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此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除小学语文知识汇总第七册积累运用一好记性不如烂笔头。站在岸上学不会游泳。泉水挑不干，知识学不完。三天不念口生，三天不做手生。用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。花盆里长不出参天松，庭院里练不出千里马。“闻鸡起舞”由来：西晋的时候，名叫祖逖的青年，他想练好本领，为国家效力。到了后半夜，他听到鸡叫的声音，就立刻起身练武。由于勤学苦练，武艺都很高强。后来人们用它比喻有志气的人奋发图强、勤学苦练，获得了真本领。积累运用二博览群书豁然开朗学而不厌博学强记不耻下问孜孜不倦循序渐进融会贯通各抒己见集思广益迎刃而解手不释卷积累运用三滁洲西涧韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡列人舟自横。积累运用四来对往，去对回，雨雪对风雷，松梢对竹叶，草舍对柴扉。潮涨落，月盈亏，暮色对朝晖，窗前莺共语，帘外燕双飞。积累运用五满招损，谦受益。失之毫厘，差之千里。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。“胸有成竹”由来：北宋时期著名画家叫文与可。他特别爱画竹子。积累运用六玉兔东升月光如水明月高悬众星拱月群星闪烁繁星满天和风细雨久旱逢雨大雨滂沱电闪雷鸣风雨交加风驰电掣积累运用七清平乐辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。积累运用八善不可失，恶不可长。记人之善，忘人之过。不贵于无过，而贵于能改过。君子成人之美，不成人之恶。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。第八册积累运用一四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，叭有蜻蜓蛱蝶飞。积累运用二天生我材必有用。穷且益坚，不附青云之志。岁寒，然后知松柏之后凋也。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。“毛遂自荐”由来：战国时期赵国平原君门下的食客。公元前251年秦国侵略赵国，平原君奉命到楚国搬救兵，他打算从食客中挑出20个有智有勇的人随同，毛遂自己自荐。积累运用三清风明月本无价近水遥山皆有情雾锁山头山锁雾天边水尾水边天日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花积累运用四炯炯有神目不转睛神采奕奕眉开眼笑眉清目秀笑逐颜开身材魁梧仪表堂堂举止文雅心花怒放手舞足蹈表里如一积累运用五(宋词)如梦令李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，尺起一滩鸥鹭。积累运用六(名言名句)寸寸山河寸寸金。位卑未敢忘忧国。天下兴亡，匹天有责。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。“三顾茅庐”由来：东汉末年，天下分裂。刘备想统一天下，渴望得到有见识、有才干的人的辅助，后有人向他推荐诸葛亮，刘备先后三次前去隆中拜请，诸葛亮终于答应了他的请求。积累运用七(成语)一目十行两全其美三言两语四通八达五湖四海六神无主七嘴八舌八方呼应九牛一毛十拿九稳百战百胜千变万化积累运用八(农民谚语)朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，无雨山没腰。朝霞不出门，晚霞行千里。月色朦胧，不是起雨大雾必晴。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。第九册积累运用一(对联)有山皆图画无水不文章一畦春韭绿十里稻花香沉舟侧畔千帆过病树前头万木春一水护田将绿绕两山排闼送青来佛脚清泉飘飘飘飘飘下两条玉带源头活水冒冒冒冒冒出一串珍珠积累运用二莫等闲，白了少年头，空悲切。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。勿谓寸阴短，既过难再获。不饱食以终日，不弃功于寸阴。策马前途须终日，莫学龙钟虚叹息。勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。