（江西专版）2020中考语文复习方案第二篇专题精讲专题10文学作品阅读第05讲表达技巧迁移拓展课件.pptx

专题十文学作品阅读 第二篇专题精讲 第5讲表达技巧迁移拓展 2016 江西改编 阅读下面的文章 完成下列小题 21分 从田湖出发找李白去阎连科出走和背叛 是少年时代楔进我脑里永远也拔不出来的一根桩 成长是由无数 无数次想要出走 而又不得不留下的过程叠加起来的 而成熟 是人生历练的静默不言的一种光 然而一次一次地想要离家和出走 想要把自己放逐到哪儿 也许正是长大 成熟的一种准备呢 在那偌大的田湖村 父母交给我们的爱 多得常常从小院漫出来 然而这种爱 还总是不能化去一个男孩想要离家出走的念想和理愿 有一天 我决定出走了 我要到外面世界去 我要到外面世界走走和看看 想到我决定要出走 有一种兴奋在我身上鼓荡着 仿佛不立刻离开那个家 那院子 我会窒息在那家那院的温暖里 也就说走就走 把作业课本收起扔在窗台上 把屋门 大门锁起来 把家里钥匙塞进家人可以找到的门脑上方的一个小墙洞儿里 就这么匆匆离家上路了 我不知道自己要去哪儿 又好像早就计划好了要去哪儿样 直到沿着大堤走离村庄 东山渐近 田湖渐远 一片柳林外的伊河 白花花地泻在我面前 我才知道我要离家去哪儿 我要独自蹚过伊河水 爬到对面伏牛山的九皋主峰上 老师说过 九皋是伏牛山余脉东延的主峰 海拔九百多米 中国第一本诗集 诗经 上的 鹤鸣九皋 声闻于天 说的就是那山和那峰 说唐朝的李白 曾独自从龙门走来 上过那山峰 还在那儿留过一首名为 鹤鸣九皋 的诗 昭化呈仙质 长鸣在九皋 这首诗 有啥儿意味和蕴藏 那时我是完全不懂的 现在也不懂 但却觉得不懂反而好写了 如 床前明月光 那样的 静夜思 因为人人都懂反而写不得 我总以为自己能写出那种人人都不懂的诗 也就蓄意要爬到那山上 和李白一样坐在山顶 诗兴大发 写出一首好到别人都看不懂的诗 当然呢 写不写诗不重要 重要的是我终于离家出走 独自走了很远的路 经过了很多事 遇上了很多的艰辛和奇遇 它们都被我一一征服后 我成了站在山顶上的一个大人物 浪漫和草率 在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着 使我有了一种从未有过的离家出走的英雄气 走小路 过村庄 在村头遇到了土狗追着我跑叫和撕咬 遇到了哪村的一匹惊马从我身边飞过去 弹起的灰尘落在我脸上 我都没有丝毫的恐惧和惊异 我是要离家出走的人 我要和李白一模样 独自登上那很少有人爬到山顶的九皋峰 一定要写诗 我当然不能有任何的惊惧和担忧 我就那么独自沿着东山下的村庄走 不和人说话 不和人来往 旁若无顾 视若无人 就到了九皋山下那条 牛瞪眼 的小路上 山在头顶 我在山下 正南的太阳烧在我的发梢上 我知道我不久就要登上九皋山 爬上主峰振臂高呼了 我要站在峰顶上 让风吹着我的头发和衣服 环顾四周 略思片刻 最后把我的胳膊高高举起挥动着 用我最大的嗓子对着天下唤 有一天我要吃得好也要穿得好 有一天我要吃得好也要穿得好 为了不在写诗和爬山的路上碰到三姑家里人 我走过了两个村庄后 到了第三个我三姑家住的梁疙瘩村 就有意绕过村庄 从村旁一片庄稼地里穿过去 沿着沟崖小道 攀着荆棵野榆走了很远的路 到了终于可以看清山顶时 以为峰顶到来了 诗也可能到来时 我可以站下回望 首先振臂高呼口号那一刻时 却从不远处的山崖边 蠕蠕动动爬上来一个人 收拾捆绑他在崖头砍拾的柴火 我们彼此一望 都怔着惊着了 他竟是我要躲要闪的三姑夫 三姑夫就那么如在那专门等我一样出现了 我待在崖头边儿上 三姑夫看着极吃惊的我 很快平静下来连问了我三句话 你怎么在这儿 是你三姑让你来这儿找我的 走 我们回家吃饭去 午饭都错过时辰了 我就这样莫名其妙 前功尽弃地被我姑夫强拉硬拽着回他家里了 匆匆吃了饭 赶着日落和黄昏 就带着我下山和过河 又把我送回田湖了 盛大 庄重的离家出走 就这么草草地收兵结了尾 一场人生庄严的梦愿与宣誓 还未及最后登上宣誓台 就被人从梦中叫醒了 现实总是比梦想和理愿有力量 少年明亮美妙的梦 被现实一碰即破后 我这一生 再也没有机会登上那座山 再也没有可能在那山顶李白待过的地方坐坐与站站 高举着胳膊大唤了 我的少年就这样了 还是那时候的李白好 可我连李白的影子都没找到 就那样在历史与现实的错口和李白分手了 文章节选自 从田湖出发去找李白 有删改 1 文章记叙了少年时代的 我 一次出走经历 