论学生党员在高校学生自主管理中的作用.doc

论大学生党员在高校学生自主管理中的作用上海商学院信息与计算机学院 谭俊洪摘要：大学生党员自主管理要有理论支撑，即需要理想信念教育的灌输、保持共产党员先进性与创先争优活动洗礼、人格完善与心理疏导跟进。同时，大学生自主管理在当代高校也具有可能性与必然性，需要建构长效机制，对于高校大学生自主管理整体推动，发挥大学生党员主动性、能动性、积极性，建构大学生自主管理理论体系具有重要作用。关键词：大学生党员 机制建设 自主管理党的十八大提出，党的基层党组织要“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用”，对大学生党员发挥先锋模范带头作用提出殷切希望。中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发200416号)也明确指出：加强和改进大学生思想政治教育要“坚持教育与自我教育相结合。既要充分发挥学校、教师、党团组织的教育引导作用，又要充分调动大学生的积极性和主动性，引导他们自我教育、自我管理、自我服务。”可见，党和国家高度重视大学生党员的自我管理及先锋模范作用的发挥。大学生党员是大学生中的先进分子和骨干力量，加强大学生党员自我管理，对于培养社会主义建设合格的建设者和接班人、提升大学生党员的整体素质、增强大学生思想政治教育工作的实效性具有重要意义。一、高校学生党员自主管理的理论支撑1、理想信念教育的必然选择。理想信念是人们对未来的向往和追求，一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的精神动力。一个政党、一个国家、一个民族，只有确立了共同的理想信念，才会有强大的凝聚力和向心力。无论过去、现在和将来，共同的理想都是保证经济社会和谐发展的精神支柱和精神动力。因此，必须加大大学生党员的理想信念教育，才能永葆革命理想和主流意识形态的主导地位，使得大学生自主管理具有坚强的精神力量支撑。2、保持共产党员先进性和创先争优活动的浸润洗礼。党的先进性是历史的、具体的。时代和实践的发展，总是不断赋予党的先进性以新的内涵。我们党要始终保持先进性，就必须顺应时代的发展和人民的要求，自觉、主动、持续地推进先进性建设，努力使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性，使我们党始终与时代发展同步伐、与人民群众共命运。同时，创建先进基层党组织，争做优秀共产党员活动的开展，是进一步调动和激发广大党员积极性创造性的需要，真正让“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”。大学生党员学习保持共产党员先进性和创先争优活动精神，能够使得思想始终保持较高境界，充满蓬勃的工作热情，在自主管理过程中能够真正发挥共产党员的先进性和创造力。3、人格完善与心理疏导同时跟进。大学生党员既是大学生中的先进群体，是 高校党建和思想教育的主力军，同时也还是涉世未深的青年学生。既有青年人的热情和干劲，也有情绪起伏较大、心理尚不稳定的特点。因此，必须对大学生党员进行全面的心理和世界观教育和疏导，才能使大学生在心智上完全成熟。因此，大学生党员要进行成功的自我管理，必须从思想、知识、心理等方面进行全方位、多层面的教育，才能使得大学生党员思想上可靠、知识上全面、心智上成熟，从而成为高等院校学生自我管理的主力军和先行者。二、大学生党员自主管理的可能性、必要性大学生党员作为大学生中最优秀的群体，思想信仰坚定，活动能力较强，学习成绩优秀，组织纪律性强，有很强的战斗力。还有不少大学生党员才艺出众、才华横溢，在大学生群体中很有号召力与影响力。因此，思想素质高、学习成绩好、个人能力强的大学生党员能够在基层党组织的领导下，通过自我管理形成坚强的团队。同时，大学生党员自主管理对于提高大学生党员的整体素质、减轻基层党建工作的压力、充分发挥大学生党员先进性和战斗力具有重要意义。