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2014河南高考大纲解读：语文增加一道语言表达得体题 当前125822位家长在线讨论2014-03-11 10:19 来源：高分网 河南教育考试院发布2014年“河南高考考试大纲”。考点内容有什么变化？复习需要注意什么？为方便大家查看，专家第一时间对高考语文考试大纲进行解读，并提出复习建议。语文语言表达要得体规范答题不失分指导老师：市二中高三语文教研组组长杜全荣变化一：选考题共有两道（二选一），一道是文学类文本阅读（通常指小说阅读），另一道是实用类文本阅读（有新闻文本、人物传记、科普文本等）。今年高考小说阅读题目不再涉及外国小说。变化二：与去年相比，增加了一道语言表达得体题，主要考查应用文的语言表达。备考建议：在选考题中，中等程度及以下的学生多数选的是实用类文本阅读，因为作答该类题型有一定的模式，较易把握。而小说的主旨较难把握，考生分数要么很高，要么很低，有一定风险。高考要求应用文语言表达得体，通俗地说，就是更接地气儿，让学生懂得社会常用的通知、通告等文本的形式及写作技巧。学生备考时，一方面多做题，熟能生巧，另一方面积累应用文常见词语，比如雅正、垂询等，练习如何运用这些词汇才能让语言表达更得体。接下来的复习重点在答题规范性上，平常要注意字迹工整、思路清晰，做到不因卷面凌乱而失分例1从2007年9月新学期开始，按照统一部署，我市中小学开始推广教育部组织创编的第一套全国中小学校园集体舞。支持者有之。反对者也有。家长们反对的理由主要是怕引起学生早恋。为此。彭城晚报“关注焦点”栏目开展了“校园集体舞会导致早恋吗?”的讨论。请你针对这一问题参与讨论。要求：观点明确。理由充分。不超过70字。参考示例：(1)校园集体舞会导致早恋。跳集体舞难免发生男女生手拉手等身体接触的情况，轻易导致男女同学在跳舞过程中过多接触弓l发好感，进而引起早恋。 (2)校园集体舞不会导致早恋。跳集体舞是男女生正常沟通交往的桥梁，是促进情感交流，培养审美情趣和合作意识的方式之一，和早恋没有因果联系。(观点1分，理由5分)例2调整画线句子的语序，并做到各画线句子的句式协调一致，匀整对称。(字数不得增加)你的奔放决定你的豪爽干练，你的精细严密决定你的内秀，你的开朗决定你的热情奔放，你的耐得住寂寞决定你的忍性。总之，你的性格决定你的生活作风和态度。答：(1) 句修改为： (2) 句修改为：（3）划线句子排序应为：参考答案：(1)你的内秀决定你的精细严密(2)你的忍性决定你的耐得住寂寞。或者(1)你的豪爽干练决定你的奔放(3)你的热情奔放决定你的开朗(3)例3下面是日常生活中的三个口语交际情景，在语言表述方面分别存在不得体的错误，请指导出并加以改正。（6分）情景一：某访谈节目：当主持人得知对方的父亲因病刚刚离去，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”情景二：某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，这个学生紧紧握住老师的双手激动地说：“老师，久仰了。特别想念您，身体还好吧？”情景三：某著名作家的博客里有这样一条留言：X老师；拜读了您的新作，受益匪浅，很多地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！答：改为 改为改为参考答案：“家父”改为“令尊”。家父：谦辞，对人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”。“鼻祖”改为“大家”。鼻祖：始祖，比喻创始人。例4 将下面的语句填入文中的横线处，使上下文语意连贯。只填字母符号。我愈来愈爱着生我养我的土地了。 ， ，我一写山，似乎 ， 。甚至觉得， ， ，就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里，它只是那么柔得可怜，细得伤感的一股儿水流。a思路就开了b我的生命c就像山地里纵纵横横的沟岔一样d我的笔命e就像山地里有着形形色色的花木一样f文笔也活了答： 答案：ceafbd 得体1某杂志社欲新办一种面向中学生的刊物中学生学语文，请你为它写一条广告语。要求不超过30个字。(3分)答：_解析本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为E级。广告词的拟写方法总体要求：内容浅显，句式整齐，朗朗上口，简洁易记。具体说应注意以下几点：(1)语言朴实自然。(2)借用修辞手段。(3)注意音韵节奏。答案学语文，你想登堂入室吗？阶梯就在这里！下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语言简明、连贯、得体，逻辑严密。本刊自创刊并发行以来，一直深受不少莘莘学子的喜爱。许多读者来信赞扬说，你们的报纸丰富了他们的知识，开阔了他们的视野，激发了他们学习语文的兴趣：2010年，我报将不孚众望，继续狠抓内部管理和刊物质量，进一步提升报纸品位，替读者奉献更加精美的精神食粮。