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文档简介

课题第一课：童年课型唱歌综合课课时第四课时我们多么幸福教学目标学会唱歌曲我们多么幸福，掌握歌曲的旋律风格，感受三拍旋律的规律，并能运用到歌唱中。指导学生用轻快明朗的声音以及欢快的情绪学唱歌曲。3.通过对歌曲的学唱，培养学生热爱生活，热爱学习的思想情操。教学重点在歌唱中体现三拍的强弱规律，体会旋律的起伏。教学难点唱准“哈、哈、哈”的跳跃性和音高.教学准备电子琴、多媒体教学过程师生活动二次备课一、组织教学二、导入三、新授四、练习、拓展五、小结、作业师生问好1、发声练习为了能用更美的声音歌唱，首先我们先练习两组发声练习，注意音准和拍子。2.同学们表现的不错，有谁能告诉我，我们的发声练习都是几拍子的旋律呢？(2/4)那么今天我们要来学习一首三拍子歌曲我们多么幸福。2、新课教授歌曲背景:这首动听的歌曲是由我国著名的作曲家郑律成在1955年创作作者背景：郑律成，原名郑富恩，出生于朝鲜（现韩国）。后加入中国国籍，是近代中国著名的作曲家。先后在北京人民艺术剧院、中央歌舞团、中央乐团从事音乐创作，其作品耳熟能详，被广为传颂。中国人民解放军军歌的曲作者。中国原国家副主席王震对他给予了很高的赞誉，在作曲家郑律成序言中写道：“他是当代继聂耳、冼星海之后，又一位杰出的优秀的作曲家，是中国无产阶级革命音乐事业的开拓者之一。”聆听新歌，教师击拍，拍出歌曲的强弱规律。我们多么幸福（欢快、活泼）主要旋律:666646i765出示三拍子的强弱规律，学生击拍。3、模唱旋律、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律、再次跟琴学唱歌曲旋律,唱音名。（doremifasollasi)4、学唱歌词。师分句教唱强调三拍子的强弱规律并用欢快活泼的情绪唱。反复练习衬词：哈哈哈,注意音准和音高。分小组演唱，分析他们的优点与不足。同学们这节课开心吗？歌词里描写的学习生活幸福吗？是不是跟我们的学习生活一样呢，我们同样要珍
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