语文苏教版九年级上册《格列佛游记》第三部推进课课堂实录.docx

【课堂实录节选】 师：请大家谈谈第三部中印象最深的一个情节。生：飞岛国人奇形怪状的外形。生：关于“拍手”。生：给“我”做的衣服根本无法上身。生：岛上的居民终日惶惶不安，担忧天体变化，难逃厄运。生：飞岛国平息事端的两种方法。师：哪两种方法？生：悬浮在头顶剥夺人民享受阳光和雨水的权利；飞岛直接落在头上。师：请继续。生：林达里诺城的一次暴乱。师：能具体说说吗？生：林达里诺城的居民建了四座高塔躲避飞岛的投石，并在塔尖安放了大磁石和燃料，致使飞岛不敢下降，最终国王利用飞岛摧毁城市的企图破产，同意了该城人民的条件。师：你读得相当熟，请继续。生：孟诺迪老爷的产业遭同胞讥笑和蔑视。生：拉加多大科学院的种种古怪的研究。师：试说一二。生：从黄瓜里提取阳光；把粪便还原为食物；用猪耕地。师：对，还有用风箱打气法治病等等。还有印象深刻的情节吗？生：语言学校的两项伟大的计划。师：哪两项？生：一是简化言辞；二是师：哪位同学补充？生：二是取消语言中所有的词汇。生：我印象比较深地是数学学校奇异的教授数学的方法：把命题啥的用墨水写在饼干上，然后让学生空腹吞下，就记住了。生：我记得把脑袋锯开再重组。师：你读得比较细致。生：我印象最深的是召唤鬼魂，还有“我”召唤达官贵人们、忠良贤士们谈话。生：我记得特拉尔德拉格达布市舔地上尘土的礼仪。生：“斯特勒尔布勒格”“永生不死的人”的种种恶习遭人厌弃。师：这些复杂纷繁的情节均按时间、空间顺序依次描述，请你给第三部中的多个地点排序。【出示PPT：地点：巴尔尼巴比（首都：拉加多）、魔法岛（格拉布杜德里布岛）、重返马尔多纳达港、勒格奈格王国、阿姆斯特丹、飞岛国（拉普塔）、日本、马尔多纳达港、英国】生：先是飞岛国，然后是拉加多，再是魔法岛，最后是英国，中间的不记得了。生：我来补充下：魔法岛前是先到了马尔多纳达港，离开魔法岛后重返马尔多纳达港，然后来到勒格奈格王国，接着是日本，阿姆斯特丹，最后重返英国。师：非常棒。下面我们来看一则材料【出示PPT： 1985 年，美国生活杂志在百万读者中开展评选“人类有史以来的最佳图书”活动，结果格列佛游记名列第十一名。 英国著名作家乔治奥威尔一生中读格列佛游记不下六次，他说：“如果要我开一份书目，列出哪怕其他书都被毁坏时也要保留的六本书，我一定把格列佛游记列入其中。”对这部小说，王佐良给了一个中肯的评价：“这部书打动了各类读者。儿童们喜欢头两部故事，历史学家看出了当时英国朝政的侧影，思想家据以研究作者对文化和科学的态度，左派文论家摘取其中反战反殖民主义的词句，甚至先锋派理论家把它看做黑色幽默的先驱，而广大的普通读者则欣赏其情节的奇幻有趣，其讽刺的广泛深刻”。】（生齐读）师：儿童读这部小说，常常会被作者笔下的异想天开的情节迷住，他们在贪婪地享受着其横生的妙趣时常常无暇深究故事背后的意义和作者真正的写作动机。作为高学段的读者，我们要尽力独出文字背后寄寓的深意。师：我们看这则材料，看看你能联想到第三部中的哪些内容？【出示PPT：斯威夫特出生成长在爱尔兰，而他生活的时代正是爱尔兰被英国殖民、民族被英国奴役践踏的时期。一六五三年，克伦威尔入侵爱尔兰，从此爱尔兰变成了英国的殖民地。英国不仅在政治上压迫爱尔兰，剥夺爱尔兰议会和法院的最后一点自由权利；在经济上也剥削爱尔兰，不但限制爱尔兰的商品出口，还没收爱尔兰三分之二的良田，之后再租给农民种植，迫使其交纳百分之六十六的沉重地租。爱尔兰的气候本身就恶劣，难以种植农作物，再加上连续三年歉收，农民不堪沉重的经济负担，以致饥民遍野。斯威夫特对爱尔兰这样的政治和经济状况非常担忧，开始用他强有力的语言和号召力投入到爱尔兰人民反抗英国殖民者争取自由独立的斗争。格列佛游记就是在一七二零到一七二五年这段政局动荡的岁月里完成的。】生：我感觉飞岛国就是英国殖民者的象征。师：能具体说说吗？生：飞岛国高高在上无需劳作，专门靠奴役他国来维持生存。当遇到附属国不服或叛乱，通常采用两种方法对付：第一种是让飞岛悬浮在这座城市及其所属土地的上空，剥夺他们的阳光和雨露，让居民遭受因此带来的饥荒和疾病的袭击。不时岛上还会扔下大石头，把底下的房屋砸得粉碎。如果他们仍然顽固不化，那么飞岛统治者就会拿出最严厉的惩罚手段，即第二种方法：让飞岛以泰山压顶之势将金刚石岛直接降落到他们的头上，把人、房屋和一切全部毁掉。而在飞岛上，国王、大臣和他们的妻妾们，这些人则不劳而获，脱离土地和人民而高高在上，整天沉思遐想，不务实际生产，靠地面居民来养活他们。飞岛国对附属国的镇压，我觉得就像英国对爱尔兰的殖民统治。师：其实，飞岛国这一压迫者的形象首先影射英国，其次也可以延伸为所有压迫者和殖民者。他们不付出劳动，只会坐享其成，而如果是这样的无耻权利受到威胁，他们就将用无比血腥的手段惩罚其这些附属国或者殖民地国家。英国对爱尔兰的殖民统治是如此，而其他一些殖民国家对殖民地亦是如此。因此，斯威夫特在这里的描述就有了很宽泛的讽刺意义。师：还能联想到什么内容？生：第三部里还写了殖民地人民的反抗运动，后来有一个城镇林达里诺在组织人民充分准备的情况下，奋起反抗飞岛国的奴役，结果对飞岛造成了某些致命的打击，以致使飞岛决策者不得不有所妥协。我觉得这实际上也是对爱尔兰人民反抗英国殖民统治运动的影射。师：你的目光非常敏锐，斯威夫特在此用林达里诺的故事，目的也是在于揭示：只要殖民地人民团结，坚定信念，准备充分，反抗也是能够成功的。师：透过这则材料的补充，重读这部分内容，我们能意识到这座飞岛，不是神奇的天外来物，而是人间专制的象征，它象征着不仅压迫本国人民的英国统治阶级，还象征着奴役爱尔兰人民的英国殖民者，甚至象征着所有的压迫者和殖民者。那么什么是“象征”呢？【出示PPT：象征是借用某种具体的形象的事物暗示特定