南开中学2014高三语文二诊模拟.doc

重庆南开中学高2014级二诊模拟考试语文试题卷 语文试题卷共8页，考试时间150分钟。第1至6题、第8至10题为选择题，27分；第7题、第11至22题为非选择题，123分。满分l50分。注意事项： 1答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2答第1至6题、第8至10题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3答第7题、第11至22题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、(本大题共4小题，每小题3分，共12分)1下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是 A越界线 起迄日期 悭吝鬼qin 骎骎日上qn B脚拇指 茹毛饮血 体己话t 闻者咋舌z C倒栽葱 名声大噪 俳谐文pi 蒙头转向zhun D拾牙惠 沽名钓誉 恁时节nn 驽钝之才n2下列语句中，加点词语使用不正确的一项是 A诗歌不揭露现实，不批判恶世，而仅仅是附丽于这个末世的虚张浮华之中，这样的诗歌怎能走出困境?社会走出困境之时，诗歌或许有望走出。 B澳大利亚政府向海牙国际法院提起诉讼，控告日本在南极海域进行的调查捕鲸实质为商业捕鲸，从而有违国际禁止捕鲸公约，并要求日本停止上述捕鲸活动。 C美国与欧盟持续施压俄罗斯，但换来的却是一个又一个的嘲讽式举动。俄总统普京将自己的工资转入受美制裁的银行，以此显示他对来自美欧的制裁不以为然，甚至还有点“喜闻乐见”的味道。 D“密室逃脱”虽然是一个新兴行业，但所存在问题很明显：没有回头客，大多数时候是一锤子买卖。这个行业想要走得更远，需要经营者们未雨绸缪。3下列句子中，没有语病的一项是 A光盘行动好是好，但能否一直坚持下去，将“行动”转化为一种持久的“习惯”呢?还是跟过去提倡过的许多事情一样，开始得轰轰烈烈，结束得无声无息、不了了之？B在2013年4月12日访问韩国时，美国国防部负责情报事务的部长詹姆斯克拉珀说：“我必须承认，朝鲜是世界上最难搞到情报的国家之一”C根据中央高层关于市场主体与政府职能的定调，可以肯定的是，对于“绝杀”中的两大软件巨头，以及或狂欢或偷乐的受益群体情结，职能部门一棍子把打车软件拍死的可能性不大。D专家认为，传统文化不应该是高头讲章，过于概念化与抽象化，局限于小众文化与精英意识，而应该成为大众日常生活中的有机组成部分，有亲和力，有可践行性。4下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是 A针对问题“怎样一下子把一前一后飞着的两只鸟都抓住？”学生们你一言我一语地说：用大网、用气枪、用麻袋说什么的都有，方法很多，但大家都感到这些方法难以实现。B为纪念“三二九”广州起义103周年，由广州博物馆与福州市博物馆联合举办的信念的力量广州三二九起义闽籍革命志士事迹展29日起在“三二九”起义指挥部旧址纪念馆开展。C成功之道，本来就有两种：一是顺受；一是逆取。当自己不能顺利地取得成功的时候，不妨试一下逆取，也许会取得意想不到的结果。D图书策划人朱赢椿设计的空度一书，日前入选2013年度“中国最美的书”，此事引发热议，有媒体质疑该书是不是给普通读者看的?“中国最美的书”评选标准是什么?导向何在?二、(本大题共3小题，共11分)阅读下文，完成第57题。尼尔波兹曼的童年的消逝讲述了二十世纪八九十年代美国儿童成人化的一些社会现象，以及产生这些现象的媒介原因。作者尤其提到了电视等电子信息传播媒介对童年的侵蚀：“我们可以断定,电视侵蚀了童年和成年的分界线。这表现在三个方面，而它们都跟电视无法区分信息使用权密切相关：第一，因为理解电视的形式不需要任何训练；第二，无论对头脑还是行为，电视都没有复杂的要求;第三,电视不能分离观念。