积累运用三高风亮节丰功伟绩鞠躬尽瘁死而后已依依惜别万古长青肝胆相照休戚与共情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖深情厚谊一往情深悲欢离合骨肉至亲积累运用四夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。“邯郸学步”由来：战国时候，赵国邯郸人走路的姿势特别优美。北方燕国有个青年人到邯郸学习当地人走路的姿势。一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。比喻一味模仿别人,非但没有学到别人的长处,反倒失去了自身的特色。积累运用五宁为玉碎，不为瓦全。利于国者爱之，害于国者恶之。捐躯赴国难，视死忽如归。祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。积累运用六情同手足一见如故不分彼此推心置腹忘年之交惜老怜贫不期而然心心相印无微不至问寒问暖心地善良亲密无间人同此心心同此理友好相处天涯比邻“此地无银三百两”由来：积累运用七世上无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。滴水能把石穿透，万事功到自然成。日日行，不怕千万里常常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。积累运用八终南望余雪袓咏终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。第十册语文积累运用（1-4）积累运用一（有关自然景观的成语）冰消雪融 风和日丽 山光水色 心旷神怡草长莺飞 柳暗花明 鸟语花香 明月清风花好月圆 奇花异卉 风狂雨骤 云蒸霞蔚山明水秀 层峦叠嶂 风调雨顺 惊涛骇浪积累运用二（有关学习的格言）1.学如逆水行舟，不进则退。（勤奋上进）2.为学患无疑，疑则进也。（学习方法）3.善学者，假人之长以补其短。（ 学习方法 ） 4.知不足者 好学，耻下问者自满。（虚心好问）5.知之为知之，不知为不知，是知也。（虚心好问）积累运用三（三字经）人之初， 性本善。 性相近， 习相远。苟不教， 性乃迁。 教之道， 贵以专。养不教， 父之过。 教不严， 师之惰。子不学， 非所宜。 幼不学， 老何为。积累运用四（对联）1.青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣（关于赞美英雄）2.一寸丹心图报国 两行清泪为思亲（关于爱国）3.江河不洗古今恨 天地能知忠义心（关于爱国）4.风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心（关于爱国）（相反：两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书） 积累运用五一身正气 临危不惧 绝处逢生 化险为夷堂堂正正 镇定自若 面不改色 光明磊落大智大勇 急中生智 惊心动魄 以身殉职刻不容缓 力挽狂澜 精明强干 仰不愧天积累运用六（词）长相思 (纳兰性德)山一程，水一程，身向榆关那畔行。夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。故园无此声。(这首词记叙了词人自己赴边关途中的所见所闻所感，抒发了作者浓郁的思乡之情。)积累运用七（格言警句）1.欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。（有关志向）2.燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。（有关志向）3.水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。（关于思想方法）4.人事有代谢，往来成古今。（关于思想方法）5.圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得。（关于思想方法）6.知人者智，自知者明。（关于思想方法）积累运用八 （词）西江月夜行黄沙道中(辛弃疾)明月别枝惊雀，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星外天，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(作者着力描绘了夏天夜晚的静谧，想象了秋天的丰收景象，表现出恬淡喜悦之情。)