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陈述句改为反问句的方法教学设计 授课教师姓名欧群娣微课名称陈述句改为反问句的方法知识点来源学科：语文 年级： 三 年级 教材版本：人教版语文 三年级 下 册 所属章节：第 三 单元 录制工具和方法 Camtasia Studio ， PPT设计思路 微课可用短短的几分钟时间突出教学重点，突破教学难点。本节微课就是通过课件的展示和教师的同步解说，让学生掌握陈述句改为反问句的方法，做到举一反三。 教学设计内 容教学目的1.了解陈述句，反问句的特点。 2.掌握陈述句改为反问句的方法。教学重点难点重难点：掌握陈述句改为反问句的方法。教学过程一、认识陈述句和反问句的特点同学们，今天我为大家讲陈述句改为反问句的方法，那我们首先要了解陈述句和反问句的特点。陈述句：用来说明事实的句子。有时表示肯定的意思；有时表示否定的意思。最大的特点是句末标点用句号。反问句：用疑问的句式表达否定的观点，表面上看是疑问句，实际上是在强调某种肯定或否定的答案，也就是“明知故问”，答案通常就在句子之中，疑问不需要回答。最大的特点是句末标点是问号。陈述句和反问句虽然句式上不一样，但他们表达的意思是一样的，也就是说，陈述句改成反问句，句意不变。二、陈述句改为反问句的方法有四步1、找否定词。什么是否定词呢？如（不是、没有、无、不能等）表示否定含义的词语。如：我们不能浪费时间。“不能”是否定词。2、加或减否定词。（有否定词的句子中我们就要删掉否定词，没有否定词的句子中我们就要给它加一个否定词）如：我们不能浪费时间。就要把否定词“不能” 的“不”删掉，变成肯定词“能”。句子变成：我们能浪费时间。又如：这件事我知道。这个句子没有否定词，我们就给它加一个否定词“不”。句子变成：这件事我不知道。3、添加疑问词组。常见的疑问词组有：难道吗？怎么呢？岂吗？如上句子就变成：难道我们能浪费时间吗。或：我们怎么能浪费时间呢。4、变标点。把句号改为问号。如：难道我们能浪费时间吗？或：我们怎么能浪费时间呢？三、巩固练习1、这是天下奇观。 难道这不是天下奇观吗？2、 这恰好表明有数不尽的骆驼。 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？3、 马跑得越快，离楚国就越远了。 马跑得越快，离楚国不就越远了吗？四、总结延伸1、
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