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北京中高考改革三年“路线图”突显三方面亮点2013年10月22日作者：蔡继乐 施剑松 来源：中国教育新闻网中国教育报北京出台中高考改革三年“路线图”到2016年，高考英语分值降为100分，并实行社会化考试；提高语文和文综、理综分值本报北京10月21日讯（记者 蔡继乐 施剑松）“2016年高考，语文分值将由150分提高到180分；英语分值由150分降低到100分，并实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。”这是记者从北京市教委今天召开的媒体吹风会上获悉的。北京市教委新闻发言人李奕在媒体吹风会上介绍，此次北京市本着落实减负、推进教育均衡发展和促进教育公平的指导思想，推出2014年至2016年中高考改革三年“路线图”，并出台初步的改革方案，方案最突出的亮点包括：降低中高考英语分值，提高语文分值，提高重点高中招收普通初中学生招生指标等。在高考考试与命题方面，针对社会普遍关注的英语考试改革，方案提出，英语学科突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重，到2016年高考时，考试分值由150分降低到100分。同时，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。方案提出，2016年高考，语文分值将由150分提高到180分。此举旨在加强对优秀传统文化的考查，充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位。数学学科考试分值仍然为150分。文科综合考试和理科综合考试分值均由300分提高到320分。在高考招生方面，方案提出，调整志愿设计及投档方式，本科志愿填报实行本科批次平行志愿组填报方式，即对本科一批、二批、三批的志愿设置由原来的4所学校扩大到5所学校，每批次第一志愿为两所平行的学校，第二志愿为三所平行的学校，第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投档方式。高考本科志愿仍在考前填报。同时，在北京市规划的生态涵养区和城市发展新区设本科专项招生计划，提高这些地区升入本科一批高校的学生人数。在中考考试与命题方面，方案提出，语文学科注重同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀传统文化的考查，到2016年，语文考试总分值由120分增加至150分。数学考试总分不变。中考英语学科突出语言的实际应用，适当增加听力比重，到2016年，英语考试总分值由120分减至100分，其中听力50分。物理考试总分不变。化学学科要以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为基本内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力，到2016年，化学考试总分值由80分减至60分。在中考招生方面，方案提出，增加优质高中学位供给，满足更多学生进入优质高中的需求。从2014年开始到2016年，在首都功能核心区、城市功能拓展区内实施优质高中校招生计划，按公平公开原则直接在一般初中校招生，招生比例从30%逐年增至50%。同时，减少特长生入学比例。中考时长也由原来的两天半缩短为两天，将物理、化学两门考试安排在同一个半天。中国教育报2013年10月22日第1版北京“中高考改革方案”征集意见:语文分值或将增至180分昨日，北京市教委发布中高考改革征求意见稿并向社会征求意见。此次改革中，高考五科目除了数学分值没变外，其他四个科目的分值均有调整。此次改革的亮点之一是将降低中高考英语分值、提高语文分值，其中，2016年起中考语文卷总分值由120分增至150分；高考英语由150分减为100分。高考英语一年两试，成绩3年有效在高考改革方面，即将发布的“中高考改革征求意见稿”中提到，高考五个科目考试，除了数学分值没有变化外，语文、英语、文综和理综的分值均有调整。其中语文学科分值将由150分提高到180分；数学学科考试分值仍然为150分。降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合考试分值由300分提高到320分；理科综合考试分值由300分提高到320分。中考时间由原来两天半减为两天同样，此次中考改革也调整了学科设置、分值比重、命题内容等方面。在中考的五个科目中，除了数学和物理的总分值保持不变外，其他三个学科的分值也有不同程度的调整。其中，语文卷总分值由120分增加至150分；英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分；化学试卷总分值由80分减至60分。