(1)序号：_修改：_；(2)序号：_修改：_；(3)序号：_修改：_；(4)序号：_修改：_。解析根据题干要求“衔接自然，语言简明、连贯、得体，逻辑严密”可以圈定词语使用不当包括以下方面：语法上、逻辑上、连贯上、得体上。答案(1)“不少莘莘学子”中的“不少”删除；(2)“你们”改为“我们”；(3)“不孚众望”改为“不负众望”；(4)“替”改为“为”。下面是一位母亲的“家庭教育观”。请你写一段话给这位母亲，得体地告诉她，她所理解的“家庭教育不正确”。(不超过50字)你问我是怎么对孩子实行教育的，我的做法是：花钱上重点学校；请老师辅导；还有在晚上做作业的时候盯着他，别让他走神；做完作业给他检查；有时候还给他默写单词，辅导他写作文，给他出算术题等等。你对这位母亲说：_解析本题考查语言表达连贯、得体的能力。要点：(1)称呼(“阿姨”“伯母”等)；(2)委婉、得体地表达这位母亲所理解的“家庭教育”不正确；(3)分析“为什么”。“为什么”参考：别把“家庭教育”仅仅诠释为“家庭学习”；别让家长只是孩子学习的“拐杖”、老师的“助教”；孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活和尊重等等。答案阿姨，您是不是从孩子的角度考虑一下，孩子不是学习机器，应该享受正常人的生活，受到正常人的尊重。提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。(2分)“十二五”期间，全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。答：_解析本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为E级。关键词是指一篇文章或一段文字中最重要的词语，常出现在文章篇名或文章正文中。要求考生从一段文字中提取出关键词，其目的在于考查学生概括思想内容、提取信息的能力。考生在解题时要大致把握关键词的意思，否则解题思路就会受阻。答案政府帮助妇女就业提取下面一段话的主要信息，写出三个关键词。(3分)教育部、公安部国家安全监督管理局组成检查组，近日对河北、河南、辽宁、重庆中小学安全和管理工作情况进行了联合检查，发现中小学校安全工作状况有了很大好转，但仍存在一些问题。如学校体育运动场地普遍紧张，部分农村中小学校办学条件困难，学生食堂、宿舍等设施条件较差，亟需当地政府采取有效措施加大投入予以解决；有的学校教学楼或学生宿舍疏散通道不畅，存在安全隐患；部分学校食堂尤其是农村学校食堂管理不到位，安全隐患较多。答：_解析本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为E级。提取关键词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型。方法一：三步解题法明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)。明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“不足”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。选定后，可将几个词语稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。答案中小学安全工作存在问题下面是一养猪大户的新年愿望，四处画线部分中有两处语言表达不恰当，请找出来并作修改。“新年有啥愿望？”李志元快言快语，“一是企盼国家能够出台类似粮食最低收购价格的保护机制，确保养殖户的基本收益。二是希望更多的有专业知识的年轻人能够回到农村来，在农村基层发光发热，这里有他们的用武之地！”老李激动起来：“现在的年轻人许多都是大学毕业生，但他们眼高手低，看不上农村的工作，镇上兽医站的老郭这帮上世纪80年代参加工作的技术骨干，面临退休，却无人来接班，这可不是个好现象，技术人员不能出现断层啊！”答：_ _解析本题考查语言表达得体、准确的能力。处的“企盼”与“盼望”、“希望”是同义词，但“企盼”，书面色彩较浓，“盼望”，口头语色彩浓一些，对于养猪大户的快言快语来说，宜用口头语色彩浓的“期盼”、“盼望”或“希望”。“眼高手低”指要求的标准很高(甚至不切实际)，但实际上自己也做不到。用在此处不准确。答案表达不恰当的为和。处的“企盼”改为“期盼”(“盼望”或“希望”也可)。处的“眼高手低”改为“学历高眼界也高”。以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文，其中有使用不得体的词语，请找出四处并修改。您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激之情，无以言表，他日光临贵府，当面致谢。答：_解析本题考查语言运用的得体。要注意词语谦敬色彩、使用对象以及程度的不同；应表现出自己出语的谦卑和对“郑先生”的尊重。答案“寄奉”改为“惠赐”；“过目”改为“拜读”；“些许”改为“莫大”；“惠存”改为“珍藏”；“光临”改为“前往”。