何设置放映方式，才能达到在无人操作的情况下自动放映幻灯片的效果。 (2)生看书，自主操作（35页） （3）小结：生演示，师强调注意事项 5.放映幻灯片，检验效果 （1）下面我们就来检验下效果，看看我们的幻灯片是否实现了无人操作自动放映。（2）同学们开始播放幻灯片（幻灯片将按照预设，自动循环播放，提醒：直到按下ESC键停止播放）（3）在放映幻灯片时，可以根据不同需要，设置不同的放映方式，系统内置了三种放映方式（详细见书36页拓展园） 6.保存文件 三。深化练习：同学们都知道，端午节快到了，老师这有个关于端午节的演示文稿，请利用本课学习的内容，将此演示文稿设置为无人操作自动放映方式。 四、总结：今天这节课我们主要完成了3个学习任务，即用排练计时的方式设计幻灯片的切换时间，掌握了自定义放映方法，以及掌握了设置幻灯片放映方式的方法，主要是展台浏览方式，从而达到了在无人操作情况下自动放映幻灯片的效果。第7课 演讲达人说嫦娥教学目标： 知识与技能 1、熟练地在幻灯片中插入影片和声音。 2、灵活地运用制作动画的技术。 3、熟练地应用超链接技术实现交互操作。 过程与方法 1.在设计完成任务，培养学生分析和规划的能力。 2.通过完成任务，培养学生综合应用信息技术解决问题的能力。 3.通过小组合作的方式，培养学生语言表达和愚人交流的能力。 情感、态度与价值观 1.在小组合作的过程中，养成善于发现问题、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质。 2.再现嫦娥工程，关注科技，培养学生热爱科学、热爱祖国的美好情感。 教学重点：综合应用所学的知识和技能 教学难点：实际操作，完成综合任务 教学准备：多媒体教室、PowerPoint 2007软件、半成品演示文稿、声音文件、视频文件 教学过程：一、组织教学： 1、师生问好 二、新课教学 （一）、导入： 师：同学们我国自古就有嫦娥奔月的传说，一轮明月以它无穷的魅力引人遐想，而随着科技的发展，终于，在2004年我国启动了名为“嫦娥工程”的探月行动，迈出了我国探测月球的第一步，回顾十余年的探索，欣喜不断，硕果颇丰，同学们你们是不是也为我们祖国的发展而骄傲，老师给大家带来了一些素材，请同学们为我们的嫦娥工程做一个演示文稿，下面请同学们看一看素材，小组讨论一下你想怎么做？ （二）解决重难点 1.学生自行浏览素材 2.小组讨论、交流 3.汇报 师问：哪位小组把你们的讨论结果与其他组分享一下 生答：我们小组想在第一张幻灯片插入声音 我们小组想在第三张幻灯片插入影片 我们小组想在第九张做超链接 我们小组想在第十四张插入声音 我们小组觉得应该在第六张做动画 4.操作 师：同学们，你们的想法很好，下面你们就可以带着你们的想法去操作吧！ 生操作，师巡视指导 （三）检查修改 1.师：同学们做的很好，现在就有些同学做完后，老师给大家提出要求，希望同学们检查。2.师出示检查步骤，生读。3.师：带着这些要求，同学们把做完的演示文稿再检查一遍，让演示文稿播放更流畅。生操作，师巡视指导 （四）嫦娥工程演讲 1.师：老师看到同学们都做完了，下面我们请一组同学来给大家讲演以下嫦娥工程的进程。 2.小组几名同学带着自己做好的演示文稿边演示边讲演 三、总结：1.师：同学们，刚才老师在巡视过程中看到，有的同学还利用了我们之前学过的知识，把每一张幻灯片的和文字的都做了切换效果，非常好，下面，我们来回忆一下，这节课我们都复习了我们之前学习的那些内容呢？ 2.生：超链接、插入声音、插入影片 四、结束 同学们说的很好，做的都很完美，希望同学们带着你对科学的热爱和对科学的严谨态度，为我们国家的发展献出自己的贡献。第二单元 我是工程师虚拟机器人世界第1课 虚拟软件初相识教学目标 1、学会打开虚拟机器人软件。 2、掌握虚拟机器人软件的组成。 