加强教学管理 稳步提高高考成绩.doc

加强教学管理 稳步提高高考成绩德昌中学作为一所省级示范性中学，其高考成绩历来备受社会各界高度关注，原德昌中学和德昌二中合并后，办学规模空前扩大，学校现有120个教学班，学生人数6324人。在办学规摸扩大后能否继续保持优势，创造新的辉煌，是学校面临的新挑战。近年来，学校领导班子带领全体教师负重拼搏，团结奋进，高考成绩不断攀升。一、 近两年来高考成绩分析：2011年高考：全校硬上省本科线162人，高考上线率22.6%。王睿杰同学以总分624分的佳绩，名列全州第6名。全校上重点线11人，文科上线人数23人。首届两个网班学生100人，高考上线81人，上线率81%，各层次考生成绩均高于外出就读的学生。2012年高考：全校硬上省本科线197人，上重点线26人。其中文科上线人数25人。网A班参考学生95人，高考上线88人，上线率93%。网B班参考学生89人，高考上线53人，上线率60%。今年高考实现了三个突破：一是上重点线人数创历史最好水平;二是本科硬上省线人数显著提高，比去年增加35 人；二是文科上线人数创历史最好成绩，达到25人。取得这样的成绩十分不易。我校以农村生源为主，农村义务教育基础薄弱，部分中考成绩比较优秀的学生到外市（县）就读，使我们高考要取得顶尖成绩变得十分困难。生源质量低，以及学生的文化背景和学习基础都是制约我们提高高考成绩重要因素之一。尽管如此，我们调动一切积极因素，想尽一切办法，全校上下团结一心，竭尽全力，努力帮助更多的学生实现升学梦想。二、加强教学管理 优化教学过程1、 向网班教学学习 充分利用网校资源德昌中学按照成都七中的课程安排和作息时间同步行课，同步教研，同步作业及考试。充分利用七中的优质资源并发挥本校远端教师的优势，实现强强联手，达到优质高效，同时还需要我们结合我校学生基础与能力的实际，实施好以学定教，让自己的教学行为本着“一切为学生的学，一切有利于学生的学，一切促进学生的学的以学为本为依据整合好优势资源，把握好课改教学与高考关系，直至实现提升育人质量的目的，塑造好我校网班教育教学的品牌。”2、 狠抓集体备课 专家指导教学学校狠抓集体备课，制定了集体备课制度，充分发挥教师团队优势，以老带新，统一教学进度和练习，着力提高整体质量。加强课堂教学研究，各教研组积极开展了专项研讨活动，集体备课强化了团队合作意识，加快了青年教师成长。专家指导教学，组织青年教师拜师学艺，青年教师积极听课、积极反思，虚心向专家导师学习，思想素质和业务水平有明显提高。实行推门听课制度，充分发挥了学科专家的指导作用。促进了青年教师的专业发展，我校青年教师多、业务水平差别大，为此，学校为教师搭建平台，先后开展“青年教师业务水平考试”、“青年教师优质课比赛”、举办教师论坛等活动。3、 提高教师业务水平，把握高考试题走向学校每年组织部分教师参加高三诊断考试，提高教师业务水平，把握高考试题走向，从而提高教师把握教材的能力和复习备考的效率，使高三学生从复习到走向高考考场能做到“做一题会一题对一题”的目标，从而实现我校在高考成绩的不断提升。 三、县委、政府加大对教育教学的关心6月29日县委书记王顺云带领“四大”班子领导到德昌中学进行调研，祝贺德昌中学今年高考取得优异成绩，为德昌中学的进一步发展鼓劲、打气，王书记强调县级各部门要高度重视教育工作，继续关心支持德昌中学，顾大局，抓长远，解决教师的合理报酬，配合学校抓好保优生、留优生工作。并为今年考上重点线的涂昊然等26名优秀学生每人颁发了一万元奖金。 我