1、大学生党员自主管理的可能性第一，大学生党员日趋成熟的生理、心理条件。大学生党员正处于青年中期，身体形态日趋定型，各项身体机能也日趋成熟，各器官、各系统的功能日益完善。作为心理发展的重要物质基础的神经系统的发育也渐趋成熟，记忆力、理解力和思维能力显著提高。可以说，大学生党员正处于人体功能旺盛，生机蓬勃的“准成人”阶段，这为大学生党员发展思维和开发智力、担负繁重的体力和脑力劳动、适应各种环境准备了充分的物质条件。同时，大学生党员往往学习成绩优秀、组织纪律性强、个人才艺突出，对个人的未来发展有更高的期许。这种需求能够激发大学生党员进行自我管理的积极性。可见，大学生党员身体形态、身体机能的成熟、稳定以及大学生党员思维、创造能力等心理素质的不断发展，为自我管理的顺利进行提供了内在条件。第二，高校“以生为本”的育人理念为大学生党员自我管理提供了良好的人文环境。育人理念是高校的灵魂，它决定了高校的办学目标和方针，对办学规模、水平和效益等都有直接的影响。有学者认为“时代本身和当前全世界的教育现状正在再次迫使大学要把学生放在中心位置为学生服务，而不是为教师，正如当初大学处于最兴盛的发达时期那样”，高等教育强调的不只是教育的社会服务功能，学生的发展被作为教育的一项重要而本质的功能而备受重视。因此，在教育、对待学生时，能够采取更加人性化和宽松的措施，有利于大学生推行自我管理。第三，丰富多彩的校园文化锻炼了大学生党员自我管理的能力。问卷调查显示，大学生党员认为“有助于大学生党员自我成长、自我发展、自我管理”的选项中，“社会实践”、“良好的班风、校风”、“身边优秀学生党员的榜样”、“社团活动”的比例依次为90.31%、86.14%、79.88%、70.79%。可见，校园文化有其特殊而强大的锻炼功能，在大学生党员中有较高的认同度。大学丰富多彩、健康向上的校园文化，为大学生党员展示自我提供了广阔的舞台，是大学生党员成长、成才、成功的重要保障。2、大学生党员自我管理的必要性第一，是提升大学生党员整体素质的现实需要。作为大学生中的优秀群体，大学生党员无疑具有较高的个人素质和很强的组织纪律观念。但是，在针对上海商学院、上海大学等五所沪上高校的问卷调查和深度访谈发现，大学生党员也存在着党的理论历史教育系统性不够、针对性不强、时效性有限等问题，大学生进行自我管理从而进行自我教育很有必要。同时，大学生党员只有进行自我管理，才能实现自我学习、自我实践、自我改造，才能实现全心全意为人民服务的宗旨。第二，是减轻高校党建工作人员工作压力的重要途径。通过问卷调查发现，上海高校的党建工作者一般是由党建组宣、学工部门以及学生辅导员充任，而大多数学生基层支部书记又以学生辅导员担任为主。在带班学生多、事务工作繁、考核压力重的情况下，学生辅导员很难有更多精力投入到学生党建工作中。因此，组织大学生党员进行自我管理，既可以提高他们的综合素质，也可以帮助高校党建工作者减轻较多的事务性工作压力，可谓一举两得。第三，是培养合格的建设者和接班人的历史必然。大学生党员既是校园文化建设的主力军，更是未来国家建设的栋梁。因此，提升大学生党员的自我管理能力，对于提升党员的整体素质，促进未来国家建设具有较强的影响。三、大学生党员自我管理机制建构作为一所新升本的本科院校，上海商学院的学生党员队伍不断扩大、整体素质稳步提升、党建活动丰富多彩、服务理念深入人心，已经形成了一套较为成熟的党员发展、教育、培养和服务机制。在基层一线的党建活动中，通过创新工作机制，完善规章制度，强化学习实践，践行仪式教育，推行自主管理，力图从总体上提升党员质量，为大学生党员自主管理探索合适的工作机制。一是完善制度。坚强的党性观念，是我党具有强大战斗力的有力保证。因此，为增强基层党支部的战斗力和凝聚力，制定了党员发展制度、例会制度、入党答辩制度、学生助理制度、请假制度、奖惩制度等，在日常工作中做到有制可依，并坚决执行之，将制度约束和个人自律结合起来，有力地提高了学生党员的党性观念。二是理论学习。学生党员作为刚入党的大学生党员，对党的理论、历史、纲领路线方针政策等了解有限，这既是当前学生党员中间的普遍现象。