高中生物教材实验归纳.doc

精选高中生物教材实验归纳1.高中教材显微镜观察类实验比较实验名称细胞状态染色剂颜色所用试剂生物材料观察DNA和RNA在细胞中的分布死细胞甲基绿、吡罗红混合甲基绿使DNA呈绿色（主要位于细胞核，面积小），吡罗红使RNA呈红色（主要位于细胞质，面积大）0.9%的NaCl溶液(保持细胞形态)8%的盐酸(改变细胞膜通透性，加速染色剂进入细胞，使染色体的DNA与蛋白质分离而被染色)蒸馏水(冲洗盐酸)人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮。不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核，几乎不含DNA、RNA)观察细胞的有丝分裂死细胞碱性染料：龙胆紫(或醋酸洋红)龙胆紫染色体着色（紫色）醋酸洋红染色体着色（红色）15%的盐酸和体积分数为95%的酒精：（解离作用，使细胞相互分离）漂洗：清水（洗去解离液，便于染色）制片：（使细胞分散，避免细胞重叠）洋葱根尖分生区细胞（细胞分裂能力强）装片的制作解离漂洗染色制片低倍镜观察：找到分生区细胞（细胞呈正方形，排列紧密）观察细胞的减数分裂死有丝分裂和减数分裂均可看到。选材：动物的精巢或植物的雄蕊，不宜选用动物的卵巢或植物的雌蕊(雄配子多；雌性的减数分裂不连续)低温诱导植物染色体数目的变化死改良苯酚品红染液染色体着色（红色）步骤：低温诱导4固定形态 冲洗解离漂洗染色制片 卡诺氏液：（固定形态）95%的酒精：（冲冼2次，洗卡诺氏液）解离和漂洗同有丝分裂洋葱根尖分生区细胞观察线粒体活健那绿线粒体蓝绿色，细胞质无色只能观察其形态和分布口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮观察叶绿体活不染色保持有水状态。藓类、黑藻的叶 (叶薄而小，叶绿体清楚)，菠菜叶下表皮稍带叶肉（表皮细胞不含叶绿）观察多种细胞活、死不染色低倍镜移视野中央转换器转到高倍镜（只准调节细准焦螺旋和反光镜）移动玻片遵循“偏那移那”观察植物细胞的质壁分离与复原活细胞不染色只需低倍镜观察原理：细胞液浓度外界溶液浓度，细胞失水；细胞液浓度外界溶液浓度，细胞吸水；原生质层比细胞壁的收缩性大自身对照（处理前为对照组，处理后为实验组），体现细胞膜的流动性。 紫色洋葱鳞片叶表皮细胞。选材：活细胞、大液泡、液泡中含有色素探究培养液中酵母菌数量的动态变化和脂肪的切片法鉴定：都需显微镜观察2高中教材鉴定类实验比较实验名称鉴定对象试剂颜色生物材料备注淀粉鉴定淀粉碘液蓝色脱色的叶片无还原糖鉴定还原糖斐林试剂砖红色沉淀苹果或梨匀浆甲、乙液现配现用、水浴加热脂肪鉴定脂肪苏丹(或) 染液橘黄(或红)色花生种子切片需用高倍镜观察也可不用蛋白质鉴定蛋白质双缩脲试剂紫色豆浆、稀蛋清先加A液，后加B液，摇匀使用尿糖检测葡萄糖葡萄糖试纸有色水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”无绿叶中色素的提取和分离四种色素提取液：无水乙醇；分离液：层析液画滤液细线细、直、干燥后重复画胡萝卜素：橙黄色；叶黄素：黄色；叶绿素a：蓝绿色；叶绿素b：黄绿色新鲜的绿叶(如菠菜叶) 层析液不能没及滤液细线（防止色素溶解）加入二氧化硅：研磨充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏酒精酸性重铬酸钾溶液（橙色）灰绿色CO2澄清石灰水石灰水混浊溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄3 高中教材调查类实验比较学习、研究性课题调查对象统计方法计算公式调查人群中遗传病人类某种遗传病汇总法发病率100%最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病发病率广大人群进行调查遗传方式患者家系种群密度调查要随机取样活动强动物标志重捕法植物、活动弱动物样方法所取各样方的种群密度和所取样方数（取平均值）土壤中小动物类群丰富度土壤中的小动物取样器取样法记名计算法、目测估计法探究培养液中酵母菌的种群数量变化酵母菌抽样检测法血球计数板显微计数4.高中教材实验方法汇总(1) 制作DNA分子双螺旋结构模型、建立减数分裂中染色体变化模型构建物理模型法。 血糖调节的模型构建概念模型和物理模型法 ；种群数量增长模型构建数学模型。 (2) 分离各种细胞器差速离心法。证明DNA半保留复制密度梯度离心法。(3)分离叶绿体中的色素纸层析法。观察线粒体活体染色法；观察叶绿体活体观察法（无需染色）。观察根尖分生组织细胞的有丝分裂、低温诱导染色体数目变化死体染色法。 (4) 探究酵母菌的呼吸方式对比实验法（有氧呼吸和无氧呼吸进行相互对照）和产物检测法。(5) 制备细胞膜的方法（渗透作用）吸水涨破法。取材：人和其他哺乳动物成熟的红细胞(无核膜和各种细胞器膜)，不能用禽类和两栖类动物的红细胞，有细胞核和众多细胞器。