2013届31中考质量分析报告.doc

瓦房店市第三十一中学2013年中考成绩分析报告2013年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。一 试卷分析今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了课程标准和考试说明的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求。我校在升学的各个学科上都较往年相比有了幅度不同的提高。二 中考情况 我校2013年参加中考学生有111人，报考升学的84人，报考毕业的27人，最高分608.5分，最低分80分。六高中504.5的11 人，自费455以上的11人，三高422的11人，自费400以上的14人，八高420的13人，398自费3人，四高、二高406、395的共三人，自费362的共16人，升高中的共计61人。及格人数：语文52人、数学49人、英语39人、物化36人。 各科具体情况如下：及格率语文46.85%，数学44.14%，物化32.43%，英语35.14%；平均分语文84.64，数学81.04，物化78.01，英语66.18. 通过上表的各项成绩数据分析，我校个别学科略有滑坡，总的来说在升学的各个学科上都较往年相比有了幅度不同的提高，完成了我们制定的任务目标，总平均分309.87分，2012年总平均分280.65分。三 成功经验1、明确职责，工作有分有总。刘世庆校长以身作则，坚持课改思路，积极参与不同的教研组、备课组活动，热情指导，及时总结。各中考考试科目教研组多次开展研讨活动。坚持教研活动例会制度，明确各教研组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人及发言主题。初三各备课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。2、强化班主任对班级的管理。初三年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实得管理班级、管理学生，坚决不放弃任何一名学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。3、目标明确，分解到班，落实到人。中考目标分到每个班级、每个任课教师身上。根据每个班的具体情况，学校对每个班的高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的具体要求到人。从而使在初三的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。4、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。为了更好的备课，更细致的批改作业，初三教师不惜牺牲自己课外活动的段炼的时间，辅导学生。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。5、分层次教学落实到位。各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象。针对差生，教师“补差”工作抓得扎实，用爱心、耐心、细心感化学生，采用单独辅导、逐个落实的方式辅导。很多基础薄弱的学生的成绩得到不小的提高，保证了全科合格率、平均分取得较好的成绩。针对优生，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。四、存在得不足1、教师的知识自我充实尚未达到一定的高度，年级组工作压力过重。平时的备课上课还不到位，功夫还有欠缺。由于不允许补课，教学进度慢，复习时间紧，训练次数过少，很多知识学生学了就忘，时间过于紧迫。 2、基础差的学生较多，学习的气氛不够，教师对学困生教育的意识还不够，较多家长不支持教育，学生对自己的未来过于迷茫，个别基础好的学生，家庭经济较困难，考起读不起，学生的心理压力过重。 3、对学生的思想工作还不够，还没有形成积极的亲和力，学生对学习的主动性还不够、五、展望2013的中考已经过去，新的一届毕业班工作已经开始，我们要吸取前面的教训，加倍的努力。我们相信，只要心中有目标，实事求是地发现问题、认识差距，踏踏实实地解决问题，务实行动，积极投身课改，不仅要有想法，还要有做法