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文档简介

小学语文试卷命题的策略n n 一份好的试卷，首先要能比较客观地反映一个阶段学生该学科学习目标的达成情况，让学生能够看到自己一个阶段语文学习的主要成绩，知道自己以后努力的方向；其次，要能够体现新课程背景下语文教学的基本理念，对教师的教学起到正确的导向作用。本人结合自己多年的教学实践，谈谈个人的一些观点。试卷命题首先要立足课本，注意试卷的科学性、基础性、人文性、综合性和探究性。1、依据语文课程标准 按照语文课程标准和教材的内容、要求，紧扣学生的实际，让不同层次的学生都能发挥出自己的真实水平、最佳水平，发挥正确的导向作用。如，汉字识写原则“识写分开”“多认少写”，命题时凡是只识不写的汉字只考认读不考书写。2、凭借教材 考察语言积累的试题，尽量以教材中的词语、成语、古诗词文言文和名言警句为材料。我们的考试命题题型应该以教材中每个单元安排的练习形式以及每篇课文后面的练习形式和练习册为基本依据。n 3、体现年段目标试题应从基础积累到表达运用，从课文学习到生活实践，全面考查学生的认知水平、阅读能力、写作能力、情感世界，有效地促进学生各方面的和谐发展，对学生知识、能力，过程、方法，情感态度价值观进行全面考察。4、贴近生活生活是真实的，学生生活其中，有自己的独特观察和感悟。生活中，语文无处不在。可以说，生活赋予语文学习的多姿和多元。所以，命题无论从材料的选择（如阅读理解的选文）还是题型的设置及语言的表述都要给予关注。5、注重体验 学习具有重情感和感悟的特点，要从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观设计试题，内容呈现生动有趣，以全面考查学生的语文素养。如对“口语交际”的考查，可在这个环节上精心设计得以体现。6、注重积累 这是对学生知识存储量的考查。小学语文教材的特点之一就是注重学生的积累。编委们在文本编排时特别按级段在“练习”版块做了安排。中华文明源远流长，优秀的文化遗产需要让学生去涉猎。从着眼学生终身发展的角度来看，也有着鲜明的时代感和现实意义。无论是古诗文、名言楹联、歇后语、成语，还是现代的经典短文，均应按课标要求考查。7、注重运用 “学以致用”，学生对所学的知识是否内化成为能力，必须通过考试来检验。这就需要在命题时有意识地对教过的知识做统一科学的整理和合理的编排，紧密联系学生的心理、认知实际。如对“习作”的考查，内容选择应来源于学生的生活，让学生有话可说；在
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