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高二教学计划范文 xx-xx年第二学年度对口高考班英语教学计划-周雪芳 一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针，认真学习邓小平关于社会主义特色的理论，教育为本，教书育人，深化教育教学改革，为社会性会培养输送现代化新型人材，为祖国更加富强昌盛而努力奋斗。 二、教学指导高二下学期以指导学生复习为主，要有一套行之有效的应对策略，确保在有限的时间内提高学生的综合素质和备考能力。 以下就是复习计划安排及策略。 一、学法指导 1、心理上的准备从本期起，无论是高二课程还是做习题，让学生时时处处都要以高考去要求自己，尽早研习近年的高考原题，找到自己的差距，提高备考效率，这样做，既可以让学生对高考的要求心里有数、有助于自选书籍与平时练习中把握好难度，又使自己对高考有紧迫感，培养成良好的答题速度与习惯。 2、要求学生首先要做好 （1）随身携带词汇本，便于随时记忆、随时复习、随时扩充，既能逐步扩大词汇量，又能有效的利用每天的零碎时间。 （2）作文档案。 书面表达是提高第二卷得分的关键，准备一本作文档案可以把平时的写作、优美的范文、写作常用的词汇、句型、和过渡语以及阅读当中遇到的美文集中起来，加以整合和归纳并把它们当作日常学习中朗读、背诵、抄写、复习、仿写、欣赏的素材，逐步提高自己的书面表达能力，从而提高英语应用能力。 （3）错题档案，把平时训练或考试中的错误集中起来，归纳，经常复习反思，以减少重复丢分。 （4）双解词典。 勤可以规范自己的发音，熟悉词汇的意义、用法，扩充词汇量。 3、计划的准备复习重点语法和难点词汇主攻题型的专项训练综合模拟演练冲刺阶段。 4、方法的准备多朗读，多背诵，培养良好的语感。 背诵可以加深学生对语言知识的理解和记忆，提高语言运用的准确性，从而潜移默化地提高学生的口语及书面语的表达能力，背诵是最早有效的学习语言之一。 听、说、读、写，译统筹兼顾，在实践中不断提高语言的能力。 多反思、多总结、多归类，使知识系统化，融会贯通。 二、具体教学计划与策略1.第一轮，复习基础夯实基础知识，构建知识网络。 应严格以课本体系为主。 抓基础，抓落实。 重点做好词汇与语法教学，并以阅读为主线。 将听读写能力的培养贯穿其中。 1、在第一轮的复习中关于练习与测试的安排（除月考外）大致如下每周让学生在规定的时间内做1份完整的高考原题卷， （1）1份完整的包含部分题型的分题卷； （2）除每单元的小测试外，每周测一次课标词汇； （3）阅读与完型是练习的重点，要求学生至少每天2篇阅读，隔天1篇完型。 2、第二轮要求达到每天5篇的阅读量。 3、第三轮复习。 应用能力提高。 以综合运用为主，加强实战演练，积累临场经验，强化应试技巧，最终提高应试能力。 综合运用训练并不是简单地做几套综合题，应精选高质量的模拟试题，有选择的进行强化模拟，实战演练，认真讲评，不断总结，使学生的综合应试能力产生质的飞跃，另外把近几年的完整高考题，各地市及名校的模拟题再做一遍，学生可以课外自测，做后立即核对答案，评卷时对共性的错误要重点分析，到了五月下旬，应适当降低练习题的难度，放慢做题的节奏，在回归课本的时间里让学生回归课本和考纲中的基础知识，查漏补缺，经过综合运用练习，学生的综合运用练习，学生的综合运用能力和做提速度会明显提高，临场经验越来越丰富，自信心越来越强，应试能力以必然会有较大提高，总之，在复习备考中，只要功夫到家，就一定会取得令人满意的结果。 三、优生辅导计划通过优等生培养计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围；1.努力抓尖子生，促其全面发展，不偏科；2对偏科学生开“小灶“有针对性地训练；3.充分的用课余时间，加强训练程度；4.鼓励学生自学，促其特长，掌握复习方法；5.文科（英语）加大阅读量，其余科多做题；6.具体情况具体对待，培养学生学习技能；7.优生适当增加题目难度，并注意补充课外竞赛知识，不断提高解题能力。 8.认真备好每一次培优教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 9.采用激励机制，在优生中树立榜样，给机会表现，调动学习积极性。 四、差生辅导计划差生学习依赖思想重，没有独立思考的意识，遇到较难的问题便等老师的答案或者干脆不问。 首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作、制定辅导差生计划 1、有针对性的解决学生思想上的问题 2、保持兴趣，着重复习基础，以书本为主 3、强化能力训练，树立远大目标 4、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。 