(特校)管理标准化实施方案.docx

金沙县特殊教育学校管理标准化实施方案 坚持依法治校，规范办学行为， 加强学校的科学化、制度化、规范化、精细化管理，扎实推进素质教育，调动教职工和学生的积极性，形成良好校风、教风和学风，打造特色学校，是提高教育质量的可靠保障；为使学校规范化管理有所改观，积极完成2016年金沙县教育工作目标责任，结合我校学校管理工作实际，特制订本方案。一、指导思想 以党的十八大和以党的十八届五中全会精神为指导，深入贯彻全会对培育和践行社会主义核心价值观的要求，通过开展“三严三实”教育，大力弘扬“责任”、“清廉”的核心价值观。紧紧围绕创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，谋划学校“十三五”发展的思路、方向和着力点。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，把队伍建设作为重点内容，把转变作风作为重要保障，凝聚智慧，求真务实，埋头苦干，在精致管理上求突破，在教学质量上求攀升，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。 二、基本原则 （一）依法治校原则：坚持实行依法管理和民主决策，运用法律法规和法律手段，保障和实现学校、教师、学生的民主政治权利和义务。 （二）科学精细原则：坚持以人为本，按教育基本规律办事，提高管理及决策的科学性，细化管理和工作人员职责，坚持结果与过程并重，建章立制与细节落实并重。 （三）规范处事原则：体现制度的约束性，坚持制度面前前人人平等，规章制度已经建立，学校领导要带头执行，师生严格遵守。用制度规范管理者的行为、教师的教育教学行以为及学生的学习行为。实现人人讲规范、办事讲规矩、管理讲规程。 （四）结合实际原则：学校管理制度力求切合实际、精炼准确、简便易行，具有针对性、可操作性，体现连续性和相对稳定性。 （五）文明育人原则：坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的理念，面向全体学生，弘扬校园正气，使校园充满文明、祥和、友爱的氛围，建设平安、文明、和谐校园。 （六）个性创新性原则：坚持在管理和教学中充分体现教师的主导角色和学生的主体地位，尊重个体，鼓励学生学有特长，逐步形成各具特点、风格独特的创新素质，凝聚和锻造学校的创新效能。 （七）效益为先原则：提高效益是规范化管理追求的终极目标，通过实施学校规范化管理是教职员工不断形成良好的效益意识、敬业精神和工作作风，最终达到全面贯彻教育方针、全面提高教学质量的目的。 三、工作目标 （一）注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师队伍，提升教师素质，力争在各类竞赛活动中获得较好的成绩。 （二）落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展，本年度实行周考核。 （三）强化教学管理，规范教师教学行为，提升教育教学质量，提高学生整体素质，力求在上级部门组织的各类比赛活动中获得优秀成绩，这是本年度的重要目标。 （四）坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习，养成良好的生活习惯、学习习惯。 （五）强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校，形成家校齐管。 （六）提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。进一步加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作，艺术组和体育组本年度务必提早安排训练，智障班必须班班有歌声，聋哑班班班有舞蹈，所有班级必须有书画，在六一节期间进行展示。 （七）抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作，继续保持清晨打扫卫生的良好习惯，继续巩固“寄宿制示范校”称号。 四、管理内容 （一）规范行政管理 全面贯彻党和国家的教育方针，执行上级教育行政主管部门的工作部署，完成上级下达的教育、教学和其他各项任务，坚持依法治教，大力推进素质教育。 根据学校实际情况制定学校长远发展规划和校长任期目标，从学校的办学方向、办学宗旨、办学目标、管理举措等各方面提出严密、细致、具体可行的要求，做到职责明确、制度完善。 