请在下面横线上补充恰当的内容 概述 我 出走的经过 6分 我 不愿窒息在家庭的温暖里 决定离家出走 答案 我 想和李白一样爬上九皋峰 写一首诗 成为大人物 我 即将爬上主峰振臂高呼 我 被三姑夫强行送回了家 梦想被灭了 解析 此题考查考生整体感知文章脉络的能力 解答本题 首先要关注题干要求 概述 我 出走的经过 其次 要关注给出的一项 如果说要填写的是经过的话 给出的就是起因 再次 从所给出的项出发 按要求把文章剩余的内容划分为三个基本的层次 纵观全文 我 的这次出走 说白了就是想和李白一样爬上九皋峰 写一首诗 成为大人物 就在 我 即将爬上主峰振臂高呼时 却碰到了 我 要躲要闪的三姑夫 这样一来 我 出走的任务没有完成 就被三姑夫强行送回了家 根据这三个层次 用概括性的语言作答即可 2 欣赏文中两处画线句子 分析人物性格特点 4分 考点 分析形象 分析表达技巧 答案 画线的句子运用了心理描写的写作手法 使用了 鼓荡 发酵 等生动形象 富有表现力的词语 体现了 我 不安于现状 好奇 浪漫 草率 幼稚等性格特点 解析 此题考查考生分析作品中人物性格的能力 解答本题 首先要注意题干中 欣赏文中两处画线的句子 的要求 就是说 本题和 说说我是个怎样的人 有所不同 那么 这两个句子有什么值得欣赏的地方呢 作为人物描写 我们当然还是从人物描写的方法出发 前一句以 想到 二字开头 表明是心理描写 后一句中的 在我幼稚的胸膛发酵鼓胀着 也表明是心理描写 在这些心理描写中 兴奋 鼓荡 发酵 鼓胀 等词语非常生动形象 把 我 那种不安于现状 好奇 浪漫 草率 幼稚等性格特点表现得淋漓尽致 3 文章多次写 我 欲站在峰顶 振臂高呼 的愿望 有什么表达效果 3分 答案 文章运用了反复的修辞方法 强烈地表达了 我 追求梦想 渴望成长的愿望 解析 此题考查考生分析文中重要语句表达的效果的能力 读懂题目 往往是正确解题的第一步 题干 文章多次写 中的 多次 就是一种暗示 这不就是反复的修辞方法吗 为什么要反复 不就是要对所表达的内容进行强调吗 再追问一句 反复什么内容 也就是 振臂高呼 的愿望 文中作者的出走 其实是对理想的追求 是渴望成长的表现 4 我 渴望和李白一样坐在山顶写一首好诗 但最终 连李白的影子都没找到 你认为 我 的成长与李白有怎样的联系 请简要谈谈 4分 答案 李白是少年时代的 我 的榜样 是 我 追求梦想的精神动力 我 最终没找到李白 明白了现实总是比梦想有力量 寻找李白的经历是 我 人生的一次历练 解析 此题考查对文章内容和主旨的理解能力 标题 从田湖出发找李白去 是文章内容最精致的浓缩 田湖 代表家乡 是作者梦想起步的地方 从田湖出发 表现作者从小心中就有了一个梦想 李白 是作者心目中文学家的榜样 是其追梦的精神动力 找李白去 是作者的一个文学梦想 正是这个文学梦 激励着作者一步步地追寻 连李白的影子都没找到 说明现实比梦想更有力量 但无论是否找到 对于 我 来说 最重要的是它是一次人生历练 5 改编 第二处画线句中的 发酵 与下面 春 这句话的加点词语的运用有异曲同工之妙 请解释它们的含义 4分 考点 迁移拓展 理解文中重要语句 风里带来些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 都在微微润湿的空气里酝酿 答案 发酵 本义是发面 酿酒等过程 这里用来比喻 我 渴望长大 渴望成熟 想要有自己的生活理想与 自由 的想法越来越强烈 酝酿 本义是造酒的发酵过程 这里喻指各种气息在空气里 像发酵似的 越来越浓 技法精讲 考点九分析表达技巧 10年8考 教材典例 1 八上 白杨礼赞 课后第二题2小题 本文写法有扬有抑 富于变化 试找出相关的段落 体会这种写法的表达效果 表现手法 分析 本题考查表现手法的分析 题干 有扬有抑 明确了表现手法是先抑后扬或先扬后抑 根据课文具体段落判定是哪一种 如第7段是先抑后扬 抑扬手法使得文章波澜起伏 富于变化 突出了白杨树的不平凡 2 八下 社戏 课后第二题 作者在叙述事件的过程中 融合了描写 抒情 议论等多种表达方式 以本文所写的某件事为例 具体分析这些表达方式各自的作用 表达方式 分析 本题考查表达方式的分析 解答时找出相关句子 明确是哪一种表达方式 并分析所起到的作用 全文有多处综合运用了多种表达方式 找出具体段落 判定其运用了记叙 描写 议论 