人教版语文七年级上册第五单元——23《绿色蝈蝈》同步练习.doc

人教版语文七年级上册第五单元23绿色蝈蝈同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 双基积累 (共18题；共70分)1. （2分）下列作家、作品和朝代（国籍）搭配正确的一项是（ ）A . 法布尔绿色蝈蝈 丹麦B . 老舍 济南的冬天当代C . 马致远天净沙秋思元D . 蒲松龄山市 明代2. （4分）根据拼音写汉字或给划线字注音。_nin_m蹊跷_巴字帖_集3. （2分）根据课文内容选择恰当的词语填空，正确的选项是（ ）。母亲不用老早起来做饭，可以在热被窝里多躺会儿。这一会儿（功夫、工夫），就是我最幸福的时刻。阴沟里水满了，白绣球花瓣（掉落、飘落、洒落、凋落）在烂泥地和水沟里。人事的（变动、变迁、变化、变易），尤使我于雨中俯仰低徊。父亲的音容，（出现、浮现、闪现）在摇曳的豆油灯光里。A . 工夫洒落变迁浮现B . 工夫飘落变动浮现C . 工夫飘落变迁出现D . 工夫飘落变迁浮现4. （2分）（2014枣庄）填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（ ）从这一刻起，中国恢复对香港行使主权，英国在香港长达156年的殖民统治宣告_。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片_恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。_你没有刻苦钻研的精神，_坐着，也可能是小和尚念经，有口无心。A . 破灭 焦躁 如果 即使B . 破灭 燥热 虽然 但是C . 终结 燥热 虽然 但是D . 终结 焦躁 如果 即使5. （2分）下列句中加线词语使用不恰当的一项是（ ）。A . 泰囧这部喜剧逗得大家哈哈大笑，让人所有的烦恼都消失得无影无踪了。B . 如何在鳞次栉比的书架上选择优秀的读物，这是每一个热爱阅读的人必须面对的问题。C . 莫言的长篇力作蛙，浓墨重彩地写了三个案例，描述三个产妇不同的心理。D . 审丑文化、从众心理、群体效应和偶像崇拜，都为江南Style的流行推波助澜，使它成为妇孺皆知的“神曲”。6. （2分）下列划线成语用法有误的一项是（ ）。A . 宁静的湖水、 金色的沙滩、 灿烂的阳光， 激情似火的比赛如此诗情画意的场景， 使得沙滩排球比赛历来都是奥运比赛中最具观赏性的项目之一。B . 他说话总是转弯抹角 ， 从不直来直去。C . 这一恶性案件发生后， 上级领导马上下达了 限期破案的指令， 公安机关立即倾巢而出 ， 设卡排查， 不久， 就抓获了 几个主要的犯罪分子。D . 北京奥运会火炬接力将前往世界五大洲， 是名副其实的全球火炬传递活动。7. （7分）阅读下面一段文字完成下列小题。每一su花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。（1）根据拼音写出汉字，给划线字注音。su_花沉淀忍俊不禁（2）文中有错别字的一个词是“_”，应改为“_”。（3）“忍俊不禁”的意思是_。（4）文中划线句使用的修辞手法：_。8. （5分）三峡的作者北魏地理学家 (人名)_，本选自_，三峡是_、_、_的总称。9. （5分）硕大的脑袋，狭小的心灵和从生物学的角度向米老鼠致敬这两篇文章似乎互不相干，那么作者选用这两篇文章的目的是什么？10. （5分）请你说说文中“光明”和“寒冷”的特殊含义。11. （5分）小时候，剃头匠作者为什么不喜欢剃头？12. （3分）将备选的三个短语分别填入下面语段中的括号内，使表达准确连贯。（只填序号）王蒙在他的一篇文章中说，还是写小说更文学，更想象，更自由，更留下了创造、理解、发挥，更真实的虚构，更鲜明的直观，还有懂与不懂、_、_、_的空间。五体投地与气急败坏竖大拇指与评头论足看得下去与看不下去13. （2分）下列词语中加线的字注音完全正确的一项是（ ）。A . 静谧(m) 大颚（） 吮取(shn)B . 钳子(qin) 低劣（li） 篡夺(cun)C . 喑哑( yn) 窸窣(xs) 篝火(gu)D . 狩猎( shu) 贪婪(ln) 哀号（ho）14. （2分）下列词语中加线字的注音完全正确的一项是（ ）。A . 篝火(u)梧桐(w) 窸窣(s)B . 大颚()狩猎(shu)篡夺(cun)C . 静谧(m)莴苣(w)喑哑(yn)D . 嗉囊(s)吮吸(yn)螽斯(zhn)15. （2分）下列词语中无错别字的一项是（ ）。A . 贪婪 踢蹬 逃窜 夜色苍茫B . 劫掠 大愕 和睦 更胜一畴C . 鼓膜 莹火虫 扰乱 窃窃私语D . 俘掳 喑哑 篡夺 惊慌失措16. （2分）选出下列加线字解释有误的一项是（ ）。A . 静谧（安静） 狩猎（打猎）B . 窸窣（细小的磨擦声） 喧嚣（喧哗）C . 喑哑（缄默、不说话） 撇开（丢开、抛弃）D . 惊慌失措（安放、安排） 和睦（和好、亲近）17. （15分）综合性学习。学习了绿色蝈蝈后,某班举办了一个“语文中的动物”主题班会,请你参加。（1）写出两个与昆虫有关的成语或俗语。（2）读下面的诗谜,然后打一昆虫的名字。谜面:和雨还窗户,经风忽过墙。虽缘草成质,不惜月为光。解识幽人意,请今聊处囊。君看落空阔,何异大星芒。（3）写出两句与动物有关的诗句。18. （3分）读课文绿色蝈蝈，“梧桐树梢上的节目”指的是_，“合唱队”指的是_，“夜晚的艺术家”是指_。