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文档简介

“国培计划（2014）” 示范性教师工作坊高端研修项目学员校本教研活动方案学校（机构）： 新郑市新华路小学 学科（领域）： 数学 姓 名： 白艳霞 二 一 五 年 四 月一、校本教研实施方案教研主题对10个核心概念理解和教学指导思想 为了更好地贯彻实施新课程标准精神，探索小学教学的新思路、新方法， 以“自主、合作、探究”为研究核心，强化校本教研活动的针对性、实效性，努力探索新课程理念下的教学方法。通过参与校本教研，提升自我反思的意识和能力，提升自己的专业素养，改进自身的教学行为。目标定位1、加强学科教学研究，集思广益，博采众长，充分发挥备课组的作用，提高教师的业务水平。 2、进行课例研究，正确把握课程性质，理解新课程标准的基本要求，理解新版教材的编排意图。3、创造性研究、使用教材，提高教师对新版教材及新课程的认识，为全面开展课程教学打好基础。教研形式 建立以“自我反思、交流合作、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、调查研究、协作解决、教学指导、说课、听课、评课等为基本形式的校本教研。灵活运用多种教研形式，以“问题计划行动反思”操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。教研方式1、扎实周前研讨，落实本周的研究内容和重点。2、落实日前研讨，针对细节再斟酌。3、不定时研讨，在研究过程中遇到问题及时交流与反馈。校本教研策略 本教研活动以课例研究为载体，在课例中有针对性开展“同课异构”、“异课同构的课堂教学模式，对教师的教学剖析和探讨，提升教师的课堂教学有效性，并初步总结在数学课堂教学中如何落实对10个核心概念理解和教学。六、校本教研活动安排（时间、内容、参研对象）6时间（起止时间）研究内容参研对象备 注1月18日1月21日对数感理解与教学研究全体数学教师1月22日1月25日对“符号意识 ”理解和教学全体数学教师1月26日1月28日对“空间观念”理解和教学全体数学教师1月29日1月31日对“几何直观 ”理解和教学全体数学教师3月9日3月12日对“数据分析观念 ”理解和教学全体数学教师3月13日3月16日对“运算能力 ”理解和教学全体数学教师3月17日3月20日对“推理能力 ”理解和教学全体数学教师3月21日3月24日对“模型思想 ”理解和教学全体数学教师3月25日3月28日对“应用意识 ”理解和教学全体数学教师3
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