小学三年级以下英语课也将调整对于此次改革中，中高考分别有不同的科目分值有调整，北京市教委委员、新闻发言人李奕表示，减分和加分不能简单定义为重视或不重视。很多人学了十几年英语，仍然听不懂外国人说话。“这是我们教与学的方式问题，必须要改。”他表示，此次是以考试为杠杆，实际上是一次立体的变化。将从科目设置、试卷结构、分值比例三个方面进行调整，更注重基本应用能力、更贴近课标。另外，李奕透露，为了从根本上解决存在的哑巴英语，北京还将对小学英语课时进行调整和改造，将对小学三年级以下的英语课进行改造，取消课堂教授语法知识、背单词的做法，取而代之的是连玩带说的形式。“也就是不上传统意义上的英语文化课，而是采取英语互动、游戏等方式，让孩子们从小就会用英语进行简单的沟通。”李奕表示，市教委等部门目前正在研究具体的办法，今后将会出台一整套的方式方法，“其实某种程度上是加强了英语教学。” 对话“将打一套减负组合拳”北京市教委主任线联平称，此举是为让全社会看到改革的决心新京报：能否介绍一下北京教育面临的主要问题，也是此次改革方案出台的背景？线联平：北京目前面临的三大问题：义务教育的均衡发展；学生如何有效减负；如何推进教育公平。这些既是社会普遍关注的问题，也是教育主管部门深入研究的问题。经过多轮商讨、广泛听取意见，达成了一个初步的方案。新京报：此次在考试环节做出了重要的改革。线联平：有效减负的前提，也是把中、高考这个指挥棒运转好，这次改革，就是要通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，给全社会释放一个明确的信号，让全社会从关键性的考试变化看到此次改革的决心和目标，从而建立家长、孩子以及教师的信心，在各个环节为孩子松绑。新京报：会不会出现英语课程减少，腾出来的时间去上数学课及其他补习班的情况？怎么保证减负真正落实到位？线联平：除了用中高考这个指挥棒的调整来调动教学方法的转变外，还会配套出台一系列改革措施，比如设置丰富的课外活动，让学生去学他们真正感兴趣的内容。会打出一套减负增效的组合拳，也为家长减轻精力负担和经济负担。新京报：这套改革方案何时实施？线联平：将进一步收集意见，具体的操作程序也在研究中。希望全社会能够对此有一个理性的思考。教育改革是社会改革的一部分，和社会发展的基础、趋势是相对应的，不可能脱离现阶段的现实情况。“让国学落实到课堂”教育部前发言人王旭明表示，“发自内心大赞”北京此次改革9月初，教育部前发言人、语文出版社社长王旭明在其微博上倡议，取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班。他甚至主张，中考和高考去除英语科目，提高汉语测试比重。一个多月后，北京市出台的中高考调整方案与他的倡议有很多相似之处。昨日，新京报记者采访了王旭明。新京报：此次北京出台的中高考改革方案与你之前的建议有很多相同处，你怎么看？王旭明：很少表扬北京，这次不仅表扬、而且大赞并发自内心。减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！新京报：这样能提高母语文化吗？王旭明：提高母语、降低英语考试分数，当然好。但以现行语文教材教学和评价情况看，不宜简单说增加语文内容，而是明确将增加的分值增在国学内容上。新京报：你的意思是，应该增加国学方面的内容？王旭明：一定让以国学为主要内容的弘扬中华文化传统精神落实在教材里课堂上考试中。更多国学内容落实在教材里课堂上考试中时，就是中华民族优秀文化传统传承日。 小贴士近期，北京市教育委员会拟定2014-2016年中考中招改革框架方案（征求意见稿）、2014-2016年高考高招改革框架方案（征求意见稿），现向社会征求意见。征求意见时间：10月22日至10月28日电子邮件：自动传真010-66074716通信地址：北京市海淀区北四环中路267号奥运大厦北京市教委发展规划处 100083（记者 杜丁 许路阳 实习生 毛剑 制图/郭宇）北大中文系教授：高考增加语文分值值得肯定2013年10月22日 09:29:52来源： 中国新闻网我个人赞成这种改革，这是经过多年争论和反复研究后终于沉淀下来的结果，预示着举步维艰的高考改革终于又迈出了重要一步。增加语文高考的分值理由有三：一是语文学科属于基础学科，对学生思维能力、语言能力，以及情感、态度、价值观的培养，有至关重要的作用，这种对一个人成长的“覆盖性”影响，是其他任何学科都难以取代的。语文学科可以说是“基础的基础”。有人可能认为，我是中文系教授，对语文情有独钟，说这话是“老王卖瓜”。其实很多卓越的科学家也都强调语文的基础性和重要性。著名的数学家苏步青院士就说过，“数、理、化当然重要，但语文却是各门学科的最基本的工具。”他强调的就是语文的基础性。理由之二，语文又是综合性、实践性很强的学科，它的培养目标不只是知识和能力，还应当延伸到整体素养。新颁布的义务教育语文课程标准就把“语文素养”当作核心的终端的课程目标。