健全学校组织机构，确立学校的办学思想和办学特色，制定学校行政管理规范化要求，明确各类人员管理职责，规范行政管理。 （二）规范教职工管理 学校必须依法维护教师法及有关法律法规规定教师应享有的权利和履行的义务，教育所有教职员工自觉遵守国家法律、法规和职业道德，认真完成工作任务，遵守学校规章制度，维护学校的荣誉和利益，提高教师队伍整体素质，促进教师全面健康成长。 坚持以人为本，强化师德教育，践行“三严三实”重要思想，模范遵守中小学教师职业道德规范，严格执行毕节地区教师十个不承诺，为人师表，教书育人，每学年进行一次师德考核并把考核结果纳入教师绩效考核；建立健全教师继续教育各项规章制度，制定教师业务培训计划，引导教师参加在职学历进修，提高教师的业务能力和专业水平，优化教师队伍结构和知识结构。 （三）规范学生管理 加强学生的思想政治教育和道德品质教育、行为习惯养成教育，严格遵守中小学生守则、中小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，教育学生诚实守信、礼貌待人，遵守公共秩序和学校纪律，讲究卫生，注意安全，爱护环境。 尊重学生的成长规律和身心特点，帮助和教育学生明确学习目的，端正思想，勤奋上进，认真完成学习任务和学校的各项活动任务。落实“阳光体育”系列活动，有计划地组织学生参加班、团、队活动、充分发挥学生的组织能力和参与管理能力，展示和发展学生的特长。 尊重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，关爱学生成长，关心、关爱家庭经济困难的学生和留守儿童、学习困难学生。 （四）规范教学管理 严格执行国家课程标准和规范教师从教行为之要求，落实课程管理，开齐课程，开足课时；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划和各科教学计划，严格执行教学工作月报制度，确保教学活动的正常有序进行；抓好集体备课、优质课、说课、评课环节，使用现代远程教育设施设备，充分应用远程教育资源服务教学。 （五）规范安全管理 成立学校安全管理机构，明确各类人员管理职责，健全各种安全工作管理制度，签定各类人员安全责任书；定期开展安全知识讲座，抓好师生安全知识和安全防范自救技能的教育，开展安全应急预案演练、强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理；进行安全隐患排查和校园周边环境治理，消除校内外的各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故；认真做好师生矛盾排查调处和危险物品收缴；加强对学校食品卫生工作的管理，杜绝食物中毒事件发生；切实加强安全保卫工作，增强防火、防盗、防电、防毒、防流行性传染病、防溺水、防交通事故、防地质灾害、防打架斗殴等安全事故的发生，确保学校安全和无事故发生，争创“平安校园”。 （六）规范后勤管理 明确后勤岗位职责，落实分层负责、分类包干、责任到人的管理制度，坚持服务育人宗旨，强化责任意识和服务意识，提高后勤服务质量；合理使用经费，努力改善办学条件，健全校舍校产管理制度，统筹规划校园，搞好“四化六园”工作；加强学校基地、校办产业的建设和管理，对学生进行劳动习惯和劳动技能培养，促进学生全面发展。 建立健全各项财务制度，合理控制财务支出，做到量入为出，落实保安全、保运转、保发展的基本目标，促进资金的规范使用和有序流动；建立和完善中小学校舍维修改造、公用经费保障、贫困生救助等管理办法，保证义务教育经费保障机制的顺利实施。 五、组织实施 （一）加强领导，明确职责 成立领导小组，制定扎实的工作方案，通过认真细致的工作，切实改进和加强学校管理。学校领导坚持以身作则、率先垂范，发挥模范表率作用，实施严格、细致、人性化、民主而又科学的管理，积极推进学校规范化管理工作向纵深发展。 （二）健全制度，科学管理 全面完善学校教育教学、后勤管理、行政工作及学校安全工作等方面的管理制度及实施细则。 （三）抓好队伍，形成合力 学校要建立一支强有力的管理队伍，不断加强学习，更新管理理念，提高管理队整体素质；建立一支爱岗敬业的教师队伍，加强教师的全员培训，使教师尽快适应规范化管理的要求；要加强各块工作人员的管理，强化其责任意识，有效发挥其职能作用，提高办事效率；要加强班主任队伍建设，不断提高班主任工作能力，充分发挥其在班级建设和管理中的作用；要加强对食堂、宿舍、门卫等工作岗位从业人员的教育与管理，不断提升他们的从业素质和岗位责任心。要进一步明确学校各块工作职责，使