电子媒介完全不可能保留任何秘密。如果没有秘密,童年这样的东西当然也不存在了。”对于新的媒介对儿童造成的负面影响,大卫帕金翰在童年之死中，也是十分赞成尼尔波兹曼的观点的，他说：“儿童溜入了广阔的成人世界一个充满了危险与机会的世界，在这个世界中电子媒体正在扮演着日益重要的角色。”成人世界向童年世界完整的全曝光了,这样,童年也就无法再返回到单纯与天真了。大卫帕金翰童年之死的副标题：“在电子媒体时代成长的儿童”，这似乎与尼尔波兹曼的论述极其相似。难道大卫帕金翰所著的这本童年之死只是对尼尔波兹曼著作的一个补充说明而已？其实并非如此，仔细看下去才知道,两者是有很大的差别的。尼尔波兹曼的童年的消逝的确为我们展示了一些新媒介下所产生的问题，这为我们敲响了警钟。但这警示的背后又似乎让人觉得太过沉重。电子媒体时代的我们是不是一定要表现得很恐慌，以致手足无措？就如电视,这一媒体对人们的危害,尤其是对儿童的伤害，就一定那么严重吗？大卫帕金翰除论述尼尔波兹曼这种保守主义的“童年消逝说”外，也为我们展示了另外一种相对立的学说，那就是乐观主义童年学说。这种观点对现代媒体持有完全乐观的肯定态度,认为新媒体技术的介入将导致独立自主的“电子化一代”的诞生,现代童年也因此被想象为一个有望把儿童从成人合谋而就的过时约束中解放出来的乌托邦。而面对这两种鲜明对比的观点，大卫帕金翰所持的是一种折衷的观点。他认为：“两种立场都采取一种本质论的观点来看待童年和青少年，并且从一种过度倾向于决定论的角度来说明媒体与科技的角色。对于儿童与青少年，两种立场都反映出一种感情用事的态度，因而未能承认童年生活经验的多样性，以及儿童与媒体之间关系的多样性。在这方面，传统上认为儿童本质上是天真无邪而容易受到媒体影响的观点，跟同样是认为儿童天生便具有媒体智慧(media-wise)浪漫不切实际的观点大致相反。我认为这两种立场都没有为文化、社会和教育政策提供一个现实的理论基础，这些政策也许会让所有的年轻人能够对付他们生于其间的不断变化的文化现实。只有了解这些变化的复杂性和潜在矛盾时，我们才可能对它做出积极而有效的反应。一味地责怪媒体或者是颂扬它，都是高估了它们的力量，并且低估了儿童利用媒体来创造他们自己的意义及快乐的各种不同方式的能力。”5根据原文提供的信息，下列不能作为“童年消逝说”理由的一项是 A电子媒介完全不可能保留任何秘密。 B儿童溜入了充满危险和机会的成人世界。 C新媒体技术将导致“电子化一代”的诞生。 D儿童本质上天真无邪容易受到媒体影响。6根据原文提供的信息，下列完全符合大卫帕金翰观点的一项是 A电视等电子媒介的侵蚀使儿童和成人没有了区别，童年也就不存在了。 B儿童天生便具有媒体智慧，现代童年有望成为解放儿童的“乌托邦”。 C文化、社会和教育政策能够帮助所有年轻人对付不断变化的文化现实。 D儿童能够通过各种不同方式利用媒体来创造他们自己的意义及快乐。7通观全文，概括大卫帕金翰和尼尔波兹曼二人的观点有哪些差别。(5分)答： 三、(本大题共3小题，每小题3分，共9分) 阅读下面的文言文，完成第810题。薛濬传 薛濬，字道赜，刑部尚书、内阳公胄之从祖弟也。父琰，周渭南太守。濬少丧父，早孤，养母以孝闻。幼好学，有志行，寻师于长安。时初平江陵，何妥归国，见而异之，授以经业。周天和中，袭爵虞城侯，历纳言上士、新丰令。开皇初，擢拜尚书虞部侍郎，寻转考功侍郎。帝闻濬事母至孝，以其母老，赐舆服机杖，四时珍味，当时荣之。后其母疾，濬貌甚忧瘁，亲故弗之识也。暨丁母艰，诏鸿胪监护丧事，归葬夏阳。于时隆冬极寒，濬衰绖徒跣，冒犯霜雪，自京及乡，五百余里，足冻坠指，疮血流离，朝野为之伤痛。州里赗助，一无所受。寻起令视事，濬屡陈诚款，请终丧制，优诏不许。及至京，上见其毁瘠过甚，为之改容，顾谓群臣曰：“吾见薛濬哀毁，不觉悲感伤怀。”嗟异久之。濬竟不胜丧，病且卒。其弟谟时为晋王府兵曹参军事，在扬州，濬遗书与谟曰：吾自释耒登朝，于兹二十三年矣。