3、学会对元积木、执行器、传感器的简单操作。 教学内容 激情创境：机器人的形态千奇百怪，虚拟机器人更是千变万化。同学们已经迫不及待地想跟我们的虚拟机器人交朋友了吧。下面，我们就一起来揭开它神秘的面纱、一起来认识一下虚拟机器人吧。 合作探究： 一、打开虚拟机器人软件。 在电脑桌面上找到虚拟机器人软件的图标，双击它，然后在服务器一栏中输入我们的服务器地址，单击“连接”便可打开软件。 二、认识虚拟机器人软件组成。1、部件区： 在部件区内，有很多零部件，它们分为三部分，分别是元积木、执行器以及传感器。 元积木是组成机器人框架的主干部分，是组合机器人主控器与零部件的纽带。 执行器：执行器中共有六个工具，它们分别是马达、车轮、小导轮、中导论、大导轮以及彩灯。 传感器：是机器人与外界沟通的桥梁。不同的传感器可以给机器人提供不同的信息。 2、工具栏 在工具栏中，我们可以新建机器人文件或者打开一个已有的机器人文件，可以对我们选择的元积木、执行器或者传感器进行方向上的改变。 3、搭建区：就是我们搭建机器人的区域。 4、教师演示讲解操作过程，学生倾听学习 5、以小组为单位合作学习。教师桌间巡视指导，重点指导差生。随时发现问题进行解决。 实践体验： 1、我们已经简单认识了虚拟机器人软件的各个组成部分，了解他们的各自的作用。下面我们就一起来试着把它们从各自的家中带出来，放在我们的搭建区内，并试着改变它们的方向吧 2、知识点总结，小组讨论，回报结果，集体评议，教师总结。 3、在我们大件机器人的时候经常会有一些多余的元积木或者执行器，你能将它们删除吗？ 小组讨论后回答。第2课 桥梁搭建我能行教学目标 1、学会轴的使用方法。 2、学会大雪花的使用方法。 3、学会保存文件。 教学内容 激情创境：大家一定见过很多种类的桥，今天我们就利用虚拟机器人软件当中的轴和大雪花两种元积木搭建一个属于我们自己的桥。 合作探究： 我们要大件的桥由三部分组成，分别是桥墩、护栏以及两侧的斜坡。 一、搭建桥墩。 1、打开软件。 2、选出4个“15隔轴”，并在工具栏内使用【沿X轴旋转】，使4个轴都直立在界面中。 3、选出2个“7口大雪花”，让它们形成十字交叉形状，并放在步骤2的直立轴上。 4、在元积木中再选出7个“14格轴”，按照图中所示水平摆放在之前做的模型之上。 整个过程教师在讲解和演示，学生倾听同时结合教材自主来学习。 讲解之后让学习独自练习，教师指导更正，同时重点帮扶差生。 二、搭护栏及斜坡。 1、护栏的搭建过程与底座的大件过程类似，先选择6根“15隔轴”直立在底座的顶端，在它们的上面再加上一层十字交叉的“7口大雪花”，桥的两侧用“15隔轴”进行连接。 2、护栏搭建完成后，我们就需要大件两侧上桥的斜坡。 首先选出4个“15隔轴”，使它们角度稍微向底座倾斜，一侧与桥体连接，另一侧则用十字交叉的“7口大雪花”连接，然后将倾斜部分用“15隔轴”连接。 3、用相同的方法，在桥的另一侧也搭建出斜坡，这样我们的桥就搭建完成了。学生根据老师演示及讲解自行练习，师巡视检查，指导。 四、保存文件。 实践体验： 1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。 2、讲讲学到的知识和技能。 3、口述搭建护栏和斜坡的方法。第3课 炫酷摩托车教学目标 1、掌握“销”的使用方法。 2、掌握“梁”的使用方法。 3、学会轮胎与各种元积木的综合使用。 教学内容 激情创境：摩托车作为一种交通工具，在我们的生活中经常被使用。它使用起来便捷又灵活。它利用“销”、“梁”以及其他元积木拼接而成。合作探究：思考摩托车是由那几个部分组成呢？它通常由后后轮、连轴以及前轮三部分组成。 一、搭建后轮 首先在模块中选出两个轮胎放在场地中，在轮胎中部穿一个“5格轴”并 在轴上安装轴套和梁加以固定。在梁的中间和前端部分再插入销。