因此，一是组织同学参加入学初的初级培训、入党积极分子的中级培训、学校组织的高级培训，从刚入学就注意提升同学的知识理论修养；二是每月的例会学习，通过研讨一月的主要时事政治，培养学生养成关注时事政治的习惯，并引导学生逐步形成分析问题、解决问题的能力；三是通过研读中国共产党党章共产党宣言等文献，从根本上提升学生党员的理论修养。三是社会实践。全心全意为人民服务是党的宗旨，也是党能够保持和人民群众血肉联系的纽带和桥梁，培养大学生党员的服务意识也是党建工作的重要组成部分。因此，通过服务同学、老师和社会来提升同学的服务意识。一是实行学生党员与学习困难同学结对子，提高学习困难同学的学习成绩；二是实行辅导员助理制度，学生党员通过担任辅导员老师的学生助理，既帮助辅导员老师处理了一些事务性工作，也提升了自我能力；三是服务社会。我们组织学生党员到民工子弟学校帮困、帮学、一起游戏，并与学习困难学生结成对子，每周上门辅导。并带领学生党员到附近敬老院为老人服务，和老人联欢，增强四是仪式教育。中国共产党是在长期的革命和建设实践中形成的在民众中有崇高威望的政党，培养大学生党员对党的坚定信念是高校党建工作的重要使命。因此，通过各种庄严、肃穆、崇高的仪式教育，培养学生党员对党的坚定信念。一是统一组织入党宣誓，庄严的党旗，铿锵的誓词，肃穆的面孔，雄壮的国际歌，使学生党员不由自主的产生了对党的崇高敬意。二是通过祭扫烈士陵园，敬献花圈，向革命烈士致敬，抚今追昔，不胜感慨；三是参观宋庆龄故居、中共一大会址、陈云故居、龙华烈士陵园、嘉兴南湖、皖南新四军军部旧址、红军北上抗日纪念馆等革命教育基地，对学生党员进行革命传统教育，培养学生党员坚定的革命信念。在以上工作机制的基础上，尝试推行大学生党员的自主管理。大学生党员作为青年知识分子，具有很强的自我意识，而且也具有强烈的民主与平等观念。因此，强化自主管理，可以培养大学生党员的责任与自觉意识。一是自我组织。学生党支部由学生担任支部副书记，在各班级建立了党小组，并建立了各项制度，保证各项工作有序开展；二是自我活动。学生党支部的活动，在老师的指导下，自我策划、自我组织开展、自我总结提高，逐渐形成了一套行之有效的活动方法。三是自我教育。学生党支部日常的时事政治学习、经典文本研讨、中级党课培训、校内外专家讲座等，都有学生党员统一组织。四、大学生党员自我管理在高校中所起的作用1、对高校大学生自主管理有整体推动作用。目前，大学生自我管理、自我服务、自我教育在沪上高校全面铺开，大学生自我管理的意识和能力逐渐形成。但是如何根据每个学校的实际，探索出一条适合本校校情的学生自主管理道路，就显得十分重要。因此，以学生党员自主管理的经验为基础，逐步探索出一条适合个体高校的学生自主管理道路，具有十分重要的意义。同时，大学生党员经过自主管理的锻炼，具有了较强的工作经验和管理能力，对于亲身参与大学生管理具有现成的经验可供借鉴。2、有利于发挥大学生党员的主动性、能动性和个人才能。如前所述，大学生党员因其优秀的学习成绩、坚定的政治信仰、较强的社会活动能力以及出众的个人才能，在大学生中具有较高的威信和号召力。大学生党员自主管理的推行，有利于大学生党员发挥个体的优势和能力，并在实践中进一步得到提高和锻炼，对于活跃校园文化生活，提升大学生自我管理水平乃至未来的事业发展，都有积极的推动作用。3、有利于为高校学生自主管理理论探索提供实践依据。高校学生自我管理对于现代高校的发展和培养学生成才具有重要作用，因此，建构具有本校特色的大学生自主管理理论，具有实际的现实意义与指导意义。而大学生党员自主管理为此提供了较为充足的实践案例，也具有很强的代表性和实际性，对于建构可行、严谨的高校大学生党员自主管理体系具有重要的实践意义。上海商学院在数年党建活动实践的基础上，并通过考察学习兄弟院校的做法，已经初步探索出了一条具有本校特色的大学生党员自主管理框架，那就是：坚持主流意识形态的引领作用；强化制度约束和能力培训；充分发挥大学生党员的主动性、能动性、积极性，因地制宜地开展工作；在实践中探索，在探索中总结，在总结中升