虽官非闻达，而禄喜逮亲，庶保期颐，得终色养。何图精诚无感，祸酷荐臻，兄弟俱被夺情，苫庐靡申哀诉。是用扣心泣血，陨气摧魂者也。既而创巨衅深，不胜荼毒，启手启足，幸及全归。使夫死而有知，得从先人于地下矣，岂非至愿哉。但念尔伶俜孤宦，远在边服，顾此恨恨，如何可言。适已有书，冀得与汝面诀，忍死待汝，已历一旬。汝既未来，便成今古，缅然永别，为恨何言。勉之哉，勉之哉！书成而绝，时年四十二。有司以闻，高祖为之屑涕，降使赍册书吊祭。濬性清俭，死之日，家无遗资。濬初为童儿时，与宗中诸儿游戏于涧滨。见一黄蛇有角及足，召群儿共视，了无见者。濬以为不祥，归大忧悴。母逼而问之，濬以实对。时有胡僧诣宅乞食，濬母怖而告之，僧曰：“此乃儿之吉应。且是儿也，早有名位，然寿不过六七耳。”言终而出，忽然不见，时咸异之。既而终于四十二，六七之言，于是验矣。 (选自隋书列传孝义，有删减)8在下列句子中，加点词解释，不正确的一项是A濬屡陈诚款 款：诚恳的心情 B适已有书，冀得与汝面诀 适：刚好C降使赍册书吊祭。 赍：带着D召群儿共视，了无见者 了：完全9以下各组句子中，全都表现薛濬“事母至孝的一组是以其母老，赐舆服机杖，四时珍味自京及乡，五百余里，足冻坠指，疮血流离寻起令视事，浚屡陈诚款，请终丧制濬竞不胜丧，病且卒而禄喜逮亲，庶保期颐，得终色养母逼而问之，濬以实对A B C D10下列对原文有关内容的理解分析，不正确的一项是 A薛濬披麻戴孝，护送母亲灵柩回故乡安葬。那时正值寒冬季节，薛濬一路上冒着大雪，赤脚步行，被冻得脚趾脱落，冻疮鲜血淋漓。 B薛濬临死前给远在扬州的弟弟薛谟写下书信，本来期待能够在死前见到弟弟一面，现在看来是不能实现了，心中充满无限悲痛。 C薛濬因为母亲的去世悲伤过度而病逝，皇帝都为他哭泣，并派遣使者前去祭吊。薛濬生前清廉节俭，死的时候，没有为家人留下遗产。 D薛濬童年时曾经在小溪边和其他孩子玩耍，见到一条有角和脚的黄蛇，别的孩子却看不到，这是薛溶寿命只有四十二岁的不祥之兆。四、(本大题共3小题，共23分)11(1)把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)后其母疾，濬貌甚忧瘁，亲故弗之识也。(3分)译文： 言终而出，忽然不见，时咸异之。既而终于四十二，六七之言于是验矣。(4分)译文： (2)用斜线()给下面一段文言文中画波浪线的部分断句。(3分) 臣闻古之君子交绝不出恶声忠臣之去也不洁其名臣虽不佞数奉教于君子矣恐侍御者之亲左右之说而不察疏之行也。故敢以书报，唯君之留意焉。 (战国策)12阅读下面这首词，然后回答问题。(7分)【双调】水仙子秋思 张可久 天边白雁写寒云，镜里青鸾瘦玉人。秋风昨夜愁成阵。思君不见君，缓歌独自开樽。灯挑尽，酒半醺，如此黄昏。 (1)请赏析“天边白雁写寒云”一句的妙处。(4分) (2)“如此黄昏”包含主人公怎样的情感?(3分)13补写出下列名句名篇的空缺部分。(6分) (1)携幼入室， 。 引壶觞以自酌， 。 (陶渊明归去来兮辞) (2)城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 ， 。 (柳宗元登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州) (3)执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。 (柳永雨霖铃)五、(本大题共5小题。共23分) 阅读下文，完成第l418题。鸟是树的花朵吴忌 我们都穿起了厚厚的棉衣，而有些树木落光了叶子！你看吧，这就是冬天了！ 一棵树落光了叶子，不能说丑，但缺了枝繁叶茂的风姿，裸露出树枝与树木之间巨大的空旷，总是遗憾。我时常有一种冲动，希望能在冬天的树枝与树枝之间放点什么。我喜欢让一切事物都从无到有。这令人激动。 冬天总是如此疏疏朗朗，这是不是我们在冬天缺少快乐的真正缘由呢？