教学内容.1doc_第1页
教学内容.1doc_第2页
教学内容.1doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

速写教案课题： 速写基础知识内容概述：本节课属于“造型与表现”通过讲解本节课进一步了解速写的基础知识，提高学生的造型能力，同时提高学生的观察能力与记忆力。对于初学者来说，速写是一项训练造型综合能力的方法是我们在素描中所提倡的整体意识的应用和发展速写的这种综合性，主要受限于速写作画时间的短暂，这种短暂又受限于速写对象的活动特点。因为速写是以运动中的物体为主要描写对象，画者在没有充足的时间进行分析和思考的情况下，必然以一种简约的综合方式来表现。教学目标：知识目标：了解速写的基础知识，掌握透视的基本应用，以及人体的比例等。能力目标：通过学习本课掌握明锐的观察能力和记忆力。情感目标：速写能提高学生对形象的记忆能力和默写能力。教学重点与难点： 观察具体的东西并简单地能表现。课时安排：二节课教具：速写范例至少两张 铅笔 橡皮擦等学具：速写本 铅笔 橡皮擦等教学过程：一，导入新课教师活动：讲解速写概念 欣赏图片二 新授出示速写范例让学生欣赏并按小组说出观点。（1） 认真观察动态对象，选定典型动态，集中精神，全力完整地感受动态特征？（2） 怎样迅速画出主动态线和动态辅助线？（3） 假如你站在马路中间你会有什么感觉？（4） 如何画面结构要求调整形式节奏？三， 作业1 根据自己喜欢的风景或朋友并它简单地画出来，注意透视，比例、线条等。2、 教师辅导要点： A、 能否巧妙利用速写范例。 B、速写范例与学生兴趣是否统一。 C、添加的范例是否美观。 D、注意近大远小的关系。3 组织展示、作业共享。交流、 自评、组内讲评。最后老师参与讲评。四 小节通过本课你怎样表现风景速写？通过学习本课今后你有课余时间你会画什么？怎样去画？教学反思速写基础知识这节课的教学过程分为：观察，思考， 表现， 三个步骤。我在上课讲解速写的基础知识时学生注意力不集中,后来我让欣赏我以前画的几幅速写时学生，使激发学生的兴趣，开始全班学生投入到课堂，课堂一下子活跃起来，我对这堂课比较满意。我个人认为这堂课设计比较符合学生的求知欲，对于初学者来说，速写是一种学习用简化形式综合表现运动物体造型的绘画基础课程速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写，能使学生迅速掌握东西基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径，我认为速写是非常重要的，在我教学过程中同时存在很多缺点比如，这么一堂课上很难跟学生互动，交流，总觉得这堂课中的主角偏向于我个
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论