公开课色彩创作训练——肌理.doc

。扬州高等职业技术学校教案（首页）授课日期第十一周授课班级授课课时4授课形式新授授课章节名 称色彩创作训练肌理使用教具实物、书教学目的通过练习，逐步熟习工具和材料的特性，进而逐渐掌握水粉画的色调表现等。教学重点 1、了解肌理的定义 2、肌理的制作教学难点 如何控制肌理的偶然性。 更新、补充、删节内 容课外作业继续完善课堂习作教学反思板 书 设 计色彩创作训练肌理（期中考试）1.什么是肌理：是指物体表面的纹理视觉肌理分类触觉肌理2理解物体的肌理表现画面的基本构成元素：除了肌理，还有点、线、面、色彩等，激起人们的审美情感.-可编辑修改-扬州高等职业技术学校教案（续页）课 堂 教 学 安 排主要教学内容及步骤备 注一、 复习旧知上周我们学习物体的质感与细节的表现方法评讲课后作业二、 引入新课中学的时候同学们上过一节课：肌理三、 讲授新课（第一课时）（一）任务分析1.什么是肌理：是指物体表面的纹理肌理有视觉肌理和触觉肌理之分。2理解物体的肌理表现（1）一件绘画作品通过点、线、面、色彩、肌理等基本构成元素组合而成的某种形式及形式关系,激起人们的审美情感.(2)启发学生思维：肌理的触感不同，许多都是凹凸不平的，我们寻找制作肌理的材质时，是不是也要寻找一些表面或者外形特别凹凸不平的物体。比如核桃，树叶，揉皱的纸团等（二）任务实施任务一：讨论并准备制作肌理用的材质活动一：1.上网到百度图片，搜“肌理”效果图片，搜优酷视频，看肌理制作视频。活动二：1 教师对学生进行分组，三人一组，选出组长。注意小组成员学习能力强弱的组合，使学习活动有效进行。活动三：1 上网自主学习分组讨论材质收集百度肌理图片，搜索优酷制作肌理的视频进行自主学习，确定收集哪些材质。活动三： 1 任务布置：寻找材质。分工合作，可以走出教室进入校园大范围寻找素材。（第二四课时）活动四：教师示范制作肌理1、 拓印2、 喷绘3、 刮擦4、 拼贴：使用其他材质5、 使用其他颜色：金银色等活动五：1 学生讨论如何制作肌理。2 学生进行肌理的制作。（重点）（1）教师巡回辅导根据学生具体的制作情况，教师进行指导。注意指导学生对肌理偶然性的控制（难点）共性问题集体指导，个别问题单独指导。对能力不同的学生进行不同方式的指导：点拨式示范式鼓励式让学生互助学习（2）选择优秀学生演示肌理制作。根据学生的演示，教师组织点评。自评互评四、小结：肌理制作的过程很有趣，但我们不能为了肌理而制作肌理。应该是为了画面效果而运用肌理，所以这节课我们学习了肌理的制作，下节课我们将要把肌理运用到画面上，使之与画面的色调、风格相一致。五、布置课后练习a) 1 思考如何将肌理运用到静物画面上。六、教后感： 通过本课的学习，学生基本理解、掌握了部分肌理制作的方法，也动了很多脑筋。收到了较好的效果。这节课的难度不大，下节课的难度会加大，让学生将这些肌理很好的运用到画面中。（10分钟）（5分钟）视频教学（回忆）（20分钟）1集中教学，理论讲解，PPT展示2范画展示讲解以任务驱动让学生自主探究，寻找肌理的制作方法让学生分组合作学习，促进学生合作交流，讨论总结。（5分钟+下课10分钟）开放式教学既是课堂学习必须，也是增强学生兴趣。（10分钟）教师示范画法（5分钟）（100分钟）教师巡回辅导进行分层教学1提醒学生注意色调的表现2及时纠正错误的方法3