文章引用自： 第十一册积累运用一望洞庭刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。积累运用二愿乘风破万里浪甘面壁读十年书与有肝胆人共事从无字句处读书虚心竹有低头叶傲骨梅无仰面花海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚积累运用三每一食，便念稼穑之艰难身练武一衣，则思纺织之辛苦。地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。积累运用四东奔西走东拉西扯东倒西歪东张西望南腔北调南征北战南辕北辙南来北往前赴后继前因后果前呼后拥前俯后仰左邻右舍左思右想左顾右盼左推右挡积累运用五菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。积累运用六大公无私承前启后翻天覆地弄假成真舍近求远优胜劣汰扬长避短去粗取精若明若暗善始善终化难为易弃旧图新积累运用七芝麻开花节节高十五个吊桶打水七上八下丈二的和尚摸不着头脑八仙过海各显神通姜太公钓鱼愿者上钩小葱拌豆腐一一清(青)二白外甥打灯笼照旧(舅)孔夫子搬家尽是输(书)积累运用八雪里江山美花间岁月新(红梅报春)四海皆春春不老九州同乐乐无穷(普天同庆)风流人物数当代大好春光看今朝(人杰地灵)稻花钢花科技花万花竞艳农业牧业工商业百业兴隆(日新月异)日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆(春回华夏)“手不释卷”由来：三国时期，吴国大将吕蒙十分善于领兵作战，但是就是不爱读书。后听孙权的劝说很是惭愧，从此以后，他努力读书。释：放开。卷：书。形容一个人勤奋学习、刻苦读书。第十二册积累运用一菩萨蛮大柏地毛泽东(1933年夏)赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。积累运用二书声琅琅议论纷纷人才济济大名鼎鼎千里迢迢风尘仆仆文质彬彬衣冠楚楚世世代代日日夜夜原原本本浩浩荡荡曲曲折折朝朝暮暮口口声声支支吾吾积累运用三春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。“螳螂捕蝉”由来：春秋时期，吴王想派兵攻打楚国。并对大臣说谁要是劝阻就处死谁。有一个年轻的侍卫官，用看到的螳螂捕蝉时，黄雀在后想啄食螳螂，他用着弹弓已经瞄准了它。终于说服吴王。用来比喻只见眼前利益而不顾后患。积累运用四删繁就简三秋树领异标新二月花稻草捆秧父抱子竹篮提笋母怀儿松下围棋，松子忽随棋子落柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬船载石头，石重船轻轻载重杖量地面，地长杖短短量长积累运用五纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清如许，为有源头活水来。世事洞明皆学问，人情练达即文章。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。落红不是无情物，化作春泥更护花。积累运用六博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，锋，有象玉石切磋琢磨也。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。文章引用自： (1)含“比喻、拟人、夸张”修辞手法的词语含“比喻、拟人、夸张”修辞手法的成语1、 含“比喻”修辞手法的成语：如胶似漆 如狼似虎 如饥似渴 如花似玉 如龙似虎 如鱼似水 如花似锦易如反掌 亲如兄弟 轻如鸿毛 浩如烟海 安如泰山 坚如磐石 齿如含贝恩重如山挥汗如雨 暴跳如雷 宾至如归 表里如一 对答如流 笔翰如流操纵自如 如虎添翼 如火如荼 如痴如醉 震耳欲聋 望眼欲穿 风烛残年若即若离 若无其事 冷若冰霜 呆若木鸡 口若悬河 门庭若市 虚怀若谷心急如焚 心乱如麻 胆小如鼠 峰峦如聚波涛如怒 守口如瓶2、 含“拟人”修辞手法的成语：鸟语花香 莺歌雁舞 山欢海笑 山呼海啸 青山起舞 鸦雀无声 风号浪吼花枝招展 烘云托月 龙争虎斗 风卷残云 鼠窃狗盗 兔死狐悲鼠目寸光3.