二、 美文赏析 (共3题；共35分)19. （12分）阅读下文，完成后面小题 懂得尊重，才有温度最近，在一档节目中，主持人董卿为了便于和96岁高龄的翻译家许渊冲交谈，在3分钟内跪蹲3次。这种采访的姿态，被网友们称赞。不少人说“这一跪，跪出了素养”。素养何在？正在“尊重”。尊重，这一应成为常识的文明素质，值得不断重申。无论生活，还是工作，很多人都会遇到各种困扰，如半夜时分电话响个不停、未打招呼就被人找上门，甚至是朋友在公共场合与你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的紧急任务，有些可能是朋友间的“情不自禁”，但难免也会让人有一些被打扰的不适，一些不被尊重的不快。每个人都希望被尊重，这是人之常情。不过何为尊重，如何尊重，却还需细细思量。一部纪录片中，家长和孩子的争执，也让人反思尊重的问题：儿子算错了数学题，一旁辅导的爸爸就会大声吼，孩子被吓得错误不断。很多人会认为，“子敬父”是家长和孩子之间唯一的尊重方向，但其实父子交流，同样也是两个主体间的对话。对待晚辈如能平视、对等，遇到问题才能有效沟通，不至于让事情变得更糟。不只是家长，很多人或许都需要补上“尊重的教育”这一课，以独立人格平等互动，岂不是更可贵？的确，尊重常被我们挂在嘴边，但未必见于行动。而在公共领域，有些言行已经不仅不是尊重，更可说是轻慢了。前不久有段视频，很多人排队去摸“霍去病”石碑，据说每天都有上千人，因为相信摸一下真的可以“去病”。摸碑效果的真假显然不难判断，暂且放下基本认知能力不说，不管出于什么心理，仅是把手伸向石碑的一瞬间，对历史、对文化的尊重，就消失殆尽了。呼唤类似的尊重，或许还需要长久的拉锯。以文物为例，“请勿触摸”“请勿拍照”早成规矩，可是一旦兴致来了，手就不听使唤。而实际上，尊重文物不妨让它“静静地美”。如果还有更深层尊重的话，那就如故宫博物院院长单霁翔所说，是给文物以“尊严”，这不仅是最大可能地修复文物、展示文物，像纪录片我在故宫修文物讲述的一样，而且是在创意与服务中让观众最大程度地理解文物、感受文化。不管是具体的人、细微的事还是陈列的物，给彼此一个舒适的空间、给对方一个合理的距离，才是真正的尊重。很多时候，之所以尊敬少了、轻佻多了，或许只是少了点同理之心。看不到他人的辛劳，才会打“连环夺命call”；不顾及朋友的感受，才会太把自己当回事，始终认为“你的就是我的”；而视代代传承的文脉为玩物，才只会把书画当纸张、把碑刻当石头。无论是“敬”还是“重”，都是诉诸人类情感并培养情操的过程，敬人者会自重、自重者更要敬人，懂尊重的“人设”才能立得住。单个的人是弱小的，所以才需要文化，把不同的个体黏合在一起。而互相之间的尊重，正是“人类黏合剂”中最为重要的成分，是有序社会交往的基础。一位教育哲学家曾说过，人和人之间应该是“我与你”而不是“我与他”的关系。这就是说，对他人不要抱着一种“第三人称”的冷漠，而应该有“第二人称”一样面对面的温度。尤需记住，彼此弯腰致敬时头不会相撞，才是合适的距离，也才有真正的尊重。（1）文章第1段讲述了董卿采访的事例，其作用是_（2）作者认为对人、对物如何才能做到真正的尊重？请结合全文简要概括。 _对人、对物都要给对方留出合适的空间和距离。_（3）第3运用的论证方法是_ A举例论证 B引用论证 C比喻论证 D对比论证其作用是_（4）下列对文章的分析理解，不准确的一项是（ ） A . 文章开头以董卿跪访嘉宾的事例引出话题，逐层论证，最后得出结论：人与人的交往要保持合适的距离才有真正的尊重。B . 作者认为“子敬父”不是家长和孩子之间唯一的尊重方向，父子交流，是两个主体间的对话，两者应以独立人格平等互动。C . 文章第4段以摸霍去病石碑为例，从正面论证了如何尊重文物；第5段则以纪录片为例，从反面论证如何给文物以“尊严”。D . 文章告诉我们，尊重他人，应该怀有同理心，对待他人，不要抱着“第三人称”的冷漠，而应该有“第二人称”一样的温度。（5）你是否同意单霁翔院长的做法？请结合文章内容，陈述你的观点和理由。 （材料链接）北京故宫博物院是世界上最著名的博物院之一，馆藏文物近180余万件。单霁翔就任故宫博物院院长后，打破了沿袭多年的外交惯例，建议任何来宾的机动车都不要穿行于紫禁城的开放区，即便是国家元首的。他甚至亲自拦下了到访的法国总统的车队，让这位总统步行进入故宫午门参观。20. （20分）阅读走一步，再走一步选段，完成下列小题。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。（1）“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石”一句中，作者用了一个“探”字，这个词用得很好，你能联系上下文说说它好在哪里吗？ （2）父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？ （3）“我产生了一种巨大的成就感”指的是什么？ （4）如何理解文中画线句的深刻含意？ 21. （3分）阅读下列语段，回答问题。让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人。现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那_（像是擂鼓的声响 像是滑轮的响声 像是拉锯的声响 像是弹钢琴的音响），很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在