小学数学北师大2011课标版三年级认识一个整体的几分之几.doc_第1页
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文档简介

主备人：万晶晶 审核人：徐元燕 班级： 学习小组： 学习小主人： 课题认识一个整体的几分之几课型新授课时1学习目标1、 使学生联系生活经验和已有的分数知识,通过情境观察和动手分一分,理解把一些物体平均分成若干份,这样的几份可以用几分之几表示；能根据平均分表示出具体事物中的几分之几,初步了解一个分数里含有几个几分之一。 2、使学生经历把一些物体平均分,用分数表示这样几份的过程,能根据具体情境说明几分之几的含义,加深分数的认识；积累数学学习的经验,发展形象思维,培养观察、比较和抽象、概括等思维能力。 3、使学生体会分数来源于现实生活里的平均分,获得认知增加和进步的体会激发学习数学的兴趣提高学好数学的自觉性。学习重难点重点：理解和认识一些物体的几分之几表示的含义。 难点：理解一些物体的几分之几表示的含义。学习过程师生笔记1、 复习旧知，揭示新课小朋友们你们还记得他们吗？上节课我们通过这幅小猴子分桃子的图学会了哪些知识呢？ 二、合作交流、共同探究1.教学例4。 （1） 出示教材第80页例4情境图，出示图片，提出问题 。 谈话：猴妈妈准备了一盘桃，要把这盘桃平均分给3只小猴，2只小猴一共分得这盘桃的几分之几？ （2）自主探究，小组交流。 请自主图上分一分，涂一涂。议一议：每只小猴分得这盘桃的几分之几？引导：把一盘桃平均分成3份，每只小猴分的这盘桃的，2只小猴取走这盘桃的( )份；是（ ）个，是。3、 精讲点拨2. 试一试。 （1） 出示问题：把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份、4份呢？ 请先分一分，再填一填，并交流自己的想法。 把10个桃平均分成5份，每份是这盘桃的 。2份是（ ）个，是。3份是（ ）个，是。4份是（ ）个，是。辨析：有的同学认为把10个桃平均分成5份，2份就是这些桃的4/5 ，你认为对吗？为什么？ 小结：把一些物体看成一个整体平均分成几份，一份就是它的几分之一，几份就是几个几分之一，是几分之几。4、 当堂达标公鸡只数占。 白兔只数占。红花朵数占。 山羊只数占。2、 3、 涂色表示每个图下面的分数。 4、 一堆小棒有18根，分别拿出这堆小棒的和。 想想还能拿出这些小棒的几分之几，小组内讨论。五、全课总结这节课我们主要学习了认识一个整体的几分之几，那么通过今天的学习你们收获了哪些知识呢？六、新知引领刚刚我们分别拿出了18根小棒的和，那
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