含夸张手法的成语一日千里 一字千金 一步登天 一日千里 一毛不拔 一尘不染 一手遮天百发百中 胆大包天 寸步难行 日理万机 日月如梭 三头六臂 怒发冲冠人山人海 刀山火海 车水马龙 狼吞虎咽 顶天立地 一日三秋 一目十行带字的词语心不在焉、心安理得、心甘情愿、心花怒放、心肌梗塞、心旷神怡、心领神会、心无二用、心心相印、心狠手辣、心慌意乱、心惊胆战、心惊肉跳、心腹之患、心猿意马、心有余悸、心血来潮、心直口快、心烦意乱、心驰神往、心慈手软、心悦诚服、心余力绌、心平气和、心明眼亮、心满意足、心劳日拙、心情开朗、粗心大意、诚心诚意、全心全意、一心一意、死心塌地、狼心狗肺、痴心妄想、三心两意、苦口婆心、漠不关心、掉以轻心、鬼迷心窍、胆大心细、(2)含“比喻”修辞手法的词语A、明喻：虚怀若谷 门庭若市 如火如荼 如饥似渴 如虎添翼寿比南山 归心似箭 如鱼得水 味同嚼蜡 冷若冰霜B、暗喻：车水马龙 有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳C、借喻：望穿秋水破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山文章引用自： (3)含“对比、对偶、借代、比拟”修辞的词语1、对比： 口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳阳奉阴违 南辕北辙 外强中干 七长八短吃一堑，长一智 挂羊头卖狗肉2、对偶： 地大物博 感恩戴德 山穷水尽 家喻户晓 山重水复披星戴月 口诛笔伐 口蜜腹剑 山珍海味得道多助，失道寡助 仁者见仁，智者见智 谦受益，满招损3、借代：目不识丁 披肩执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁4、比拟：闭月羞花 百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 山欢海笑 青山起舞(4)含“反复、反问、双关、回环（顶真）”修辞的词语1、反复：丰功伟绩 星移斗转 提纲挈领 审时度势 情真意切罪魁祸首 登峰造极 心灰意冷 真凭实据 一心一意2、反问：不入虎穴，焉得虎子 皮之不存，毛将附焉塞翁失马，焉之非福 人非圣贤，孰能无过是可忍，孰不可忍？3、双关：风雨同舟 藕断丝连 立地成佛 乐在其中4、回环：来者不善，善者不来 人不犯我，我不犯人用人不疑，疑人不用 5、顶真：知无不言，言无不尽 一传十，十传百人同此心，心同此理 一而再，再而“历史故事”成语中的主人公完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇） 有勇无谋（吕布）刮目相看（吕蒙）胸有成竹（文与可）铁杵磨针（李白）闻鸡起舞（祖逖）手不释卷（吕蒙）世外桃园（陶渊明） 指鹿为马（赵高） 凿壁借光（匡衡）纸上谈兵（赵括）初出茅庐（诸葛亮） 三顾茅庐（刘备）卧薪尝胆（勾践）背水一战（韩信）鞠躬尽瘁（诸葛亮） 望梅止渴（曹操）江郎才尽（江淹） 孔融让梨（孔融）入木三分（王羲之） 毛遂自荐（毛遂） 破釜沉舟（项羽） 四面楚歌（项羽）画龙点睛（张僧繇） 老当益壮（马援） 班门弄斧（鲁班） 韦编三绝（孔子）高山流水（俞伯牙、钟子期）表示“看”的词语（1）表示一般地看的：（见、瞧、视、睹）（2）表示已看到的：（看见、见到、看到）（3）表示向远处看的：（眺、望、眺望、了望）（4）表示向上看的：（仰望、仰视） （5）表示向下看的：（鸟瞰、俯瞰）（6）表示向周围看的：（顾、张望、环视、巡视） （7）表示看全身的：（打量） （8）表示偷看的：（窥、窥视、窥测、窥探） （9）表示亲自看的：（目睹、目击、目测）（10）表示集中精力看的：（盯、注视、凝视、凝望、端详）（11）表示斜着眼看的：（膘、斜视、瞥） （12）表示愤怒地看的：（瞪、怒视、怒目） （13）表示略微看的：（一瞥、浏览）（14）表示仔细看的：（端详、察、察看、观察、检查、查看） （15）表示恭敬地看的：（瞻仰）（16）表示上级看下级的：（检阅、视察）（17）表示看不起地看：（轻视、蔑视） （18）表示不值得地看：（不屑一顾） （19）表示照应地看：（看护、照看） （20）表示拜访地看：（探望） （21）表示回过头看：（回眸）“八拜之交”是哪“八拜”？1)知音之交-伯牙子期 2)刎颈之交-廉颇相如 3)胶膝之交-陈重雷义 4)鸡黍之交-元伯巨卿 5)舍命之交-角哀伯桃 6)生死之交刘备、张飞和关羽 7)管鲍之交管仲和鲍叔牙8)忘年之交孔融和祢衡 （范云和何逊）什么是三教九流? “三教九流”是旧中国对人的地位和职业划分的等级。有的理解为古代职业的名称，并认为这是旧社会闯荡江湖从事各种行业的下层人。古代白话小说中的“三教九流”，往往含有贬义。“三教”具体指的是：儒教、道教、佛教（又称“释教”）。“九流”是指先秦的九个学术流派，见于汉书艺文志。