人教版四年级下册数学《求一个小数的近似数》教案.doc

人教版四年级下册数学求一个小数的近似数教案 教学目标 1、知识与技能：通过自学，引导学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再求近似数。 2、过程与方法：通过小组合作交流，经历发现知识的过程，培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。 3、情感态度与价值观：培养学生积极思考、仔细观察的学习习惯。 教学重难点 【教学重点】能够应用移动小数点位置的方法把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数。 【教学难点】把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的数，防止丢掉计数单位或单位名称。 教学工具 课件 教学过程 一、复习导入(3分) 1、把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。 986534 58741 31200 50047 398010 14870 2、下面的里可以填上哪些数字? 3264532万 4605547万 二、新课学习(5分) 1、学生自主学习教材74页例2 自学指导： (1)读题，理解题意。 (2)你们在改写时有什么问题，或者有什么发现? 2、尝试训练：24800( )万 34528600000( )亿(保留两位小数) 师：同学们，通过上面的学习，想一想，有的数需要把它改写成用“万”或“亿”作单位的数，有的还需要求近似数，它们有什么区别，改写和求近似数应该注意什么? 3、学生汇报小结。 4、教师精讲区别对比。 教师精讲：(1)求近似数需要省略某位后面的尾数，保留到哪一位，表示精确到哪一位。就要看下一位是几然后按照“四舍五入”法决定是舍还是入。求出的是近似数，应用“=”表示，在保留的小数数位里，小数末一位或末几位是0的，0应当保留，不能丢掉。最后要注意别忘记写单位“万”货“亿”,遇到有单位名称的要写上单位名称。 (2)把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在“万”或“亿”位后面点上小数点，小数末尾的0要去掉，遇到有单位名称的要写上单位名称，应用“=”表示，并写上单位。 三、自主练习(8分) 师：通过刚才的自学，同学们已经掌握了把较大的数改写成用“亿”或“万”作单位的小数 ,下面，我们来进行自主练习，看谁把今天的知识学的最好，最棒! 1、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。 13000000(保留一位小数) 116897000(保留一位小数) 14564000(保留两位小数) 2456300000(保留两位小数) 2、判断。 (1)把64改写成用“万”作单位的数是0.064万。( ) (2)8.7495保留三位小数，它的近似数是80750.( ) (3)4653200000 47亿。 ( ) (4)4.005保留一位小数是4.1. ( ) 4、小组汇报。(抽签汇报，可以选择口头展示或黑板展示等) 5、教师强调： 四、当堂检测(发试卷) 师：同学们，我们再接再厉，用最好的成绩来结束今天的学习，好吗?那下面我们进行课堂检测，看谁完成的又快又正确! 五、评价总结(4分) 1、教师面批3人左右，然后小组内交流答案，自批，统计正确率;