解析“言外之意”要用简洁的语言明确“未被聘用”的意思。“应对”的话要揣摩考官的话的意思，针对“直率单纯”，作出得体的回答。答案春节快到了，请给你的老师发送一条短信，表达你的祝福之意。(2分)答：_解析本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为E级。编辑短信要注意以下几个方面：(1)目的明确：你为什么编发这条短信，或节日祝福，或温馨问候，或交代事情，做到心中有数。(2)简明得体：短信不超过70字，一般是三五十字。(3)双方都明白的事情注意用词简洁，避免。(4)短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份、一般要注意礼貌，语言文明。发给父母或老师，与发给同学就大有区别。(5)文采创意：好的短信应讲究文采，要特别注意修辞手法(对偶、比喻、排比等)的运用。答案风柔雨润花好月圆，冬去春来似水如烟！幸福生活天天伴随，良辰美景年年期盼！流年不复返！人生需尽欢！说一声珍重道一声平安！祝您新年快乐！阅读下面一段文字，在画横线处补出得体的话语。小张和小李住在不同宿舍楼，相约次日天一亮就到操场会合，一起练球。小李睡过了头，迟到了好一会儿。 小张含蓄地批评说：是不是_?小李幽默地回应说：不是_，是_。解析小张的话，应兼顾批评小李迟到和推测迟到的原因两个方面；小李的话，应兼顾与上文的衔接和解说迟到的原因两个方面。注意“得体”的要求。答案“春眠不觉晓”啊“春眠不觉晓”“无”处闻啼鸟 今年6月9日是我国的“文化遗产日”，某校开展了保护文化遗产的宣传活动。如果你是该校的志愿者，发现游客在景区文物上刻字留言，你将如何劝阻？请针对以下不同对象，各写一句话。要求：语言得体，有说服力。(1)对同龄人：?(2)对年长者：?答案(1)我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。(2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有一段有几个词语运用不得体，请指出并改正。(4分)我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！ 答：(1)将_改为_(2)将_改为_(3)将_改为_ (4)将_改为_解析本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为E级。使语言表达得体要努力做到以下几点：(1)用词要恰当：弄懂词义，区别词的感情色彩、词义轻重、范围大小，区别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词。(2)根据不同的语体，选用适当语言。在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性。(3)根据不同的场合选择与之相适合的语言。(4)区别说话对象，选用调控语言。(5)根据表达目的选用得体的语言。答案“笑纳”改为“收到”(笑纳，用于请人收下礼物的客套话)“爱戴”改为“爱护”(爱戴，只能用于下级对上级，晚辈对长辈)“您的令郎”改为“弟弟”(令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助)“惠赠”改为“送”(惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己物品)（）一位同学幽默地说： （）一位同学含蓄地说： 答案1）如果我是刘翔，你就是孙海平啊！你不去能行吗？（2）如果你能来给我助阵，也许我会获得更好的名次呢！14. 年轻的生物学教授李章最近取得了一项重要的科研成果，引起了国际社会的关注。某报实习记者闻讯后前去采访，期间多次说话不得体，使采访最后不欢而散。下面是采访片段，请指出其中记者说话不得体的地方(只标序号)，并简要说明不得体的原因。记者：听说您最近有一项重要的科研成果问世。李教授，您真是好样的！我代表全国人民向您表示衷心祝贺！李章：谢谢。记者：您这么年轻，就取得了这么大的成就，真是匪夷所思啊！请问，您此时此刻的心情是怎样的？李章：实际上，在读大学本科时，我就开始关注这一问题，这么多年的辛苦没有白费，我感到非常欣慰。记者：您一定有许多话想对家人说吧？李章：没有家人的支持，我不会有今天的成绩。记者：听说国际生物学学会给了您一笔很丰厚的奖金？李章：有这么回事。记者：这笔钱您准备怎样处理呢？是不是要捐献给希望工程？李章：抱歉，我还没考虑答：_答案(您真是好样的！)太口语化，不合场合；(我代表全国人民向您表示衷心祝贺！)口气太大，不合身份。(匪夷所思)用词不准，让人有被贬之感。(是不是要捐献给希望工程？)发问唐突，强人所难。请为“网络”写两条宣传标语。要求语言简洁、具有宣传和鼓动性，不超过15字。答：_解析本题重点考查语言连贯得体的能力，能力层级为E级。网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。同时网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、