英语人教版八年级上册If条件状语从句.doc

教学设计课题： 条件状语从句科目：英语 教学对象： 初二课时： 45分钟提供者：李萍单位： 长治市郊区王庄中学一、教学内容分析本课题来源于牛津英语8a，重点学习if引导的条件状语从句，该从句是状语从句里最易理解及操练的主从复合句，学会它，就为以后各种从句的学习打下了基础，因为，以后我们学习的句子将由简单句升级为复合句，这是学习从句的入门，至关重要。二、教学目标1.知识与技能：本节课上，我们要学会条件句的结构和时态，并能灵活运用条件句。 2. 过程与方法： 首先，通过学生个体自主观察，翻译，朗读，再合作探究，分析例句，了解条件句的结构和时态。然后，通过师生之间，学生之间合作问答学会自己造句3.情感态度与价值观：为了改善生活，我们要用双手创造好的条件，用自己的力量去改变不利的条件，预防不利的结果，始终记住，条件决定一切。三、学习者特征分析从日常的师生交流中可以看出，初二的学生对汉语条件句并不陌生，每个人都能顺口说出几个含有条件的句子，并引出在此条件下会有什么样的结果。只要通过观察例句，老师的点拨，学习者自己就可以总结出条件状语从句的用法。我们大家都有美好的愿望，并希望实现，为此，必须心中明白理想变成现实要具备哪些条件，从而为创造这些条件而积极主动地去争取。但是她们的观察能力，分析能力需要提高。四、教学策略选择与设计体现教师引导，学生为主体的教育理念。采用启发式教学和探究式教学策略五、教学重点及难点1.分清条件句的主句和从句。2.认清条件句中主句和从句的时态差别六、教学过程教师活动学生活动设计意图1. 创设情景，导入新课：国庆节，中秋节刚过，我们的喜悦心情犹存，因此，老师带了一个充满气的彩色气球来庆贺，引起学生共鸣。接着问：1）如果把气球抛向空中，它会怎么样？2）如果用针扎一下气球，会发生什么事？踊跃猜想答案通过提问、演示，引出什么是条件句。If we throw the balloon high in the sky, it will fly away.If you stick a pin into a balloon, it bursts.2. Ask questions:1. Can you find the if-clauses in the text?2.Can you find the differences between the main clauses and the if-clauses? Pay special attention to the tenses.1.Look through the text and find the clauses. If you want to memorize something, you must make a picture in your mind.If the picture is silly, strange, and colorful, you will remember it well.2. 判断、总结：if从句（一般现在时）+主句（一般现在时） 表示结果肯定会发生。If 从句（一般现在时）+主句（一般将来时） 表示结果可能会发生。师生互动、学习探究1.根据事实，了解概念。让学生明白，有条件句，必然有一个表示结果的主句存在。2.培养学生的观察、探究能力3.Play the video (watch ,listen and speak)1. Lets practice speaking out the if-clauses or the results according to the video.2.Please match the main clauses and the if-clauses.1.看视频，根据内容大意，说出条件和结果S1: If you take a fish out of water, S2: it dies.S3: If you boil water, S4: it becomes steam.S5: If you heat metal,S6: it melts.3. 把条件句和主句搭配起来 T: If you write a shopping list, S4： you wont feel tied in the mornings.T: If you telephone your friends, S2：they will tell you what homework to do.T: If you look it up in the dictionary,S1：you will remember to get all the things.T: If you go to bed earlier, S3：you will find out.合作交流，巩固提高1.旨在训练主从句时态一致的句子。2.重在练习主从句时态不一致的情况。4.Explain 1.ifnot=unlessIf you do not keep ice cream in a fridge, it melts. = Unless you keep ice-cream in a fridge, it melts.2.Practise and homework说出自己的愿望，想一想，在什么样的条件下，你的愿望才能实现；什么样的条件下，不能实现。有什么样的条件，才能改变目前不如意的现状。1.句型转换：把ifnot 句型改为unless句型If you dont leave now, you will be late for school.UnlessIf you dont improve your handwriting, you will lose marks in the exam.UnlessIf you dont clean tour teeth regularly, you will have toothache.2.Make sentences by them.培养学生的创新能力七、教学评价设计小组活动学习评价表评价指标1组2组3组4组学习态度（10分）合作交流（15分）完成任务（15分）创新实践（10分）总分八、板书设计条件状语从句1.If we throw the balloon high in the sky, it will fly away. (若结果可能会发生，则主句用一般将来时，从句用一般现在时)2. If you stick a pin into a balloon, it bursts. (若结果肯定会发生，则主句与从句都用一般现在时 ).3.