具体指：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。“九流”按传统分为“上九流”、“中九流”、“下九流”。“上九流”是：帝王、圣贤、隐士、童仙、文人、武士、农、工、商。古诗有云：一流佛祖二流天，三流皇上四流官，五流阁老六宰相，七进（进士）八举（举人）九解元。“中九流”是：举子、医生、相命、丹青(卖画人)、书生、琴棋、僧、道、尼。古诗有云：一流秀才二流医，三流丹青（画家）四流皮（皮影），五流弹唱六流金（卜卦算命），七僧八道九棋琴。“下九流”是：师爷、衙差、升秤(秤手)、媒婆、走卒、时妖(拐骗及巫婆)、盗、窃、娼。古诗有云：一流高台二流吹，三流马戏四流推，五流池子六搓背，七修八配九娼妓。世界日知多少?“世界日”也称“国际日”，是由联合国会员国或某个国际组织向联合国提议，经联合国讨论并作出相应决议而确定的，在国际范围内开展的单项活动日。其宗旨跟国际年有些相似，目的是为了唤起世界公众对全球范围某个问题的关注（如世界淡水问题、环境问题、气候变暖问题等），推动各国政府和社会各界进一步重视一些社会问题，并通过开展种种活动，为社会解决一些问题。提请各国政府和人民为解决该问题加强国际间的合作与交流。“世界日”一般每年都有不同的宣传和活动的主题。这些主题原则上都由联合国相关组织或机构讨论决定后公布，并允许一些国家单独提出配套主题，以示灵活并增强效果。2月2日世界湿地日 2月10 日国际气象节 2月29日世界居住条件调查日3月1日国际海豹日 3月8日国际劳动妇女节3月14日国际警察节3月15日国际消费者权益日 3月17日国际航海日3月21日消除种族歧视国际日世界森林日 世界睡眠日3月22日世界水日3月23日世界气象日4月2日国际儿童图书日4月7日世界卫生日世界戒烟日4月15日非洲自由日4月22日世界地球日世界法律日4月23日世界图书和版权日4月24日亚非新闻工作者日字日5月12日国际护士节 5月15日国际家庭日5月17日世界电信日5月25日非洲解放日 5月31日世界无烟日5月份的第二个星期日国际母亲节5月12日国际护士节5月15日国际家庭日 5月17日世界电信日5月的第三个星期日助残日 5月25日非洲解放日5月31日世界无烟日6月1日国际儿童节世界和平日6月 5日 世界环境日6月17日世界防治荒漠化和干旱日国际父亲节6月23日国际奥林匹克日世界手球日6月26日国际禁毒日6月30日世界青年联欢节7月 1日世界建筑日 7月2日 国际体育记者日 7月31日非洲妇女日9月 8日国际扫盲日国际新闻工作者日9月14日世界清洁地球日9月17日国际保护臭氧层日9月24日国际和平日9月27日世界旅游日 9月28日 国际聋人日10月1日世界音乐日国际老人节10月2日国际和平与民主自由斗争日10月4日世界动物日 10月9日 世界邮政日10月13日世界保健日国际教师节国际盲人节10月14日世界标准日 10月16日世界粮食日10月17日国际消除贫困日 10月22日世界传统医药日10月24日联合国日世界发展信息日 10月31日世界勤俭日10月份的第一个星期三国际减灾日11月10日世界青年节11月17日国际大学生节12月1日世界艾滋病日12月3日国际残疾人日12月5日国际志愿人员日12月9日世界足球日12月10日世界人权日12月21日国际篮球日描写处境危险或情况紧急的词语一触即发 九死一生 千钧一发 一发千钧 万分紧急十万火急 急如星火 迫在眉睫 燃眉之急 火烧眉毛刻不容缓 生命垂危 危在旦夕 岌岌可危 危如累卵人命关天 生死攸关 生命攸关 生死存亡 命悬一线事不宜迟 迫不及待 箭在弦上 如箭在弦 生死关头濒临绝境 火烧眉睫 危机四伏 朝不保夕 险象环生出自三国演义的成语以及主人公1:百步穿杨（黄忠）百步穿杨：（养由基）2:百战百胜（曹操）3:负薪救火（诸葛亮）4:七擒七纵（孟获）5:乐不思蜀（刘禅）6:大获全胜（刘备）7:鼎足之势（刘备，孙权，曹操）8:不计其数（曹操）9:不识时务（鲁肃）10:肺腑之言（貂禅）11:横行无忌（李催，郭汜）12:三顾茅庐（刘备）13：顿开茅塞（孙权）14：捶胸顿足（刘备）15：膏粱子弟（夏侯楙）16：措手不及（孟达）17：寡不敌众（周瑜）18：诡计多端（姜维）19：鹤发童颜（李意）20：虎入羊群（张飞）21：才高八斗( 曹植)22：鞠躬尽瘁( 诸葛亮)23：纸上谈兵( 赵括)24：一鼓作气( 曹刿)25：焚书坑儒( 秦始皇)26：望梅止渴( 曹操)27：刮目相看( 吕蒙 )28：投笔从戎( 班超)29：闻鸡起舞( 祖逖)30：图穷匕见( 荆轲 )31：入木三分( 王羲之)32：讳疾忌医( 