5、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 6，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境。 7、批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。 8、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。 9、利用课余时间辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。 总之，不但要在学习上还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。 学习十八大心得体会-周雪芳开展创先争优活动，是党的十八大和十八届四中全会提出的重要任务，是学习实践科学发展观活动的拓展和深化，对于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、推动基层党组织和教师立足本职发挥先进模范作用、推动科学发展、促进社会和谐、激发广大教师干部的生机活力、提高党的执政能力、保持和发展党的先进性、推动学校党的建设、更好的服务教育工作大局、全面完成各项教学工作任务，都具有十分重要的意义。 作为一个普通教师，要将履行工作职责，与开展创先争优活动结合起来，把开展创先争优活动作为新形势下加强党的建设、推动教育事业科学发展的强大动力。 我将从以下几个方面做起 一、加强学习，提升个人素质。 1、思想是行动的先导，坚持不懈地抓好教师思想作风建设是当前乃至今后一个时期的一项重要工作，必须抓实抓出成效。 一是注重加强理论培训，坚定正确的理想信念。 二是加强以爱岗敬业为主要内容的职业道德学习，大力弘扬以“敬业、奉献”精神，倡导“忠诚、诚信、责任的核心价值。 三是正确处理好师生关系。 2、坚持不懈地抓好教师能力建设。 要在教师能力培训上下功夫。 要适应建设学习型学校、做学习型教师的要求。 在培训内容上，要坚持以能力培训为主，让教师能满怀激情地投入到教学工作中间去。 二、在教育观念方面争先创优。 教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。 树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。 课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。 积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。 作为一个共产教师必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。 坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。 我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众做了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个教师的活力。 二是应实事求是。 回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。 三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识教育学知识”的传统模式。 在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。 在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。 四、在教学艺术方面争先创优。 继续始终如一的做好“课内比教学，课外访万家”工作。 在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。 我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。 我将用实际行动践行一个教师的科学发展观，争先创优，勇往直前，用优异的成绩向十八大献礼！xx-xx学年度第二学期职高二年级工作计-周开纯 一、指导思想“一切以学生的全面的、可持续发展为本”，以现代教育教学理论为指导，认真贯彻新课改理念，以人为本，发挥教师的主导作用和学生的主体作用；紧紧围绕高一教育教学目标，加强教育教学过程管理，充分调动教师和学生的积极性，提高教育教学效益；遵循教育教学规律，务实创新，脚踏实地，稳步提高教学质量；加强学校教育与家庭教育的结合，充分挖掘资源，形成教育合力，促进教育教学效果的提高。 二、宗旨扎实、务实、求实 三、目标加强行为规范，养成良好的学习习惯。 具体来说加强对学生的日常行为规范教育，培养其良好的行为习惯及学习习惯。 