七年级上语文课内阅读理解.doc

七年级上课内阅读理解班级： 姓名： 得分： (一)阅读三峡一文，完成下列习题。 (10分)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、选出下边各组加点字意义相同的一组 (2分)（ ）A、绝巘多生怪柏空谷传响，哀转久绝B、故渔者歌曰 未布瓦，上轻，故如此梵天寺木塔C 自非亭午夜分其剑自舟中坠于水。 刻舟求剑D、或王命急宣则或千或百果然鹤也 幼时记趣2、将下列两个句子翻译成现代汉语 (4分)(1)自非亭午夜分，不见曦月 (2)清荣峻茂，良多趣味 3、下列说法正确的一项是 (2分)（ ）A、文章从夏季写起是不对的，应按春夏秋冬的顺序来写。B、“素湍绿潭，回清倒影”是说此时的三峡水平如镜、波澜不惊。C、“自非亭午夜分，不见曦月。”一句极言山高而峡窄。D、“虽乘奔御风，不以疾也。”是说王命传递的急迫。4、李白的早发白帝城中有诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”，和上文中的两句渔歌相比，你认为有什么不同？ (2分)答： (二)阅读蔚蓝的王国一文，完成下列习题。 (10分)(1)蔚蓝的王国呀！充满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国呀！我看见过你在梦中！(2)我们几个人坐在一条精美华丽的小船上。白色的风帆鼓了起来，宛似天鹅的胸膛，帆的上面挂着几面随风轻扬的小旗。(3)我不知道我的伙伴是些什么人；然而我的整个身心感受到，他们像我一样年轻、快乐、幸福！(4)况且我也没有对他们多加注意。我只看到四周是一片无边无际的蔚蓝的海，海面上闪烁着金鳞似的细浪，头顶是同样无边无际的、同样蔚蓝的海在那儿，和煦的太阳愉悦地露着笑脸。(5)我们有时发出爽朗、愉快的笑声，仿佛天堂里神仙的笑声！(6)或者，突然会有人吟诵精美绝伦、感人肺腑的诗句似乎天空本身也在和我们酬唱，四周的海洋也情不自禁地颤栗起来接着又是一片宁静。(7)我们轻快的小船在微波中飘荡，时起时伏。并不是风在推动它前进；驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像有生命的东西，完全听从我们使唤。(8)我们看到一些岛屿，晶莹明澈的仙岛，岛上的璧玉宝石光艳夺目。仙岛隆起的岸上飘来醉人的芬香；一些岛上像下雨似的朝我们身上飘洒白玫瑰花和铃兰花；另一些岛上忽然飞起一群五彩缤纷的长翼的鸟儿。(9)鸟儿在我们头顶上飞翔，铃兰花和玫瑰花同沿着平滑的船舷翻滚的珍珠似的浪花融合在一起，分辨不清了。(10)随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音其中仿佛有女人的声音周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！(11)她，我们每一个人都爱着的那个人她就在这儿虽然看不见，但近在咫尺。不消片刻，她的眼睛就会闪出亮光，她的脸上就会现出笑容她的手就会拉着你的手拉着你一起进入永不衰败的天堂！(12)蔚蓝的王国呀！我看见过你在梦中！1、文章大致描绘了两个场景，请你用自己的语言加以概括。(2分) A、_ B、_2、第11自然段中的“她”是谁？“天堂”又指什么？(2分)“她”指_ “天堂”指_3、下列选项是将本文和天上的街市的比较，其中错误的一项是 (2分)（ ）A、本文所描写的想象中的世界比较具体，内容比较丰富；天上的街市所写的想象世界，只抓住一些典型的细节进行简笔勾勒，给读者想象的空间更大。B、本文想象所写是生活中不存在的事物，天上的街市想象所写的是生活中确实存在的事物。C、两者都都通过描写想象中的美好世界寄托自己的感情和理想，都把想象中的世界和现实世界做对比。D、本文可以说是以“虚”写“实”，天上的街市是以“虚”写“虚”。4、第10段中，让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？(2分) 16、文章开头和结尾都写到“我看见过你在梦中”，这样的写法有什么作用? (2分)答： （三）阅读下面甲、乙两个语段，完成下列习题。 (10分)【甲】那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉到处是泉有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！1、两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是 _的水，乙文写的是_的水。（2分）2、甲乙两文同出自一位作家老舍之手，写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“ ”乙文中的“ ” 请以上面两句为例，简要分析这样写的好处：_ _ 。（3分）3、说说你对下面两个句子的理解。（4分）这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。答 济南是“自然”的情人吧？答_ 4、将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济南。”好不好？为什么?（2分）答_ （四）阅读纸船，完成下列习题。（10分）我从不肯妄弃一张纸，/总是留着留着，/叠成一只一只很小的船儿，/从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打湿，沾在船头上。/我仍是不灰心的每天叠着，/总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，/不要惊讶它无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，/万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。1、诗人为什么要“留着”“纸”？（2分）答_ 2、“我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。”诗人要“纸船”到什么地方去？（2分）答_ 3、“这是你至爱的女儿含着泪叠的”，诗人为什么“含着泪”？（2分）答_ 4、对“不要惊讶他无端入梦”这句诗理解正确的是：（2分） 【 】A.这是想象，造成一种悬念。 B.这是对母亲的安慰，担心破坏了母亲的好梦。C.这是诗人奇特的想像，表达对母亲的深切思念之情。D.显示了诗人奇特的设想，用拟人化的手法将祖国形象化。5、全诗的抒情线索是什么？揭示全诗主题的诗句是哪几句？请在诗中画出来：（2分）答_ 参考答案：（一）三峡1、B 2、(1)如果不是正午就不见太阳，如果不是半夜就不见月亮。或：如果不是正午和半夜，就不见太阳和月亮。 (2)江水清澈，两岸山峰高峻，山上草木茂盛(水清、草盛、山高、木茂)，实在有很多的趣味(趣味无穷)。(各2分) 3、C 4、二者意境不同，李白的诗句表现诗人欢快激昂的心境，渔歌渲染寒秋肃杀、悲凉凄异的氛围。(2分。答案不求统一，能作较合理的基本分析即可)（二）蔚蓝的王国1、我们在大海上的快乐泛舟。我们在大海上见到的仙境。 2、“她”指联想(想象) “天堂”指蔚蓝的王国。(各1分) 14、B 3、作者是运用拟人的手法表现大海的可爱，充满了青春的魅力和美丽，带给人们无限的幸福与快乐，也表达了作者对大自然的热爱和陶醉。(意思大体说出即可) 4、首尾呼应，使文章结构紧密；内容上，强化对大海的向往、热爱之情。(结构、内容各1分)（三）济南的冬天1、冬天；秋天2、拟人句：就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；它们知道那是绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）第一句“绿的精神”和水“不忍得冻上”，生动形象地写出了水藻的绿和济南冬水温暖的特点。第二句用“绿的心事”、“吻着水波，做着绿色的香梦”把水藻鲜绿的特点生动地表现出来了。两句话运用拟人手法，都将作者赏景、写景时美好的感受写了出来。（每