人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题 .doc

人教版2019-2020学年八年级下学期期中考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共4题；共8分)1. （2分）下列加线的词语，读音有误的一项是（ ）。A . 情僧(sng)宝鉴(jin) 披(p)阅 增删(shn)B . 假(ji)托 曹寅(yng) 饮馔(zhun) 高鹗()C . 核勘(kn) 酌(zhu)理 裙钗(chi) 敷(f)演D . 潦(lio)倒 凝(nng)集 引诱(yu) 卖弄(nng)2. （2分）（2016枣庄）下列加下划线的成语使用有误的一项是（ ）A . 国文和英文，则必须学有素养，临阵磨枪、临时抱佛脚，是不行的。B . 观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的巧夺天工。C . 这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。D . 在西部，沙子一旦摆脱了水，它们就会纵横捭阖 ， 所向披靡。3. （2分）下面句子没有语病的一项是（ ）A . 专家给大家讲了有关许多人类起源的知识。B . 空中飞扬的尘沙玷污了路上行人的衣服。C . 这个人有不少值得表扬。D . 我把成功的经验向他作了介绍。4. （2分）下列修辞手法判断不正确的一项是（ ）A . 鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。(拟人、比喻)B . 鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。(拟人、比喻)C . 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。(排比)D . 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。(拟人、比喻)二、 书写 (共1题；共2分)5. （2分）（2016十堰）下列词语字形完全正确的一项是（ ）A . 震憾 惺忪 中西合璧 心弛神往B . 酬谢 竣工 无暇顾及 故弄玄虚C . 风糜 澄碧 重峦叠嶂 阵词乱调D . 恻隐 苍桑 言简意赅 闲情逸志三、 文言文阅读 (共1题；共14分)6. （14分）阅读下面的文言文，完成小题。裴琰之作同州司户 ， 年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系 ， 司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。（选自太平广记）【注释】司户：官名，主管户籍。闲：熟习。系：继，连接，这里引申为繁多。遽者：这里指需紧急办理的案件。勉唯：勉强答应。翰：毛笔，引申为文辞。（1）下列句子中划线字的解释错误的一项是（ ）A . 崇义谓琰之曰（告诉或对说）B . 比四五十案（等到）C . 词彩弥精（更加）D . 降阶谢曰（道歉）（2）对文中画波浪线的部分断句正确的一项是（ ）A . 公之词翰/若此何忍藏锋成鄙/夫之过。B . 公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。C . 公之词翰若/此何忍藏锋成/鄙夫之过。D . 公之词/翰若此何忍藏锋/成鄙夫之过。（3）用现代汉语写出文中画横线句子的意思。琰之不之听，语主案者略言事意。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。（4）裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。四、 默写 (共1题；共10分)7. （10分）古诗文默写。 （1）槲叶落山路，_。（温庭筠商山早行） （2）_，寒林空见日斜时。（刘长卿长沙过贾谊宅） （3）戍鼓断人行，_。（杜甫月夜忆舍弟） （4）_，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼水调歌头） （5）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。 （6）李白在行路难（其一）中借用两个典故表达了自己渴望回到君王身边的语句是：_，_。 （7）生活中有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有“_，_”的良好心态就能正确对待人生。（用范仲淹岳阳楼记中的句子填写） 五、 现代文阅读 (共1题；共20分)8. （20分） 善待挫折漫漫人生,茫茫人海,生活道路上无不充满坎坷。如生活困难,高考落榜,升职无望,体质不佳,办事受阻,无端受控等等。不管你喜欢不喜欢,不管你愿意不愿意, 挫折随时都可能降临。应该怎样看待挫折,怎样去面对挫折呢?历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司马迁在遭受宫刑之后,发愤著书,写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的名著史记。音乐家贝多芬,一生遭遇的挫折是难以形容的。他17岁失去母亲,26岁耳聋,接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐家来说,这打击是多么的大啊! 可贝多芬不消沉, 不气馁,他在一封信中写道:“我要扼住命运的咽喉,它妄想使我屈服,这绝对办不到。”他始终顽强地生活,艰难地创作,成为世界不朽的音乐家。挫折虽给人带来痛苦,但它往往可以磨练人的意志,激发人的斗志；可以使人学会思考,调整行动,以更佳的方式去实现自己的目的,成就辉煌的事业。科学家贝佛里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”可以说,挫折是造就人才的一种特殊环境。当然,挫折并不能自发地造就人才,也不是所有经历挫折的人都能有所作为。法国作家巴尔扎克说:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石,使你站得更高。” 只有抱着崇高的生活目的,树立崇高的人生理想,并自觉地在挫折中磨练,在挫折中奋起,在挫折中追求的人,才有希望成为生活的强者。（1）第自然段主要运用了什么论证方法? 采用这种论证方法有什么好处?（2）第段“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的” 一句中“往往” 一词能否删去?为什么?（3）文章第段加点的“绊脚石” 和“垫脚石” 的含义分别是什么?（4）本文所论述的中心论点是什么? 请针对这一论点补充一个事实论据并作简要分析。六、 名著导读 (共1题；共9分)9. （9分）名人传是语文课程标准推荐的课外读物,根据你对这部名著的阅读,回答以下两个问题。（1）这部名著是法国著名作家_的作品。它记叙了_、_、和_苦难和坎坷的一生,赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。（2）请概述其中一位名人的一个典型事例。七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分）人生如登山，只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览终山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味!初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过让我们敞开心扉，把体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败的情感凝聚在笔端，倾斜于纸上吧!请结合自己的人生经历，以“我体验到 为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于700字；文中不得出现真实地名、校名和人名；书写正确、规范、美观。第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共4题；共8分)1-1、2-1、3-1、4-1、二、 书写 (共1题；共2分)5-1