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文档简介

_ 课堂教学设计(第 单元第 课时 总 课时 授课日期： )课题 学习使用天平和量筒课型三维目标1、 会正确调试天平，并会应用托盘天平测物体的质量2、 会正确使用量筒或量杯测量液体和固体的体积3、 会阅读产品说明书，养成阅读产品说明书的习惯重难点会用天平和量筒测量特殊物体的质量和体积教学资源开发利用多媒体课件课堂教学设计教师活 动、学生活动教学内容、时间安排、教法选择、学法指导1、 复习出示托盘天平图片，引导学生回答2、 新课教学（一）学会使用天平1、当我们使用任一产品时应先阅读它的说明书，请同学们阅读以下课本89页中托盘天平的使用说明，然后与同学讨论如何正确使用托盘天平之后提问：怎样才能正确使用托盘天平呢？2、强调注意事项，提问：为什么要做到“左物右码”3、让学生用天平测出一些小物体的质量4、引导学生思考一些特殊的测量方法，大头针（累积法）、液体（加杯）、粉末（加纸）（2） 学会使用量筒或量杯1、 出示量筒和量杯，要学生观察，谈论使用量筒和量杯时的注意事项2、 让学生分别用量筒和量杯测出50mL的水3、 引导学生思考：如要测量形状不规则、又不溶于水的小固体的体积，我们应该怎么办，从而引出排液法。（引入乌鸦喝水的故事）思考并讨论：（1）如要测量不规则的、又不溶于水且漂浮在水面上的物体的体积，应该怎么做（2） 如要测量不规则、又不溶于水的，并且体积较大的固体的体积，应该如何测量？4、 进行试验教学后记板书设计第1节 质量1、 质量的概念2、 质量是物体的一种属性，不随形状、状态、位置的变化而变化3、 质量的测量工具：托盘天平作业安排Wel
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