蔡桓公)33：南柯一梦（淳于棼）34：东施效颦（东施）35：赴汤蹈火（晁错）36：江郎才尽（江淹）37：鹤立鸡群（嵇康）38：宁为玉碎，不为瓦全（景皓）39：多行不义必自毙（共叔段） 多行不义必自毙 （郑庄公）40：成也萧何，败也萧何（萧何 ）41：四面楚歌(项羽） 破釜沉舟 （项羽 ）42：煮豆燃萁(曹植 ）43：卧薪尝胆(勾践）44：背水一战（韩信 ）45：指鹿为马（赵高 ）46：鞠躬尽瘁（诸葛亮 ）47：负荆请罪(廉颇、蔺相如)48：约法三章(刘邦)49：完璧归赵(蔺相如)50：慷慨悲歌(荆轲）51:横槊赋诗(曹操)52:洛阳纸贵(左思）53：画龙点睛(张僧繇)54：裹萤映雪(应该是囊萤映雪) 车胤- 裹萤 ;孙康- 映雪55：悬梁刺骨(应该是悬梁刺股)公孙敬、苏秦56：东山再起(谢安）57：先忧后乐(范仲淹)具有哲理的古代诗歌名句1、会当凌绝顶，一览众山小。-（杜甫望岳）2、野火烧不尽，春风吹又生。-（白居易赋得古原草离别）3、欲穷千里目，更上一层楼。 -（王之焕登鹳雀楼） (同理的俗语:当局者迷,旁观者清)4、沉舟侧畔千帆过，并树前头万木春。-（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）5、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。-（刘禹锡乌衣巷）6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-（陆游游山西村）7、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。-（苏轼题西林壁）8、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。-（苏轼惠崇春江晚景）9、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 -（苏轼水调歌头-明月几时有）10、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。-（王安石等飞来峰）11、问渠哪得清如许，为有源头活水来。-（朱熹观书有感）12、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 -（朱熹春日）13、 海日生残夜，江春入旧年。-（王湾次北固山下）关于交友与友谊的名言和谚语一、关于交友的： 1、与朋友交,言而有信.论语 2、有朋自远方来，不亦乐乎孔子 3、独学而无友,则孤陋而寡闻.孔子 4、宴笑友朋多,患难知交寡_ 蒲松龄 5、近朱者赤,近墨者黑.傅玄 6、树直用处多,人直朋友多.谚语 7、情深恭维少,知己笑谈多.谚语 8、朋友千个少;冤家一个多.谚语 9、在家靠父母，出门靠朋友谚语 10、酒肉朋友易找;患难之交难逢谚语 11、万两黄金容易得;一个知心最难寻.谚语 12、病贫知朋友;乱离识爱情.谚语二、关于友谊的： 1、桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情._李白 2、投我以桃,报之以李.诗经 3、交情深重金相似;诗韵铿锵玉不如谚语 4、岁寒知松柏;患难见交情.谚语 5、竹本无心皮外多生枝节;藕自有窍腹内满藏情丝. 6、雪雁双飞严霜退;红梅并开坚冰融. 7、人生何处不相逢,相逢何必曾相识? 8、新结同心香未落;长守山盟情永鲜. 9、人间岁月闲难得;天下知交老更亲. 10、松竹梅岁寒三友;桃李杏春暖一家.文章引用自： 文章引用自： 文章引用自： 成语复习一、有趣的数字成语 、一一：一五一十一字一板一板一眼一言一行一举一动一来一往一唱一和一厘一毫一心一意一模一样一寸光阴一寸金一朝一夕 、一二：一干二净一来二去一穷二白一差二错一清二白一清二楚一不做二不休一刀两断一举两得 、一三：一波三折一隅三反一唱三叹一岁三迁一而再，再而三一日不见，如隔三秋一国三公二、猜成语：纸老虎外强中干无底洞深不可测木偶戏装腔作势留长发置之不理零存整取积少成多弹无虚发百发百中禁止叫好妙不可言大雪飘飘天花乱坠说到做到言行一致发票未盖章不足为凭不关水龙头放任自流二四六八十无独有偶缺货通知单言之无物最长的一天度日如年冲洗出的照片原形毕露从镜内看自己一模一样黄河之水天上来源远流长轻舟已过万重山一帆风顺三、成语接龙：妙不可言言而无信（言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止）信口开河（信誓旦旦、信手拈来、信马游疆）四、成语