这样我们的后轮搭建就完成了。 二、搭建连接轴。 1、后座。 教师结合教材演示并讲解，学生参照老师演示并结合教材倾听之后操作练习。 2、轴 在后轮梁的内侧，我们也安装了两个销。在这两个销的基础上，我们再装两个63角度架。在这两个角度梁中间，则是用直角销连接，中间的其他位置用相同的角度梁安放在对立位置上，将其中的空隙完全填满。 3、车把 在直角销和直角突出的部位，我们先用一个长梁连接，作为方向盘的支点，车把通过它来进行延伸。随后，在长梁的顶端垂直位置再摆放一个长梁，中间安装一个单销，围绕这个单销分别想两侧延伸，逐步搭建出摩托车的车把，最后在中间位置安装一个大导轮。整个过程教师先做演示，学生结合教师演示，教材介绍来做练习。期间教师桌间巡视指导，重点指导差生，再把发现的学生中出现的共性的问题在做讲解，解答。 三、搭建前轮。 这个过程比较简单，在车把最下方的横梁上分别安装两个轴，并用轴套将其固定。为防止中间轴不稳定，我们用个短梁在中间过渡一下，下方继续用轴套固定。最后在轮子里插入轴，两端用直销固定，连接在两个轴上。 学生参照教材和教师的演示一起学习操作，教师桌间巡视指导，重点指导差生。 实践体验： 1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。 2、巩固练习，再次操作一遍。 3、汇报学到的知识和技能第4课 迷你赛车巧搭设教学目标 1、学会主控器RUC与各种元积木和轮胎的组合方法。 2、学会大导轮的使用方法。 3、培养学生的动手能力。 教学内容 激情创境：精彩的赛车比赛中我们常为飞快的速度、激烈的碰撞而着迷。同学们，你们也想参加赛车比赛吗？本节课我们就来做一辆赛车吧。 合作探究：利用马达、轮胎、大导轮以及机器人的核心主控器搭建一个迷你赛车。 1、 打开虚拟机器人软件。 2、 在“执行器”中选出两个马达，放置于主控器的下方，并用“2格实销” 将其固定。然后将马达安装在轮胎上。 3、 赛车的后轮安装完成后，需要给赛车安装前轮。在元积木中分别找到2 个63角度梁，一个T型角度梁和4个2格实销，然后将其固定在赛车的前部。 4、 最后，在执行器中选出一个大导轮，固定在2个63角度梁的中间。这 样我们的迷你赛车就搭建完成了。 5、 单机软件界面左上角的文件保存，将搭建完成的假期人保存到指定位 置。 学生参照教材和教师的演示一起学习操作，教师桌间巡视指导，重点指导差生。 实践体验： 1、知识点总结，小组讨论，汇报结果，集体评议，教师总结。 2、巩固练习，再次操作一遍。 3、汇报学到的知识和技能第5课 奇妙场地我来搭教学目标 1、了解并掌握静态积木的使用方法。 2、了解并掌握动态积木的使用方法。 3、了解触发器的种类。 教学内容 激情创境：我们已经学会了如何搭建机器人，除了要学会搭建机器人之外，还需要给机器人提供运动的场地。场地也需要我们中间动手搭建，本节课我们就来认识一下如何进行场地搭建 合作探究：我们先来打开虚拟机器人软件，选择场地搭建。 一、熟悉静态积木。静态积木包含墙壁、斜坡、高台、圆柱、圆锥以及各种人物选项，可搭建出多种静态场地。 二、熟悉动态积木。动态积木包含立方体、圆球，得分球，蜡烛，足球，闹钟六种选项，运用动态积木可使你搭建出的场地更加逼真。 学生根据老师演示及讲解自行练习，师巡视检查，指导。 三、熟悉触发器。在虚拟机器人软件中，触发器共有6种，包括开始触发器、结束触发器、得分触发器、路线触发器、物体触发器以及接送对象触发器。合理运用触发器可以使你搭建出的机器人实现更多的功能。 生结合教材自行学习，师巡视指导。 四、场地搭建区。在这里我们可以将选择出来的各种道具进行搭建，搭建出我们需要的各种场地。学生实践操作，教师辅导其中。 实践体验： 1、场地积木种类非常多，当我们在搭建机器人场地的时候会需要修改他们的固定大小，尝试着修改一下。2、知识