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文档简介

学校心理咨询师的积极作用 和以前同事每每相聚，都会谈到现在的学生越来越难教。这个难教更多的是指孩子的学习习惯学习能力，性格偏差等。这样的难教深层指向的其实是孩子背后的家庭。 什么样的家庭出什么样的孩子。问题儿童越来越多，大多数都是由于家庭教育不当造成的。有的在家庭小圈子里感觉不到什么，一到学校班级这个群体，内在外在冲突就会凸显出来。而，很多这样的家长要么不自知，要么知道自己教育方法错误却无改变的能力，期望老师是魔法师，交给老师就能改变孩子。 应该说，每个问题儿童的背后，都是一个问题家庭，问题父母。现在每个学校都设立了心理咨询室。但，心理干预不是等问题出现后再处理，那是消极的。 积极的学校里的心理咨询师应该是每一批新生开始，筛查，分等级建档，定期不定期交流，和任课老师沟通，家长沟通。 其实，问题的症结，我们最后知道，现在的学校，不仅仅是要教学生，还要教家长们怎样做合格家长智慧家长！但，哪顾得上这个“磨刀不误砍柴工”的看起来费力不讨好的无用之用呢！ 教育心理，心理教育，是多元的。小学六年，孩子的身心变化从儿童期到少年期是巨大的。家庭教育指导现在没有普及，孩子在成长的不同阶段有不同的心理特征，而很多时候，老师，家长总是以大人的标准要求孩子，从大人的角度来看孩子，把本来不是问题的事情当做问题处理。亲子师生关系就会发生冲突。还有，现在的家长，要么对孩子的爱的度是有问题的，要么太多，要么太少，要么方式不对，都是导致问题儿童的原因之一。 没有人天生会做家长。所以，学校的心理师的引领显得更为重要。定期不定期的开展“走进少年期”“好妈妈胜过好老师”“父亲的在家庭中的角色”工作坊等等，不妨带领家长试试“家庭教育指导师”学习，亲子活动拓展等， 教育孩子是一个系统工程，而心理工程是看不见的大工程，是对一个人一生成长最有用的工程！ 许多人说，性格决定命运，而心理学家则发现，你我生活中的感受及行动，取决于三因素：性格弱点，环境挑战，及内心力量。例如，某人的弱点特质是容易焦虑，如果遇到爱批评的对象（老师，家长，等），他是否有足够内心力量（大多为情商力），就决定能否安然面对。所以心理成长很重要。因为，内心力量决定你我命运！ 当然，同样作为基层老师的学校心理咨询师，有想法的同时还需要学校领导高瞻远瞩的认同，支持，和行动力。这样才真正的能推动学校孩子们的身心
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