而“素养”的考察是比较难于量化的，光靠一些知识性的题目，或者局限于一些具体的能力测试，都难以检测总体的语文素养。高考之所以要考作文，也是希望通过作文来考察考生的语文素养，因为作文有赖于综合能力，包括语言运用能力及其背后的思维能力、审美能力、文风等等，其实就是素养。而这么些年来，高考作文的分值一直在60分左右，显然不够，难以承担“综合考察”的担子。理由之三，是现在母语学习普遍不受重视，语文教学已经被边缘化。因为语文素养提升要靠大量阅读，要长期积累，很难依赖“短促突击”的复习去提高考分，许多学生甚至认为语文学不学都差不多，这势必放逐语文，挤掉本该学语文的时间给英语或其他“好拿分”的学科。有的学校甚至公开要语文给其他学科“让路”。适当增加语文分值，将有利于恢复语文应有的地位，让全社会重视母语教育。现在很多人眼睛只盯着分值的增减，而不看整个改革的方案，不同学科立场就难免有片面的争执。就说英语的分值降低吧，其配套措施是平时增加社会化等级考试，其实是更重视英语，也更符合英语教学需要依赖语境的规律。同样，语文分值提高也并非万事大吉，重要的是要改进现有的普遍的语文教学模式，摆脱应试教育的束缚。当然，语文高考命题和阅卷也必须改革，增加科学性和公平性。高考改革牵涉方方面面，需稳妥推进，最终目标应当指向高考社会化以及整个招生制度的改革。有百利无一弊的改革是不存在的，既然踏出这一步，就要超越坐而论道，不断实践与完善。(温儒敏)作者为北京大学中文系教授北京高考语文高英语80分 专家:通过导向强化母语2013年10月22日 08:50:02来源： 人民网人民网北京10月21日电 （记者林露）近日，北京高考英语分值可能降低的消息不胫而走，今天，猜测终于尘埃落定2016年英语满分将从原来的150分降到100分，语文则将由原来的150分提高到180分。“在全球化背景下各国都很重视外语教学，但却没有哪个国家会把外语教学置于母语教学之上。”北京教育科学研究院副院长桑锦龙在接受本网记者采访时表示，通过降低英语分值提高语文分值这样的导向，强化母语教学，同时为英语教学改革提供新契机，这将是一个相辅相成的过程。英语改革没有降低英语重要性，改变为了考试的学习北京市教委今天发布的2014-2016年中考中招改革框架方案确认，从2016年开始，北京高考将降低英语学科分数在高考招生中的权重，考试分值从150分降低到100分，实行社会化考试，一年两次考试，考生可多次参加，按最好成绩计入高考总分。对此，桑锦龙表示，此次改革涉及语文、英语、文综、理综多个学科，改革并不只是针对英语一个学科。他认为，“这次改革并没有降低英语教学重要性，而是为英语教学回归语言教学提供了契机，高考英语改革的一个突出特点就是可能将消除英语教学中长期以来存在的应试教育倾向。”英语教学中存在死记硬背、重复训练等僵化学习现象的同时，培训机构打着提高学生考分的旗号组织着各种应试培训。“英语教学和英语学习围绕考试转的情况必须要改变。”桑锦龙认为，此次改革降低英语分值，将引导学校更加重视学生的能力培养，减少学生课业负担，改变学生正在经受的苦不堪言的、为了考试的学习。同时也能减轻学生及家长的经济负担，他说，总的来说，这次英语学科的改革将为学校实施素质教育营造良好的环境。目前，有越来越多的人感觉到，一方面英语教学越来越重要了，另一方面实际效果越不尽如人意。“高分低能、张不开嘴或者听不懂的现象很常见，这与国家要求更多有国际交往能力的人才的需求是严重脱节的。”桑锦龙认为，这次英语改革不只是一次性的改革，同时还提出将在中小学课程设置、教学方法方面配套出台一系列改革措施。他表示，有了这些相配套的辅助性、支撑性的措施加以跟进，改革才能取得好的效果。语文高出英语分值80分，将强化母语教学在此次改革中，北京高考语文分值和英语分值“不分高下”的状况被打破了，2016年，高考语文分值将高达180分，整整高出英语80分。“在全球化背景下，各国都很重视外语教学，但却没有哪个国家会把外语教学置于母语教学之上。”桑锦龙表示，加强外语能力培养是教育改革的应有之义。桑锦龙担忧地发现，语文学习并没有受到学生足够的重视，在学习过程中，有不少学生为了学习外语，投入的时间、精力和金钱远远超过语文，甚至有个别学生为学习外语而挤占语文学习的时间。他认为，通过降低高考英语分值、提高语文分值这样的导向，强化母语教学，可能会为英语教学改革提供新契机，这将是一个相辅相成的过程。一志愿新增一校，将增加考生录取机会据了解，2014年，高考本科志愿仍在考前填报，将实行本科批次平行志愿组填报方式。与过去相比，2014年北京高考本科一批、二批、三批的第一志愿都新增了一所学校，增加学校后的第一志愿也开始实行平行志愿。桑锦龙认为，“这是技术性调整，兼顾了志愿填报中的效率和公平，很大程度上降低了志愿填报的风险，将增加考生的录取机会。”对于为什么只增加一所学校，桑锦龙表示，高考牵一发而动全身，每增加一所高校都会涉及到复杂的管理程序。