423世界读书日活动方案_1.docx

423世界读书日活动方案 世界读书日活动方案 腹有诗书气自华，最是书香能致远。理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”，因而在“世界读书日”即将来临之际，图书馆将联合其他部门，推出一系列活动，积极倡导: 知人知理知事，读人读理读书。目的在于营造书香校园，培育阅读氛围。 一、 时间：XX年3月1日4月23日 二、 主 办： 图书馆 政法学院 参加人员： 全校学生 三、 组织机构 成立领导工作小组。组 长：赵泽洪 杨 洪 成 员：张希平 庄桂花 殷守刚 白晓燕 白 艳 领导工作小组职责：1、做好读书系列活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题。 2、积极组织、动员全校读者开展读书活动，撰写文章。 四、 活动内容设计： 1、读书有奖征文活动，确定推荐书目(政法学院提供) 2、以“好书伴我成长”为主题，以阅读协会为基础，在全校读者中进行宣传、动员，组织学生积极参与读书活动。并撰写书评、读书札记、读后感(诗歌除外)，以研讨文章为佳。文章要求XX-3000字，且观点正确、集中，立意新颖;表达清楚、通畅，逻辑严密。文章要求必须为原创作品，没有学术行为不端现象。截稿时间：XX年4月10日。投稿邮箱：pexytsg(请大家在投稿时，请在稿件名上注明自己的学院、本、专科、班级、姓名，方便筛选整理) 3、由专任教师组成评委小组，评选产生：(1)、本科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。 (2)、专科组：一等奖2名，二等奖6名，三等奖17名。获奖作品将上传图书馆网站，并装订成XX年读书征文获奖文集。 4、4月23日，在图书馆内举办颁奖活动，届时将邀请学校及相关进行领导颁奖。颁奖活动结束将举行第二期读书沙龙。 “世界读书日”全民阅读活动工作方案 为贯彻落实广东省深入开展全民阅读活动实施意见的文件精神，现制定全民阅读活动工作方案。 一、指导思想 按照党的十八大关于“开展全民阅读活动”的要求，以建设学习型、智慧型社会为目标，以提高全民思想、情操、素养为根本目的，以广泛参与、公益共享、示范带动为原则，深入开展全民阅读活动。 二、活动意义 开展全民阅读活动，培养阅读习惯是实现公民文化权利、增加国家综合实力的重要途径。对提高全社会文化素养、推动科学发展、促进社会和谐，具有十分重要的意义。 三、活动主题：阅读的力量 四、活动时间和地点 活动时间：20xx年 4月23-30日 活动地点：梅州市剑英图书馆 五、活动内容和方式 (一)全民阅读活动启动仪式暨“书香满大地，好书伴成长”幼儿故事大王比赛 时间：4月23日上午 地点：梅州市剑英图书馆一楼报告厅 主办单位：梅州市剑英图书馆 协办单位：正兴大地幼儿园 主要活动： 1、市文广新局(市剑英图书馆)领导致辞并启动仪式 2、汤明哲教授赠书仪式暨受聘客家文史研究会特聘教授仪式 3、“书香满大地 好书伴成长”幼儿故事大王比赛暨亲子自制图书比赛 (1)“书香满大地 ，好书伴成长”故事大王决赛 (2)亲子自制图书展览及亲子自制图书颁奖活动。 (二)梅江夜景，百米画卷。 四月，最美的人间四月天。在你的画笔下，家乡的夜景是怎么样子的?在对的时间，去对的地方，约对的人。只要你敢约，就有人敢应，剩下的就交给我们。来一场月光下的相聚，一起描绘月下江景，一起展示在月下的画语。 为了提供一个全民参与美术的活动和机会，梅州市剑英图书馆和客都画院少儿美术中心携手客家帮义工团将于20xx年4月18日(星期六)晚上在院士广场舞台举行梅江夜景&百米画卷活动 时间： 4月18日晚上 地点: 院士广场 主办单位：梅州市剑英图书馆 客都画院少儿美术中心 协办方：客家帮义工团、楼尚童画; 合作方：梦之队滑轮俱乐部。 (三)新书推荐，阅读推广。 在世界读书日期间，举办阅读推广活动，向读者推荐图书馆系列主题图书及最新新书。 地点：外借部、宣传栏、图书馆网站、LED显示屏 时间：4月23日-4月30日 负责部门：办公室、信息部 (四)名师讲座，资源共享。 利用本馆新购买的名师讲座资源，为读者开展历史、文化、养生、艺术等方面的讲座，实现资源共享。 时间：4月23日 地点：多媒体阅览室 负责部门：信息部 (五) “愉悦悦读会”，共享亲子阅读。 剑英图书馆与“愉悦阅读会”合作，组织小朋友和家长们开展针对低年级和高年级的亲子阅读活动，通过故事妈妈、故事爸爸的精彩故事分享，让小朋友爱上阅读。 时间： 4月19日下午、 4月26日上午 地点：图书馆三楼多媒体阅览室 主办单位：梅州市剑英图书馆 协办单位：愉悦阅读会 (六)数字推广，移动阅读 充分利用微信、网站、宣传栏等平台，推送移动阅读相关内容，推广我馆数字资源，吸引更多读者使用电子资源。 六、活动要求 (一)广泛宣传，动员全民。通过图书馆网站主页、宣传栏、LED显示屏、微信、报纸等途径加大宣传力度，使全民阅读成为一种生活习惯。 (二)团结协作，加强合作。图书馆各部