后进生转化措施.doc

后进生的形成及转化措施 后进生的形成原因 在传统观念中，都把后进生当做坏学生，说成是朽木或顽石，从而使他们的心灵和自尊受到了极大的伤害。其实只要不是大脑有特殊的疾病，只要给他们创造合适的环境和投入更多的情感教育与指导，他们在一定的条件下是能够转化的。但是必须要找到形成的原因，才能对症下药。原因是多方面的，大多来自于家庭因素、社会因素、学校因素和自身因素。 一、 家庭因素 1、有些父母的素质水平低，不能正确指导和教育孩子。父母的言行将直接影响孩子。有的家长热衷于赌博、嗜酒，或酒后施暴，这些都不利于孩子的健康成长；有的家长性格暴躁，对教育孩子方面不讲策略和方法，非打即骂；有的家长对学习的重要性认识不够，只顾眼前利益，认为学习无用，还花钱，还不如混个初中毕业，出去打工或经商，有了这种思想，不求上进，不思进取，做一天好和尚撞一天钟，得过且过。 2、父母与孩子之间有代沟。父母与孩子是不同世纪的两代人，做父母的对孩子了解甚少，因此相互之间沟通困难。 3、父母没有尽到应尽的责任，有相当多的人为了生计，把孩子留给爷爷奶奶看管，自己出去打工。众所周知，老人对于自己的孙男弟女一贯溺爱，舍不得打、舍不得骂，对于孩子疏于管理。 4、有些因父母离异而造成的单亲家庭，对孩子的关爱不够，也影响到他们的健康发展。二、 社会因素1、 市场经济的发展的负面影响，从而使青少年学生失去了正确的人生观和价值观，滋长了好逸恶劳的思想。2、对子女的培养投入是巨大的，有的家长认为这样不划算，不值得，还不如让孩子早点辍学挣钱好，有的家长会把钱花在别的地方，也不愿意花钱供孩子读书，这种现象不少见。3、市场经济发展了，人们的消费观念随之改变，影视，计算机网络的普及，给青少年情感走向极端创造了可能，同时商家为了商业利润用尽招数，吸引消费，这些也使得青少年徃不良方向发展。 三、 学校因素1、学生在学习上遭到失败后，思想上很需要得到老师的同情和帮助，但此时，大多数老师都会产生失望心理，认为自己付出这么多艰辛劳动，希望获得相应回报时，现实都与主管预测背道而驰，相应的会出现挖苦，讥讽，责骂这些孩子。这样会使学生学习上困难的学生很快变成学习上的落后者，当然，适当的训导是很有必要的。2、学习内容的繁琐，教学方法的呆板，学生的学习动机依赖于教学内容，教学方法和教学组织，为什么同上一节课，有的学生掌握很好，有的学生却一知半解呢？就是因为有的学生适合这样的教学方法，有的学生不适合这样的教学方法。 四、 自身因素后进生不是天生的，而是后天逐渐形成的，缺乏社会生活经验，意识单纯，对外界事物不辨真假、善恶、美丑，这是青少年学生接受坏影响，向后进生转变的内因。后进生转化措施 1、对学生无私的关爱是转化后进生的基础。师爱是一种情感与心灵的融化，是师生心灵沟通的桥梁，是巩固和连接教师与学生之间的纽带。作为老师，必须用自己的爱心，耐心去感化他们，对他们进行孜孜不倦的教育和开导，做到动之以情，晓之以理，通过真诚的师爱，让他们内心产生“我要学好，否则对不起老师”这样的理念，从而采取行动，去实现这些理念。 2、发现和捕捉学生的闪光点是转化后进生的重要方法之一。俗话说，金无足赤，人无完人。在教育中要学会赏识后进生的闪光点，哪怕是一点点也好。，在后进生转化工作中，适当采取激励极为重要。通过鼓励，既满足了学生自尊和情感需要，也会使老师的辛苦不白费，从而达到事半功倍的效果。3、怎样激发学生的学习兴趣是转化后进生的重点。“兴趣是最好的老师”，每个学生都有自己的兴趣和爱好，后进生也不例外，所以在教育教学工作中，怎样用良好的教学设计来激发后进生的学习兴趣，创设一种良好的环境氛围，让他们多参加一些活动，使他们的特长发挥的淋漓尽致，从而实现对自身价值的肯定。4、注意因材施教，合理把握尺度，同样也是后进生转化的关键。比如在学习中为后进生制定不同的教学进度，布置不同的作业，只要他们很好地完成了这个学习进度和作业，老师就要加以肯定，并适当表扬。 总之，对后进生的转化是比较复杂和困难的，必须要有耐心。由于后进生形成的原因不同。那么对他们的转化就要因人而异，对症下药。