(6) 恩格尔曼水绵实验通过好氧细菌确定释放氧气的部位在叶绿体（自变量：光照和黑暗；因变量：好氧菌聚集部位）(7) 假说演绎法：孟德尔发现基因的分离和自由组合定律摩尔根证明基因在染色体上证明DNA的复制方法是半保留复制(8) 萨顿提出“基因位于染色体上”的假说类比推理法(9) 同位素标记法： 研究分泌蛋白的合成和运输鲁宾和卡门证明光合作用产生的氧气中的O全部来自于H2O（自变量：标记物H218O和C18O2,因变量：O2的反射性） 卡尔文追踪CO2中的C在光合作用中的转移途径（卡尔文循环）赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验DNA半保留复制(10)提纯，鉴定艾弗里的实验；离心技术噬菌体侵染细菌实验，DNA半保留复制。(11)探究温度对酶活性的影响:材料淀粉和淀粉酶,不能使用过氧化氢(化学性质不稳定，受温度影响易分解)。检测试剂不能用斐林试剂宜用碘液。（12）探究PH对酶活性的影响：慎用淀粉作底物，不能用碘液检测。探究温度和PH对酶活性影响不能将酶与底物混合后再控制温度或PH，而应该先控制好酶和底物的温度和PH再将二者混合。 (13)孟德尔的豌豆杂交实验：材料高茎、矮茎豌豆，注意将母本去雄防止自花传粉。（14）观察DNA和RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。原因：哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，也就几乎不含DNA、RNA。不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。原因：叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化。观察细胞的有丝分裂或低温诱导植物染色体数目的变化时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。原因：正方形的根尖分生区细胞处于分裂状态，长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力。（15）萨克斯的实验结论：光合作用产生了淀粉光照是光合作用的必要条件。叶片遮光组为实验组，叶片曝光组为对照组。5.常用试剂的种类及作用试剂种类浓度作用原理相关实验酒精50%洗去浮色脂肪的鉴定95%与15%的HCl等体积混合作为解离液。解离作用，使细胞相互分离观察细胞的有丝分裂洗去多余的卡诺氏液，解离作用。低温诱导染色体加倍100%提取色素叶绿体色素提取分离盐酸8%改变细胞膜通透性，使染色体的DNA和蛋白质分开观察DNA和RNA分布15% 与95%的酒精等体积混合作为解离液。解离作用，使细胞相互分离观察细胞的有丝分裂低温诱导染色体加倍调节PH探究PH对酶活性影响NaOH调节PH探究PH对酶活性影响斐林试剂、双缩尿试剂的成分还原糖和蛋白质鉴定冲洗蒸馏水洗盐酸观察DNA和RNA分布清水洗解离液观察细胞的有丝分裂酒精和清水洗去卡诺氏液和解离液低温诱导染色体加倍6探究类实验探究实验自变量因变量无关变量通过模拟探究膜的透性半透膜、两侧溶液浓度差漏斗玻璃管液面上升的高度半透膜的种类、开始时液面高度、温度等探究温度对酶活性影响不同温度（至少3种）酶的活性（加碘后溶液颜色变化）PH、底物量、酶量、试管洁净程度等探究PH对酶活性影响不同PH（至少3种）酶的活性温度、底物量、酶量、反应时间等探究酵母菌细胞呼吸方式氧的有无CO2生成量、酒精的产生葡萄糖溶液量、石灰水量、温度、PH等模拟探究细胞大小与物质运输的关系细胞体积大小（琼脂块大小）NaoH进入琼脂块（表面积与体积变化反映物质运输效率）琼脂块一致、浸泡时间、NaoH溶液量、NaoH扩散速度不变探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度不同浓度生长素类似物枝条的生根数或情况（存在空白对照和相互对照，要预实验）插条的种类、处理时间一致、试剂剂量探究培养夜中酵母菌种群数量的变化时间酵母菌数量培养液的成分、培养条件、空间等7.与酶相关实验实验名称对照组实验组观测指标验证酶的本质是蛋白质已知蛋白液+双缩脲试剂等量待测酶液+双缩脲试剂是否出现紫色验证酶具有催化作用底物+适量的蒸馏水底物+等量的相应酶液底物分解速率或底物剩余量验证酶具有高效性底物+无机催化剂底物+等量相应酶液底物分解速率或底物剩余量验证酶具专一性底物+相应酶液同一底物+另一种酶液或不同底物+同种酶液底物是否分解自变量：底物种类或酶的种类探究酶的最适温度温度梯度下的同一温度分别处理的底物和酶液混合底物分解速率或底物剩余量探究酶的最适PHPH梯度下的同一PH分别处理的底物和酶液混合探究淀粉酶对淀粉和蔗糖水解作用：必须用斐林试剂检测不能用碘液实验设计：1.实验变量：自变量：单一变量；无关变量：等量适宜；因