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2015届高二上学期语文早读检测7一、 基础知识1、給下列加点字注音。给予( ) 给以( ) 供给( ) 供品( ) 骨朵儿( ) 骨朵( ) 纶巾( ) 腈纶( ) ( ) 冠( ) 沐猴而冠( ) 哈达( ) 可汗( ) ( ) 沆瀣一气( ) ( ) 一丘之貉( ) 囫囵( ) ( ) 怙恶不悛( ) ( ) 足踝( ) 巷道( ) 巷子( ) 曲高和寡( ) 和泥( ) 和稀泥( ) 麻将和了( ) 横暴( ) 哄堂大笑( ) 哄骗( ) 一哄而散( )2、根据所给语句的含义，写出恰当的成语。指高尚的道德使人仰望向往。( )（褒）形容教导恳切。表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。( )（贬）喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。( )琴声不和谐，换了琴弦，重新装上，喻改革制度或变更方法。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。( )3下列各组词语中加点的字，读音完全相同的一组是【】A庇护 媲美 裨益 婢女 惩前毖后 B褐煤 赫然 沟壑 重荷 齐声喝彩C揖让 羁押 跻身 通缉 有案可稽 D吞噬 嗜好 整饬 谥号 舐犊情深4下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一项是【】A一位老工人把祖传的珍藏多年的明清字画器皿义无返顾地献给了历史博物馆。B自从开通网上追逃以来，那些潜逃犯就无处遁形，在劫难逃，纷纷落入法网，等待他们的将是正义的审判。C真正优秀的主持人，不在于如何展示自己的才华，而在于他能使到场的嘉宾、观众从容自如，如坐春风地投入进去，活跃起来。D他深深感到，由于自己决策不当，给国家造成了巨大的损失，为此他经常寝不安席，食不甘味。5下列各句中,没有语病的一项是【】A今天，一股由疏而密、由徐而疾的网络世纪风已经登陆中国，并且正以一种令人眩目的速度触摸着我们社会生活的各个角落。B一部现代小说的优劣高下，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构筑了独特的心灵世界。C对制假售假的厂家和商家要依法制裁，绝不能让社会上那种坑害消费者的思想任其自由泛滥。D俄罗斯总统叶利钦强调，俄罗斯有足够的力量制止任何夺取政权和极端行动的计划。6依次填入下列横线上的句子，能组合成语意连贯的一项是【】来源:学*科*网 。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。 。 。石头泥土为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。 。 。祖父在溪中渡船上，忙个不息。空气中有泥土气味，有草木气味，还有各种甲虫类气味。天已快黑，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不停。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来乡生意人的杂乱声音，心中有些薄薄的凄凉。黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃红色的薄云。A B C D二、 阅读下面这首诗歌，完成题目。满江红柳永暮雨初收，长川静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。遣行客、当此念回程，伤漂泊。桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔，鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约。归去来，一曲仲宣吟，从军乐。注词人中进士后，被授予睦州团练推官，此词为赴任途中所作。长川，即下片词中的桐江。成底事：一事无成。云泉约：指退隐山水之间的约定。仲宣：王粲，建安七子之一，有从军行五首。乐府解题曰：“从军行皆军旅苦辛之辞。”(1)这首词的上片写景很有特色，请简要赏析。（3分）(2)这首词表达了词人怎样的思想感情？请结合上下片加以分析。（4分）三、 课文名句默写（1） ，彩彻区明。 ，秋水共长天一色。（2）渔舟唱晚， ，雁阵惊寒， 。（3）关山难越，谁悲失路之人； ， 。（4）老当益壮， ？穷且益坚， 。四、语言应用1.根据材料的介绍，分别从四个方面概括中国文字博物馆的特点。(不超过20个字。)中国文字博物馆是中国乃至世界上首个以文字为“藏品”的国家级博物馆。博物馆主体建筑采用殷商时期的饕餮纹、蟠螭纹图案浮雕金顶，展现殷商宫殿“四阿重屋”的建筑效果。它集文物保护、陈列展示和科学研究等多项功能为一体。入藏文物涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、汉字发展史、汉字书法史、少数民族文字、世界文字等多个方面。博物馆被誉为“一部让世人领略中华文明的景观式文字大典”。_ _ _ _ _ _2、下面是雷雨中的一段台词：周朴园 （仁慈地，拿着周萍的手）你是我的长子，我不愿意当着人谈这件事。（停，喘一口气严厉地）我听说我在外边的时候，你这两年来在家里很不规矩。周 萍 （更惊恐）爸，没有的事，没有，没有。周朴园 一个人敢做一件事就要当一件事。（甲句）周 萍 （失色）爸！上面画线的甲句，有的版本为：“一个人敢做，就要敢当。”（乙句） 你认为哪句更好？请列出两条理由。要求：理由充分、合理；语言表达准确、简明。