熊永欣《身教胜于言传——浅谈低年级班级管理之我见》

小学综合（班级管理）身教胜于言传 浅谈低年级班级管理之我见摘要：爱，是教师职业道德的核心，真爱每一个学生，是教师更是班主任的天职，也是当好一个班主任的奥秘所在。班主任是全班学生的引导者、组织者、服务者，要着重认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。关键词：学生 低年级 班级管理 大学毕业，我以一名农村定向师范委培教师扎根农村教育。自从2013年接触到一群活泼可爱的一年级小学生，我深深地被他们的单纯吸引着。他们犹如一张纯洁的白纸，而我就像是一位画家，把我想要描绘的颜色细致、认真、小心地往他们身上涂画。可经验缺乏的我实在是切身体会到班级管理的难。“当一名班主任难，当一名好的低年级班主任更难！”许多老师都发出这样的感慨，是啊，小学低年级学生，一下子从幼儿园毫无学习压力的环境当中走出来，成为了一个小学生，对学校“紧张”的学习生活、制度往往会不适应。不论是家长还是老师，都为孩子们努力地提供好的学习环境，让他们尽快适应。那么，由开开心心的玩过渡到日渐紧张的学，作为班主任，如何去引导这些孩子们呢？ 毕业后我一直担任一年级班主任，经过近几年的认真实践和摸索，我的工作渐渐得到家长的领导的认可，这其中不乏自己实践所得以及向老教师请教经验，深刻认识到在低年级教育中，常规教育、习惯教育、养成教育的作用不容忽视，现将低年级班级管理心得之我见总结如下： 1、 像妈妈爱自己的孩子一样去爱学生 常常有这样的比喻，教师是辛勤的园丁，小而化之，我却着实愿意把班主任比喻成无私的母亲，奉献不求所得的母亲。在我还是一名学生的时候，家庭情况贫困，务农的爸爸妈妈要供我和双胞胎妹妹的学习、生活，我的老师有给我免费买牛奶补充营养的，有经常给我和妹妹旧衣服穿的，甚至有老师免费给我俩上舞蹈课、买教辅资料的，这都深深地影响着我的为师之路，我要向他们爱我一样爱我的学生！一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。 一个五六岁的孩子们整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢?因为妈妈疼他们，爱他们。我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先就要当个好妈妈，虽然年轻的我还未生儿育女，可我要学着像他们的妈妈一样爱他们，一样的爱，无微不至的爱。办公室的老师们曾经赐给我们这群班主任一个光荣而神圣的雅号班妈，这个比喻对于低年级的班主任更是最确切不过了。低年级的班主任只有勤于扮演好这个班妈的角色，才能管理好班级，提高班级的管理水平。 近三年来，我一直担任低年级班主任，每当接手一个全新的班级，我总会在开学报到第一天详细的询问每个家庭的家庭成员情况，我迫切的想要了解每个家庭，了解每个孩子生长在什么样的环境下，是好是坏？是幸福还是悲伤？是贫穷还是富有？我是一个穷人家出生的孩子，我比谁都能深刻体会到父母教育孩子的艰辛，所以我想尽我所能去帮助每一个曾经和我小时候一样的“我”，哪怕力量只有那么一点点，或者微乎其微，可我愿意。如今的社会贫富差距大，贫穷的孩子不在少数，连单亲的儿童也越来越多，但随着这样的家庭现状，又有一类孩子的统称映入我们的眼帘留守儿童。他们或许没有健全的父母的爱，有的只是爷爷奶奶的陪伴，他们或许没有可口的零食和牛奶，有的只是每天的一日三餐，可我真的愿意我把我身上的爱奉献给他们，我要帮助他们，用我的微薄之力让他们能够感受到这个世界的人情冷暖。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是我人性的所往，是社会的嘱托，更是教育事业的期望，这种爱，正是我们教师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。我是那么喜欢听到孩子们情不自禁的一句“妈妈”、“熊妈妈”，因为我像妈妈一样爱他们，他们才会爱我！2、 好的习惯是成功的一半都说一年级学生难教，什么都不懂，连写字都要从执笔教起，尤其是一年级班主任难当，我百思不得其解，直到自己切身实地的踏入教学一线，但当我从书中读到陶行知老先生关于教育的责成效率原则时，也就释然了。“怎样使我的低年级班主任也当得轻松惬意”是我一直花时间去思考的问题，读魏书生“教育就是帮助人养成良好的习惯”的成功的教育理论时，我豁然开朗。我开始认真培养我所教的孩子们的习惯教育。从什么都不懂的一张白纸到色彩绚丽的艺术品，着重在于培养学生的每一言每一行。我让孩子们从礼貌的打招呼开始，美妙的早晨，我主动和同学们问好，“同学们早上好”，一声声“熊老师早上好”让我倍感快乐，放学的时候，我也主动的和同学们说再见，慢慢的孩子们也学习我主动说再见，久而久之，孩子们都学会了与我主动问好，这可比成天念叨起效多了；乱丢垃圾是一年级学生常有的坏习惯，到底应该如何让孩子们改正坏习惯？我没有少花自己的脑细胞去思考，一遍又一遍的强调念叨，似乎只是昙花一现，没办法持久。于是我从自己做起，有意无意的在我学生的面前的故意将地上的纸屑捡起来，看到主动拾起垃圾的同学给予表扬，孩子们慢慢地都不要我来念叨，自己都能管好自己、管好别人了；讲台也是一个经常被老师和同学们忽视的地方，开学几个星期我们的讲台总是摆放的杂乱无章，黑板刷四到处乱放，总要浪费自己的口水去念叨，孩子们却总是忘记的飞快，我又开始自己做榜样，把讲台收拾的干干净净，黑板刷上的粉笔灰也轻轻的敲在垃圾桶，练习本摆放得整整齐齐，孩子们照样学样，总贴心的帮助我收拾，讲台又恢复原来那般干干净净的模样了。