故事比赛（可以分类进行，如历史人物类、寓言故事类等） 犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣风餐露宿（）通宵达旦买椟还珠安然无恙没精打采（）情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（）愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃自作自受（）忐忑不安功无不克垂头丧气精兵简政（）溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（） 阅读复习指导（一）一、联系上、下文理解词语复习要求：能准确领会词语在文中的意思。复习提示：由于词语的多义性和使用上的灵活性（可以临时改变用法和词性），有些词离开了具体的语言环境，往往难以理解。因此，必须在复习中着重指导学生“瞻前顾后”，联系上、下文准确理解词语的意思。其方法大致有： 、找出前后文中的有关语句明确词义。这是指有些词义已包含在或直接出现在文章里，只要联系前后文加以明确就行了。比如：马踏飞燕中的“构思奇妙”这个词，只要引导学生读读后一句“让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑”，学生就把握住词义了。有时，这种情况还有些变化，比如将相和中有“完归赵”这个词语，但课文中只有“把和氏璧送回赵国”，那就“完”没有解释，其实转个弯词语的意思也就有了。如果我们引导学生想一想送回的“和氏璧”怎样的？学生就能归纳出完整的词义：把和氏璧完整无缺地归还赵国。 、在具体的语言环境中推敲揣摩把握变化。有些词在实际使用时，词义有了变化。对这些富有表现力的词语，在教学中引导学生联系语言环境分析，推敲揣摩，才能把握变化。例如：“他借到一本杂志，贪婪地读起来。”“贪婪”的本义是贪得无厌。放到句子里怎么也说不通。引导学生想一想句子讲了什么，然后再思考“贪婪”的意思，就能领会这里的“贪婪”是不知满足，专心入迷的意思了。 、借助前后文决定取舍选准义项。有些词有多种义项，在文章中究竟取何种解释，就地“借助”前后文，把词义与具体的语言挂上号，要注重让学生有一个根据查字（词）典得到了多种义项，然后通过分析比较，对照文章，恰当选择的思维过程，并注重培养学生把选择的词义，放到句子中检查是否合适的学习习惯。二、理解句子的含义。复习要求：领会句子在语言环境中的含义和作用。复习提示：理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。主要方法有： 、通过注释疏导理解句意。对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如草原写小丘之绿，“就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样”。学生不理解“渲染”与“墨线勾勒”的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在“物”上的句子，可用这种方法。 、联系上、下文抓住关键词语理解句意。关键词语，显然是在句子中起关键作用，核心作用的词语，关键与否，并不取决于是否属于生字新词，而是看其在具体的语言环境中的地位。抓关键词语有“扣词法”、“推敲法”、“删减法”等，如为人民服务中有一句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，只要理解了“固”或“于”这句的含义也就掌握了。 、借助句法知识理解句意。有的句子比较复杂，可以指导学生先把构句间架勾勒出来，用缩句的方法去理解；有的句子用了修辞手法，要分析修饰成分，找出表达的重点；有的句子是复句，要理清逻辑联系准确体会。如桂林山水中有一句“漓江的水真静啊，静得让你感受不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠”，它的间架简单：“漓江水静，漓江水清，漓江水绿”，针对它的修饰成分加以分析，就能明白这句话描绘了一幅秀丽的景色，表达了作者赞叹不已的思想感情。 、联系上下文理解句意。一定的语句有其固定的句法意义，但一旦依附于具体的语言活动后，就产生了生动的情境意义，能够恰如其分地表达丰富的思想内容。因此，理解句意应瞻前顾后，综观上下，这既是理解句意较普遍的方法，也应看作理解句意最基本的原则。具体的说就是联系文章的中心，作者的意图，联系人物的品格，事件的意义，景物的特点来理解。