外教问卷调查表2016.docx

。外教教学绩效学生调查表亲爱的同学：本调查纯属研究需要，其目的是为了给外教课程的反馈提供借鉴和科学依据。请您抽出几分钟时间填写以下不记名问卷。您提供的信息具有重要价值,答案无对错之分,请您如实填写,保证科学研究的有效性。所搜集的数据将绝对保密,再次感谢您的真诚合作和帮助!外教姓名 课程 第一部分:个人信息1、你是：A.准备分流到外语专业学生 B.准备分流到非外语专业学生 C. 不确定2、你所在年级：A. 大一 B.大二 3.性别：男 女4.作为英语学习者,请评价一下您的英语口语水平(结合老师、同学及自己对自己的评价): 优秀良好一般较差 第二部分:外教课反馈情况以下每一句陈述都对应你外教提供反馈的一种情况,请根据外教对你的反馈的实际情况选择答案。 1.在课堂活动中,外教会给出评价标准,指导我对自己的口语过程进行监控和评价。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样2.外教会教我们如何对自己的任务进行计划和安排(包括目标和内容)。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样3.外教会教我们如何根据不同的任务采取相应的策略。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样4.外教会指导我们如何针对不同的弱点选择不同的改进策略。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样5.没理解外教的问题时,外教会把问题简单化以便我理解。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样6.回答问题时,外教会一步步引导我接近正确答案。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样7.回答问题时,外教会做示范,让我明白应该怎么回答。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样8.回答完问题,外教会把我回答中的重耍信息重复一遍让大家注意。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样9.回答完问题,外教会对我的回答稍作补充。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样l0.对我的回答或演讲作出反馈时,外教的发音更清楚以便让我听懂。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样11.对于用错的词或句型,外教会举例让我明白其正确用法。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样12.外教会对我的回答或演讲提些意见供我参考,帮助我提高外语能力。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样l3.外教会围绕我的冋答或演讲内容稍作展开,引发我的思考和兴趣。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样l4.回答问题或做演讲时,外教的表扬让我觉得我的努力是值得的。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样l5.回答不出问题或演讲表现不好时,外教的鼓励增加了我努力学习的信念。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样l6.外教会委婉地指出我口语中的错误,不会直接批评。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样l7.外教会指出我的进步之处,让我信心倍增。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样18.外教会指出我口语中的语法错误。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样19.做对话,外教会指出我的口语交流障碍(口语交流障碍是指不能灵活进行双向交流,对话难以顺利进行去)。 A、总是这样 B、经常这样 C、有时这样 D、很少这样 E、从不这样20.做演讲,外教会指出我在语篇方面(逻辑性、内容充实性)的不足。* A、总是这样 B、经常