我从不吝啬我的表扬，严格要求自己做好孩子们的榜样示范，让孩子们养成良好的习惯，实际生活中，这些“身教”着实比“言传”有效多了，润物细无声的教育比成天念叨的教育，让我省了不少心！3、 用细心对待教育 一个班主任要全面地关心每一个学生，从课内到课外，从学习到游戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持，教师对学生的爱，就是通过热心地引导，细心地扶来体现的。 班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量采取魏书生老师的冷处理法，尽量少去拨动他们那根调皮的神经，更不采取磨的办法。设想一个本来就很调皮的学生，加上从低年级开始老师就天天磨练他，天天批评他，到了五六年级他还不被磨出一个调皮精来吗？我每接一个班都会遇见几个顽皮的学生由于家庭对他们娇生惯养，到了学校还不听讲，下课就打闹，在他身上确实难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发现一丁点儿有点就及时表扬，并鼓励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他们也会有进步的。就在上学期，我班的李某，这学生在平时学习基础差，课堂纪律更差，可是在我班书写比赛中表现特别棒，在比赛中不仅动作快，还书写整洁，我就紧紧抓住这个契机表扬他，可能是因为很少得到老师的表扬吧，他是那样的兴奋，那样的自豪。从此学习也有了很大的进步。就是这个细微之处正说明，只要我们老师坚持耐心扶持，差生也是能进步的。 四、勤劳的对待低年级班主任工作俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，需要做的事情远比单纯的任课教师多很多，除了应对自己的教学任务之外，还要处理班级之间大大小小的突发事件，如果这位班主任有些许懒惰，那我相信他的班主任工作开展的也不会成功！班级事务中，孩子们之间会出现很多的摩擦，课间会出现这种或那样的问题，这个时候班主任的重要性就尤为凸显。这么长时间的任教以来，作为班主任我总是比同学们要早早到校，坐在教室的讲台上捧起一本书进行阅读，孩子们问好之后就对看书产生了兴趣，到底阅读能够给孩子带来多大的用处，也许只有孩子们读过才知道，慢慢地，学生在课余时间也像我一样捧起书本津津有味的阅读了。上课铃声响，我也非常勤劳的走在学生前面，在铃声落下之前站在教室门口，我善于表扬每一位孩子，不怕浪费时间，教室如果有声音，我宁愿站在教室门口表扬大部分人之后，直到教师安静下来才开始我的课堂，孩子们总会察言观色，各个都做好了课前准备等老师进来上课，我们班的教室也总比其他班级教室安静的快。勤劳一些对待我的工作，我的工作回报给我以更大的惊喜！ 五、平等的爱每一个儿女 小学生的向师性非常强烈，老师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。一碗水端不平，对于健全的班级教育来说总是最大的败笔。老师都喜欢讨人喜欢的成绩优异的学生，可我却总愿意给那些学困生更大的帮助。他们之间总会存在较大的差距，可是这就是个体差异，如果不是这样，每个学生都如此优秀，那老师也就没有存在的必要性了！我总是愿意用我的爱浇灌心灵之花，平等地爱每位学生，才能得到学生的尊重和爱，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。因此作为班主任一定要有一颗平等的心、公平的心！ 六、教育路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 在我刚担任一年级班主任时，班上有60多名学生，整天乱喊乱叫，教室里乱哄哄的，根本无法上课，我用尽各种方法，始终不见效果。我曾经彷徨、气馁、无奈，甚至对自己失去信心，这时我向一些同事诉苦；他们鼓励我，帮助我，给我传授经验，不是常说在什么地方方跌倒，就在那儿站起来嘛，我又重新鼓起勇气，我针对小学低年级儿童的心理，采用鼓励、对比、先进榜样学习法，去激励他们爱学习，遵守纪律。慢慢地，班级比以前好管理多了，工作起来也得心应手，对自己也有了信心。闲暇之余，读一些班主任工作之类的书，确实受益匪浅。在农村教学，学生基础不比城市少年，在这方面，重要的是才走入教育岗位的我们不要去埋怨环境，不要有怀才不遇的想法，更不要挑剔学生身上的毛病多，而要看到本身的不足和缺点。一种方法管不住学生，就用第二种、第三种甚至更多。教育之路，我常常把这句话作为我的座右铭，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，初涉教学阵地的我，没有丰富的阅历和经验，所以留给我的只有努力、慢慢地去摸爬滚打，不能停止自己学习的脚步，一定要终身学习，孩子们在进步，班主任也不能在原地踏步，我想共同进步才是这个社会所需要的！人无完人，只有不断学习，改变自我，才能适应更艰苦的环境，才能承担重任。人们常常在听到任教一年级班主任时摇头唏嘘，大都是害怕一年级班主任的繁琐，小学低年级班主任难当，可我真的愿意去当啊！哪怕繁琐，我却劳有所乐！酸甜苦辣的低年级班主任工作，小朋友们总能给你意外的惊喜，你爱学生，学生会回过头来爱你，这种相互的爱、单纯的爱，我想也许就是我喜欢这一群低年级孩子的原因！尽管工作不能尽善尽美，但是，只要我是真正的爱我的学