例如卖火柴的小女孩写；“他们在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”表面看来，这句话没有什么不好懂，但真正的含义需要联系上下文分析事件发生的环境，领悟文章中心的基础上方能理解把握。关联词语复习指导用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。因此，学会正确选用关联词语是非常必要的。【常见的几种关系】并列关系；既又；不是而是；一方面一方面因果关系；因为所以；既然就；因此之所以；是因为条件关系；只要就；只有才；无论都；不管总转折关系；虽然但是；尽管还是假设关系；如果就；即使也；要是就选择关系；不是就是；是还是；与其不如；宁可也不递进关系；不但而且；不仅还以上几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如；尽管还是、不管总与即使也，教学时不要仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆，而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。【教学建议】 、分层教学，从认识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。 、多设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别。 、重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议、分析，最后由学生作出正确的判断。【辅助练习】 、把下列句子补充完整：这只空调虽然体积不大，（）只要你做的事对人民有益，（）星期天，你是去公园，（）小明的爸爸（），还会修汽车。尽管林玲学习十分努力，（）（），才能获得优异的成绩。 、用关联词语把下面两句话连起来。我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。_这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡。_做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。_ 、选择下面的关联词语，填在句子中。既又不是而是一方面一方面因为所以既然就因此之所以是因为只要就只有才无论都不管总虽然但是尽管还是如果就即使也要是就不是就是是还是与其不如宁可也不不但而且不仅还我们（）把轮船停在港口，（）冒着狂风暴雨前进。（）从小学好本领，（）更好地为国家建设出力。小王的学习（）有进步，是（）老师和同学的帮助。妈妈（）工作，（）参加进修学习。鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。（）长城是那样雄伟壮丽，（）吸引了很多游客。一滴水（）很小很小，（）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。 、判断下面关联词语是否恰当，把正确的写在括号里。即使说法不同，但是他们的目的是一样的。（）虽然他平时善于观察，因此写作文时总是言之有物。（）即使勤奋的人，才有希望做出优异的成绩来。（）既然修筑京张铁路十分困难，詹天佑也依然接受了任务。（）不论做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（） 积累与习作复习指一、积累（一）复习指导思想。小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。（二）复习建议。 、指导学生自主的归类整理。积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。例如：表示“注意力高度集中”的成语：聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。说明“谦虚”的名言：满招损，谦受益。书.大禹漠谦逊基于力量，高傲基于无能。德尼兹谦让是身体的良心。法巴尔扎克你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。英培根描写“积累”的谚语：千条小河成大江；急火不如慢太阳；聚尘土而泰山；燕子衔泥垒大窝。描写“春光”的古诗：杜甫的江畔独步寻花叶绍翁的游园不值贺之章的咏柳杨万里的宿新市徐公店描写“离别”的古诗：李白的黄鹤楼送孟