（4分） 早读检测6答案一、 基础知识1、給下列加点字注音。给予j 给以gi 供给gng 供品gng 骨朵儿g 骨朵g 纶巾gun 腈纶jngln 冠冕gun 沐猴而冠gun 哈达h 可汗khn 沆瀣一气hngxi 一丘之貉h 囫囵hln 怙恶不悛hqun 足踝hui 巷道hng 巷子xing 曲高和寡h 和泥hu 和稀泥hu 麻将和了h 横暴hng 哄堂大笑hng 哄骗hng 一哄而散hng2、根据所给语句的含义，写出恰当的成语。高山仰止：指高尚的道德使人仰望向往。耳提面命：（褒）形容教导恳切。表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之间和贬义。翻云覆雨：（贬）喻反复无常或玩弄手段。不能表示气势宏伟。改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新装上，喻改革制度或变更方法。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。3B（B都读h。A媲p其余b。C揖y其余j。D饬ch其余sh。）4D（义无返顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。“返”也作“反”。在劫难逃：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。如坐春风：比喻得到教益或感化。食不甘味：形容心里有事，吃东西都不知道滋味。）5A（B“塑造典型环境”搭配不当。C“绝不能让”与“任其自由泛滥”语义含混罗嗦。D谓语残缺，在“极端行动”前加“采取”。“制止计划”，搭配不当。）6C（首先排除；和，在前；和，在前，据此选C。）二(1)动静结合，以动衬静的特色。（1分）词人先写了一系列的静景：傍晚雨停，桐江波静，夜幕来临，舟船帆落；蓼草疏淡如烟，芦苇萧索。然后写了动景：江上渔船飞快的行进，闪烁着灯火回归村落，做到了动静结合。（1分）“飞短艇”，“载”“归村落”，这些动景更加衬托出环境的静寂。（1分）(2)表达了词人厌倦仕途，渴望归隐之情。（2分）上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景烘托作者凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出作者漂泊的孤独和凄苦，表达出作者渴望结束漂泊，怀乡思归的心情。（1分）下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈地对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。（1分）【鉴赏】这首词中，柳永首创满江红调名，此调全用仄韵，宜抒悲壮情怀。柳永这首词写的就是厌倦仕途，渴望归隐的悲愤之情。“暮雨初收”几句写的是，天将暮时，又下起雨来了，雨一歇，夜幕就已降临，船泊江边，江水是那样澄静，对面岛屿上，水蓼疏淡如烟，阵阵苇风，带来凉意。“长川”即桐江，今浙江中部，是钱塘江自建德县梅城至桐庐一段的别称。水蓼和芦苇都于秋天繁盛开花，可见时间是萧瑟的秋天；雨后的秋夜，更使人感到清冷。“萧索”是风吹芦苇之声。这几句写傍晚泊船情景，以静态描写为主。至“几许渔人飞短艇”始，词境由静态变为动态，写的是天更加黑下来，渔人们驾着小舟，匆匆回到村落中去；那舟上的点点灯火，闪耀夜空里，映照江水中，黑暗中向前飞行。“几许”犹云多少。黑暗中，一切都看不见，惟见灯火闪烁，才知道这是渔舟，“尽载灯火”四字，点出渔舟夜归之神。这里的动，反衬出整个环境的静寂，因为只有静寂黑暗中，飞动的灯火才显得特别鲜明。渔人带着一天的劳动果实回到家中，心情是喜悦的，“飞短艇”的“飞”字，就表现出他们的喜悦心情，这又更加反衬出外漂泊者的孤独和凄苦，这样很自然地过渡到“遣行客，当此念回程，伤漂泊”三句。“回程”指由原路回去。渔人的家庭生活的欢乐，使作者更加感到自己的漂泊之苦，渴望结束这种羁旅行役生活，回去享受家庭生活的乐趣。整个上片分为两段，前半段写景，后半段抒情，情景之间融合无隙，境界浑然。过片几句，句短调促，对仗工整，语意连贯，从烟、波、山着笔，语简意丰，最是传神。写的是词人一早醒来，见船沿桐江再向前行，美丽景色使忧愁一扫而光：桐江上空，腾起一阵广漠浓密的晨雾，江中碧波似染，岸边峰峦如削；船过严子陵滩，只见白鹭船尾飞翔，鱼虾船旁跳跃。“鹭飞鱼跃”，亦写江上环境之清幽和生物的自适情趣，从而引发作者对于游宦生活的厌倦情绪。“游宦”二句，情绪一抑，兴起哀叹。“区区”有跋涉辛苦之义：“成底事”就是一事无成。游宦生涯既是如此，自然便兴起归隐于云山泉石之间的意念，况是早有此愿。看到这桐江的美丽景色，缅怀古代的严光，这种想法变得更加强烈，所以末尾即以渴望归隐的感叹作结。“归去来”之“来”是语助词，加强感叹的语气，无义。“从军乐”，即指王粲从军行一诗，因为平仄、要求，故改“行”为“乐”，用以代指作者对飘泊生活的怨恨和怀乡思归的心情。柳永一生，政治上极不得意，只做过余杭县令、盐场大使、屯田员外郎一类小官，死后由别人出钱埋葬，景况极为凄凉。这“归去来”的悲叹声中，实饱含着无限辛酸。整个下片是回叙白天旅途中之所见并抒发由此而生的感慨。这首词抑扬有致的节奏中表现出激越的情绪，从泊舟写到当时的心绪，再从忆舟行写到日后的打算，情景兼融，脉络清晰多变，感情愈演愈烈，读来倍觉委婉曲折、荡气迴肠。可见柳永不愧是一位书写羁旅行役之苦的词中高手。三课文名句默写（1）云销雨霁 落霞与孤鹜齐飞（2）响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦（3）萍水相逢 尽是他乡之客