《吃水不忘挖井人》教学设计 第二课时.docx

吃水不忘挖井人教学设计 第二课时学习目标1.了解毛主席是怎样关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。2.教育学生要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。学习重点了解毛主席是怎样关心人民疾苦、造福人民的、从毛主席的行为中受到启发。学前准备制作字词卡片、多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示词语，引导开火车认读。2.板书课题，进入新课。1.开火车认读词语。2.齐读课文题目，进入新课学习。5.读一读下列词语。主席 叫声 上面 战士乡亲们 水井二、品读课文。（用时：25分钟）1.学习第1自然段。（1）引导学生自由朗读第1自然段，思考：这段有几句话？（2）指导理解。（3）练习说话。（4）组织学生表演读课文第1自然段。2.学习第2自然段。（1）指导第2自然段。（2）细读第1句话，启发交流、思考问题。（3）指导读，理解第2句。3.学习第3自然段。（1）思考：乡亲们不忘毛主席表现在哪儿呢？（2）指导看课文插图，理解交流句子：解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”（3）有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”中蕴含的感情。1.学习第1自然段。（1）朗读课文第1自然段，给句子标号。（2）一名学生读讲，其他同学听听他读得对不对。把表示地点的词（“瑞金”“沙洲坝”“江西”）画下来。（3）说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系。（4）表演读第1自然段。2.学习第2自然段。（1）自读第2自然段，学生动笔画出共有几句话。（2）合作交流：毛主席在那儿住的时候看到什么？从“很远”这个词看出什么？想象没有水吃会有哪些困难。（3）交流表达：想象挖井时会受哪些累，从这里，你能看出毛主席是个怎样的人？3.学习第3自然段。（1）围绕问题自由读课文，用横线画出相关的句子。（2）朗读句子，交流总结：乡亲们一刻也没有忘记毛主席。（3）反复朗读第3自然段，读出乡亲们的感激之情。6.读一读，说一说。瑞金城外有个村子叫沙洲坝。学校外有个_。_有个_。7.把词送回家。 想念 怀念（1）我非常（ ）在南方工作的爸爸。（2）我很（ ）童年的时光。三、回归整体。（用时：10分钟）1.指导学生带着对毛主席的一片深情，齐声诵读课文。2.启发思考：我们在享受他人方便的时候，不应该忘哪些人？（永远记住那些为我们的幸福作出巨大贡献的人，也不要忘记关心自己、帮助过自己的人。）3.引导学生思考：你知道有哪些感恩的名言呢？1.带着感情，齐声诵读课文。2.交流自己的读书感受。完成：住房不忘（建房人）。吃饭不忘（ ）。读书不忘（ ）。（ ）不忘（ ）。3.全班交流汇报感恩名言。8.照样子，把下面的句子补充完整。例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。（ ）不忘（ ），时刻想念（ ）。板书设计教学反思本节课的教学始终以读为主线，让学生从带着问题读到读通、读顺，到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到隐含在字里行间的真情实感。最后由文本联系生活，引导学生体会现在生活的幸