第二单元你早.doc_第1页
第二单元你早.doc_第2页
第二单元你早.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二单元 听，谁在唱歌你早主备教师：王小萍教学内容：你早教学目的：在“听、唱、动”的活动中感受孩子学习与生活的乐趣。有感情地演唱歌曲你早，并能从小养成主动向他人问好的习惯。尝试选择和模仿自然界美妙的声音，在音乐情境中表达快乐的感受。教学难点：对你早歌词的记忆。教具准备:钢琴、CD、多媒体等。教学过程：一、师生问好二、导入. 复习歌曲动物说话孩子们，你们听是哪个唱娃娃来啦？（放录音动物说话，师生共同边唱边表演小鸡和小鸭的动作。）. 改编歌词在你们喜欢的童话故事里，每天清晨把人们从睡梦中唤醒的是谁呀？（生：公鸡）大公鸡怎么说话呢？（生：喔）真棒！那我们一起来把“公鸡说话”唱唱好吗？（生：唱）三、解决难点，学习歌词. 一大清早，太阳公公把许多漂亮的颜色送给了天上的云朵，好看极了！这就是朝霞。（师：用彩色粉笔在黑板上画出一朵云彩）哪位小朋友能很快地在黑板上画出一个大公鸡的头像？（生：画）老师现在用大公鸡来说句话：“大公鸡在朝霞里喔喔叫”我们一起来说说吧。（师生边看图边按节奏说词）.现在，我们已经昭小学生了，如果早晨没有大公鸡或爸爸、妈妈叫我们起床，以请谁来帮忙呢（生：闹钟）寙呀小闹钟小闹钗是怎么说话的？（生：丁丁零零）谁能上杤画个小闹钟？（生：画）画得真好！我们再用小闹钟说句话：（师边按节奏諴词边画）“闹钟在晨风里丁零零零零”.小朋友早上来到学校，看见老师、同学应该怎样啊？生：老师您好）对！我们要笑呵呵地说声你早、你早。今天，唱娃娃就给我们带来一首好听的歌曲你早。（放歌曲你早的录音）四、学习歌曲. 按节奏朗读歌词）师播放你早的伴奏音乐，在音乐声里按节奏读歌词。并引导学生注意看黑板上的图形提示。）师生一起按节奏朗读歌词。）师播放你早的范唱音乐，师生共同跟音乐朗读歌词并根据歌词配上简单的动作。）分组、分乐句读。（背景音乐放歌曲你早的录音）. 学唱歌曲）师生共同跟琴慢速视唱歌曲。要求孩子们能够记住歌词。）听师范唱。生根据歌词与旋律做出动作。）生再次跟琴唱。. 处理歌曲）用慢速和中速演唱歌曲你早，要求孩子们能够分辨出不同的速度。并能感受出两种速度所表现的不同情绪，选择正确的速度演唱歌曲你早。进一步体会学习、生活的乐趣。懂得礼貌待人的道理。）让孩子们自己选择适合的速度演唱歌曲并表演。. 拓展歌词）小朋友可真能干！我知道，你们不仅会唱歌、会画画，而且英语也很棒！谁来用英文说说你早？（生：Good morning）改编歌曲最后一句。）跟音乐演唱你早。第一遍最后一句用中文演唱；第二遍最后一句用英文演唱。（同座位的两个小朋
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论