树木仿佛都停止了生长，我们总是怀着一种等待的心理度过冬天。如果下雪，玉树琼枝，以及屋檐吊着冰凌，都能令我们开心。大雁的声音已经很远了。我在大地上为冬日的阳光感到可惜，因为，阳光的灿烂和温暖如不照在红花和绿叶上，阳光岂不等于虚度了岁月？正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑。 然而一些鸟落到了树上，大大小小，五颜六色。我仿佛看见了满树的花朵！ 有时候，鸟是一群一群地飞来又飞走的，鸟群会在瞬间装点一棵树，装点一丛树林。吵吵闹闹。有时候，三只五只，它们散落在稀疏的树枝上。我觉得这三五只鸟，它们各自有各自的心事，说话的时候少，不说话的时候多。有的飞走，有的时候只是一只，一只也好。一只鸟孤独地立在细细的树枝上，这使人记起树上的花朵，也是先开一朵，再开一大片的。 每当看到树上落满鸟的时候，我就停下来看。有了鸟的树显得格外生动。我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。冬天的风因为这儿小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性。它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树木上的冬天没有了寒冷的凝滞。有时一只鸟独自唱出婉转的歌声，细细地发颤、发亮，犹如一个回味爱情的人在冬天品着春茶。那是妙不可言的。 树枝上的鸟比真实的花朵还要美丽。你见过一朵花从春天开到冬天吗？你见过树上的花朵在树枝与树枝之间飞来飞去吗？你见过会唱歌的花朵吗？这是一只鸟再造了冬天的生机。 鸟是树的花朵，此前肯定有人发现并且说出。如此美丽的事物不会等到今天才有人惊喜。我站在树木之下，我想做的事，鸟儿们替我做了，它们真的在冬天的树枝与树枝之间打开了花朵，排练了舞蹈，播放了音乐。 实际上，鸟儿一直都在树上，在春天的树上，在夏天的树上，在秋天的树上。只是由于树上有了真正的花朵，有了枝繁叶茂的摇动，我们看到了更多生命的美丽，因此而忽视了树上的小鸟。我说，在一年四季，鸟儿从来就是树上的花朵。它们隐藏在树叶之间，与绿叶一起舞蹈，与春风一起歌唱，夏天的蝉鸣由一只鸟定调，秋天的月夜被一声鸟鸣切开。树木本来就是鸟的家园。 我想杜甫当年在美丽的锦城思念家乡，“两个黄鹂鸣翠柳”，他只听到了一声婉转的鸟鸣，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵树上没有黄鹂的歌声和舞蹈？不管树上有没有花朵，黄鹂总会落到二月的江南。树上有花，鸟儿也会落上去。锦上添花，不是重复是更多的美丽。 我想，一年四季的树木会感谢一年四季的鸟。人也会的。真细想起来，我记住的人不是很多，而我记住的鸟却不少。因为，我认定鸟是树木的花朵，千姿万态的花朵，常开常新的花朵，跳着舞蹈的花朵，唱着歌曲的花朵 我们在欣赏的同时是否要向一只鸟学习呢？我在观看一树的小鸟的同时，多少有些惭愧。我的脸红得像春日的桃花。（有删节）14如何理解“正如袖手旁观的我们在一堆红红的炭火前，等天黑”在文中的含义?(2分)15前三段在全文中的作用是什么?请具体说明。(4分)16为什么鸟落到了树上会让作者“仿佛看见了满树的花朵?”(4分)17作者为什么说“一年四季的树木会感谢一年四季的鸟”?请根据文意概括作答。(6分)18篇末写到：“我们在欣赏的同时是否要向一只乌学习呢?”从文中看，我们能够从一只鸟身上学习些什么呢?“向一只乌学习”体现了作者怎样的人生态度?请结合你的生活体验对这种人生态度进行评价。(7分)六、(本大题共3小题，每小题4分，共12分)19阅读下边的漫画，按要求答题。(4分)(1) 给这幅漫画加上恰当的标题，不得用“无题”作为标题。 (2)用一句话说明这幅漫画给你的启示。要求：用对偶句形式，不超过15个字。 20阅读下面的文段，回答问题。(4分) 艺术，尤其绘画这样的视觉艺术