在他看来，“高考改革，逐步地变化更好。”北京出台中高考改革方案 江苏考试院：江苏方案还不确定2013-10-22 07:32:34来源:中国江苏网有0人参与分享到新闻原件中国江苏网10月22日讯 昨天，北京市教育考试院公布中高考改革方案。降低中高考英语分值、提高语文分值，重点高中名额向一般中学倾斜等成为方案的亮点。北京市教委委员李奕说，北京市调整中考学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法。其中，语文学科将突出语文作为母语学科的基础性重要地位，注重语文试题同其他课程、同生活实践的联系，注重对中华民族优秀文化传统的考查。2016年起语文卷总分值由120分增至150分。数学学科要让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。数学卷总分不变。英语学科将突出语言的实际应用，在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求，适当增加听力比重。2016年起英语卷总分值由120分减至100分，其中听力50分。物理、化学学科重点考查基础知识和基本技能，考查学生利用学科知识解决实际问题的能力。物理卷总分不变。2016年起化学卷总分值由80分减至60分。2016年起将物理、化学两门考试安排在同一个半天。中考由原来的两天半缩短为两天。北京2016年将实施新的高考方案，其要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分，其中，语文由150分增至180分，数学仍为150分，2016年起高考英语由150分减为100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。文科综合或理科综合由300分增至320分。专家点评一考变多考传递积极信号昨天，北京市公布了最新的中高考改革方案。按照方案，2016年北京将实施新的高考方案，其中，语文由150分增至180分，英语由150分减为100分。同时，英语将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。该方案出台后，引发了各界的关注。“一直以来，全国各地的高考都过于看中英语学科的分量，对于英语的看重甚至已经超过了语文等母语性学科，这在现今是没有必要也不应该的。”南京某高校专家告诉记者，为此，近年来全国各地区的中高考改革方案一个重要方向就是，重新摆正英语学科的位置，让其被人为拔高的局面回归正途。但是说到底，英语是一门语言，是传播交流的工具，现在国内的英语考试的主要弊病就是，把英语简单用分数量来衡量，很多学生为了得高分废寝忘食学习英语，最后尽管考试很顺溜，但一遇到对话等现实中的交际场合，立刻就会现出窘态。“改变这种局面的做法还需要继续探索，但是片面注重分数的做法显然是不行的。为此，英语首先就应该破除一考成定局的局面。”这位专家告诉记者，现在北京的做法是值得提倡的，其把英语由过去的唯一一次考试改为多次考试，这有利于考生发挥出最佳成绩，此外，考试加大了听力的比重，能够尽量避免学生学出“哑巴式”英语。但是专家也指出，无论最终怎么改，只要高考选拔性的考试性质不变，就不能说真正起到了改革成效。“只要单纯依靠考试选拔学生，考生就依然要为了分数而学习。”江南时报记者 刘浩浩链接全国高考改革总体思路全国高考改革方案会在十八届三中全会后公布，消息一出，引起了社会的极大关注。基本的方向是打破“一考定终身”制度，部分科目将实行一年多考，减轻学生高考压力。此次高考改革路线图的内容包括：一，实施把普通本科和高等职业教育入学考试分开的人才选拔方式;二，完善高中学业考试和综合素质评价，引导学生学好各门课程，克服文理偏科现象；三，部分科目实行一年多考，减轻学生高考压力；四、完善高考招生名额分配办法，清理规范升学加分政策，维护考试招生公平公正；五，加快建立多渠道升学和学习立交桥，为学生成长成才提供多次选拔机会。江苏动态江苏考试院：江苏方案还不确定北京高考新方案公布后，针对英语学科将成为社会化考试、一年两考、考生可选最好的成绩记录到高考总分的变动，很多家长和网友表示，这个方案与早前网络上流传的江苏高考改革方案有些类似，这是否意味着江苏高考改革方案也已经出现了雏形？针对这个问题，昨天记者致电了江苏教育考试院的相关领导。其告诉记者，江苏高考方案目前还在调研阶段，一切都还未确定，当前一切进展情况都以教育厅之前发布过的官方口径为准。针对北京方案，其不愿置评，告诉记者江苏的方案究竟如何“不好预估”。江南时报记者 刘浩浩锐评降低英语分值绝非放慢向外部学习北京市21日公布中高考改革方案，在网络调查投票和专业人士那里获得较高评价，但也有人担心英语分值降低会影响国民英语能力的提高。北京市今天推出的有关改革方案，改革指南是很明确的。比如通过调整英语考试分值和结构，改变目前基础教育中英语学习甚至重于中国语