发扬本年级团结协作的优势，形成一个团队，发挥年级组、班主任、备课组三个核心的作用，把精致的课堂教学、精细的教育管理落到实处，逐渐形成一个“团结、务实、奋进、创新”的年级集体。 四、年级总体分析1）班级分析本届高二有4个班级。 作为农村中学，所招的生员基础知识薄弱，学习态度不够短正，缺乏良好的学习习惯，偏科现象尤为严重。 2）教师分析班主任四位班主任年富力强，做事认真踏实，具有丰富的教育教学经验。 本学期的班主任工作要做到团结合作，精益求精，才能稳定整个年级，为任课教师顺利开展教学工作奠定基础。 任课教师青年教师占多数，从某种程度上讲有年轻有它的好处，容易与学生打成一片，但有时与学生走得过近会使某些学生无所顾忌，造成想干什么就干什么的局面，因此我们必须把握好一个“度”，因为一旦失控就很难收回。 “爱”必须和“严”相结合，做到爱中有严，爱而不溺，严而不凶。 努力抓好起始年级的教育教学工作。 五、具体教育教学工作（一）、教育工作明确目标，加强合作，发挥三个核心作用 （1）、积极发挥年级组的中心作用落实管理，年级组将组织教师、学生检查队伍，对高二年级展开全方位检查，重点检查自修纪律，迟到早退情况，教室卫生及节电节水，发现问题及时解决。 班主任要加强真空时间的检查，对于高二年级的情况应及时向年级组长通报。 建立信息反馈制度。 通过各班班长、学习委员等了解各班课堂纪律、自修纪律、教学进度、作业量及生活方面的情况，对出现的问题多方面协调解决。 年级组将整合各方面的力量，形成合力，促进学生健康成长。 借助家长会，拓宽家庭、|学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。 要加强团结与协作。 学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。 互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。 （2）、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用 1、加强班主任队伍建设，注重理论学习和经验推广，抓好班主任的培养工作，提升班主任的工作进取心和责任心，提高班级管理工作的针对性和实效性。 2、加强教育研究，每2周组织好一次班主任会议，交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置下一阶段的各项工作。 3、加强学校与家庭的联系和沟通，定期召开家长会，互通情况，并让家长了解支持学校的教育教学措施，形成教育合力。 4、重视学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题，有计划地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。 5、班主任要发挥核心作用，协调任课教师关系。 并且抓好三个落实落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。 6、班主任要加强真空时间管理，抓班风、促学风。 7、对学生要严格要求。 要特别强调自修课纪律、用餐纪律、宿舍纪律。 二）、教学管理工作 1、教师队伍建设常抓不放，优生先优师。 （1）积极探索新课程改革，提高教学水平。 （2）树立以人为本的理念，主动走进学生 （3）重视青年教师的培养。 青年教师的加入为高二年级注入了新鲜血液，他们有着扎实的专业基础，勤奋好学的优良品质。 当然他们缺乏教学经验，重视对青年教师的培养，通过一抓工作态度，培养爱岗敬业精神；二抓理论学习，夯实自身功底；三抓业务能力，提高综合素质；四抓新老结对工作，对新教师全方位指导；五抓教学基本功，提供展示舞台，使青年教师在政治上有追求，在工作上有目标，在业务上有钻劲。 （4）规范上课环节，提高课堂效益。 课堂教学立足基础，面向全体，注重实效。 （5）规范作业要求，提高作业质量。 2、学生常规教育常抓不懈，育才先育德。 （1）以中学生守则、中学生日常行为规范为抓手，抓好一日常规，坚持不懈对学生进行行为规范教育。 从各方面的具体小事抓起，常抓不懈，持之以恒，让学生做到“自律生活”。 （2）有计划的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。 （3）加强常规管理，确保广播操、眼保健操、班级卫生工作正常有序地进行和开展，培养良好的意志品质、集体观念和合作意识。 （4）注重尖子生的培养，做好尖子生的培养、防止优生的下滑、避免中等生的弱科、鼓励中下生的上升、关注学困生的情绪波动等工作也是一大重点。 六、具体工作安排三月份 （1）加强学生的行为规范，做好仪容仪表的自查和抽查工作 （2）贫困生统计工作 （3）年级教师会；年级学生会。 （4）参加学校德育月活动。 （5）积极开展学雷锋活动。 （6）狠抓对口高考班的质量，做好复习计划。 四月份 （1）组织高考班月考。 （2）班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈. （3）主题班会爱班、爱校. （4）组织好实习工作。 （5）年级教师会；年级学生会。 五月份 （1）考风考纪教育. （2）认真做好上半学期阶段小结工作和家长会. （3）心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导.六月份 （1）组织好高考工作。 （2）年级教师会。 （3）年级教师上交各种表册xx-xx第二学年度导游实务教学计划-张琳 一、课程标准（一）课程定位导游实务课程是旅游管理专业的专业核心课程，在旅游管理专业教学体系中起主导作用。 该课程是“双证课程”，既是本专业的专业核心课，同时也是导游资格证考试的必考课程，更是导游员从事导游工作的必修课程。 导游员只有具备扎实的理论基础知识，才能在带团的过程中将理论与实践相结合。 导游实务是建立在旅游概论、旅游学心理学等理论基础上，专门研究现代导游业务活动规律的一门综合性应用学科。 1、学情分析:新课内容虽已开始学习，但所有学生对知识的系统记忆还不太习惯，更没实现对知识掌握的飞跃，因此迎考学习的任务很重，难度很大。 现在导游证理论考试题型的改变对学生既有有利的一面（全部是单选，多选和判断题），也有不利的一面（40分钟的考试时间对学生快速判断和答题能力的难度有了很大幅度的提高）总而言之，一是要打好扎实的基本功，知识点要落脚。 二是要全面培养学生应考时良好的心理素质。 （二）课程任务导游实务是一门实践性很强的课程，通过本课程的教学让学生能掌握导游服务程序与服务技巧，利用所学过的导游业务相关知识，灵活机动地处理旅游过程中所发生的各种问题。 从理论和实践两个方面，锻炼学生的组织协调能力和人际关系的协调能力，提高学生的综合素质，为学生以后从事导游职业打下良好基础。 通过教学帮助学生通过导游资格证考试，让同学们在学习和实践中能胜任四大岗位，具有在不同岗位上的规范服务能力，和处理突发事件和特殊要求的能力，加强导游服务技能。 课程根据专业人才培养目标和导游员的任职要求，突出学生导游服务技能在整个专业能力中的核心地位，以理论知识够用为原则，突出职业技能和职业道德的培养，促进知识、能力、素质、情感四方面的协调发展，。 （三）教学目标1能力目标 （1）地方导游工作程序及服务技能及技巧。 （2）全程导游工作程序及服务技能及技巧。 （3）领队服务程序和服务技能及技巧。 （4）景区、景点导游服务技能及技巧。 （5）能够处理带团当中的常见问题和事故及旅游者个别的特殊要求的能力。 等相关知识2知识目标 （1）导游服务的概念，发展历史、类型、性质、特点及应用地位与作用。 （2）导游人员的概念。 （3）导游人员的分类，导游人员的基本职责培训考核制度。 （4）导游四大岗位工作程序及服务技巧。 （5）导游工作中常见问题及事故的处理方法。 （6）导游服务相关为务知识，包括入出境知识，交通邮电、电信、货币、保险、时差3素质目标 （1）使学生具备良好的职业道德素质，. （2）健康的身心理素质。 （3）较强的语言能力、沟通能力和人际交往能力。 （4）良好的礼貌礼仪形象，形成爱岗敬业、踏实肯干、具有良好服务意识的专业素养。 （四）教学内容导游实务课程教学内容的组织与安排以项目为主体，根据旅游工作者在工作过程中的岗位不同，设计不同的“情景模拟实训”的任务方式组织和编排教学内容。 “情景模拟实训”项目是模拟工作过程中的真实情景，让学生在课堂上或现场真实地感受所学知识的应用情景，并检验自己的能力。 在课堂上完全按照“以学生为主体，以教师为主导”的方式组织教学。 以导游工作中的四种岗位来进行课程安排。 分为地方陪同导游人员（简称地陪）服务程序及技能、全程陪同导游人员（简称全陪）程序及技能、景区景点导游（简称景点导游）服务程序及技能、海外领队服务程序及技能。 该课程建议68课时，导游相关知识4课时，地方陪同导游人员服务程序及技巧20课时，全陪服务程序及技巧16课时、海外领队服务程序及技巧12课时，景点导游服务程序及技巧12课时，综合实训4课时。 1.教学内容项目的设计导游岗位教学项目内容工作任务职业能力与工作过程序号内容项目一第一堂课1-1导游的认知1-1-1导游人员的分类1-1-2导游人员的职业素质1-1-3导游交际礼仪常识1-2-1导游服务的产生与发展1-2-2导游服务的类型与范围1-2-3导游服务的性质与特点1-2-4导游服务的原则1-2导游服务的认知地方陪同导游人员项目二地方导游人员服务程序及技能2-1.地陪的职责2-1-1地陪的职责2-2.地方导游人员服务程序2-2-1地方导游人员服务程序2-3地陪的服务技能2-3-1地陪的讲解技能2-3-2地陪的应变技能2-3-3地陪的促销技能2-4散客导游服务2-4-1散客导游服务程序及技能2-5.实训项目2-5-1自我介绍、他人介绍2-5-2导游词的创作2-5-3校园导游团的实践活动全程陪同导游人员项