抒情说明中的哪些表达方式 然后分析表达效果 3 九下 变色龙 课后第三题 这是一篇讽刺小说 结合课文具体内容 说说这篇小说是如何运用对比 夸张等艺术手法表现出讽刺效果的 修辞方法 分析 本题考查修辞方法的分析 在短时间里 随着狗主人身份的不断变化 奥楚蔑洛夫的态度也发生五次变化 变化之快 跨度之大 令人瞠目 这里运用了夸张的手法 五次变化中不同的态度 形成了鲜明的对比 达到了喜剧效果 审题指导 1 2019 14 以 为例 简要分析其中两种表达方式的作用 2 2018 14 文章表达了作者怎样的情感 请结合文中一处细节描写具体分析 3 2016 14 欣赏文中两处画线句子 分析人物性格特点 心理描写 4 2013 16 试从人物描写的角度 神态描写 动作描写 外貌描写 任选其中两种 对文中画线的句子进行具体分析 5 2012 16 作者为什么花这么多笔墨来描写 衬托手法 6 2010 19 文章A B两处画线语句写得很精彩 请任选一处作简要赏析 修辞方法 答题思路 表达技巧的考查包括表达方式 表现手法和修辞方法 记叙 描写 议论 抒情 说明表达方式中 主要是考查描写 修辞方法主要在语言鉴赏中考查 表现手法的考查近10年只涉及了衬托 1 看上下文的联系 看主旨的表现 判断方法 对比 以次要的人或事物对比主要的人或事物 形成强烈的反差 以小见大 是否由小事情反映大主题 是否以局部 个案反映整体 共性 先抑后扬 先扬后抑 上下文是否存在褒贬不一 态度的明显差异 托物言志 在咏物散文中 借事物表达个人的志向 意趣 情操 2 从结构安排角度入手 看开头结尾 看段落间的关系 做铺垫 使用较多的笔墨 对起陪衬作用的人物或者次要事件大肆渲染 伏笔 为下文的内容提前布局 设置悬念 设置疑团 不作解答 在后文或者文章结尾解开谜团 照应 文章开头和结尾对同一情况作出解释说明 交代 卒章显志 主旨在文末交代 3 从写景的内容入手 看景物的特点 看景物与情感的结合 借景抒情 写景物或景色 表现某种情感 动静结合 在写景时 景物有动态 也有静态 虚实结合 在写景时 景物有真实存在的景物 也有想象或梦境中的景物 反衬 用美丽的景物表现坏心境 用环境的压抑表现好心境 小贴士 表达方式的作用 1 记叙的作用 介绍人物的经历 事迹 交代人物的关系 交代事件发生的时间 地点及发展过程 概括事实事例 为文章的议论提供依据 联系故事情节 过渡转换上下文的意思 2 描写的作用 展现自然景色的风貌 展现人物的形态 举止 言谈及内心世界 展现人物活动的背景或具体环境 唤起人们的审美情绪 影响人们的感情 加深人们对客观事物美的感受 使作品具有吸引人的魅力 3 抒情的作用 以情动人 增强文章的感染力 开拓意境 表现和深化主题思想 渲染气氛 显示行文格调 贯通文章脉络 4 议论的作用 增强文章的表达效果 明确文章主题 揭示其蕴含的思想意义 贯通文脉 紧凑篇章结构 5 说明的作用 在记叙文中用它起注释作用 在新闻中 用它介绍背景材料 加强内容表达 在科学报告或教科书中 用它表述科学知识或事物 考点专练 满分训练 第一题2小题 第二题3小题 第三题4小题 第七题2小题 第十题2小题 第十二题4小题 第十三题4小题 第十六题4小题 考点十迁移拓展 10年2考 教材典例 1 七下 紫藤萝瀑布 课后第三题 结合自己的经历或见闻 谈谈你对 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是生命的长河是无止境的 这句话的理解 分析 本题考查理解关键语句并能结合自己的生活体验发表见解 解答时要说出对这句话的见解 并联系生活实际 花和人都会遇到各种各样的不幸 但是不幸终究是有限的 暂时的 而生命的长河是无止境的 我们不能被昨天的不幸压垮 应该像紫藤萝一样 以饱满的生命力和乐观积极的态度 投身到生命的长河中去实现人生的价值 2 八上 背影 课后第五题 课文第5段中 作者两次写到自己 聪明过分 的行为 你怎么理解这里的 过分 在长辈面前 你也有过类似的表现吗 读完这篇文章 你对自己的 聪明 和长辈的 迂 有什么新的体会 分析 本题考查阐发文意 迁移运用 第一问表达了作者的自悔心理 第二 三问要结合生活实际 围绕 理解父母 等角度谈即可 常见题型 1 迁移课内 2019 16 文章表达的主旨与 灯笼 有什么相似之处 2 理解评价 2011 21 请结合原文 说说你将如何 3 请从生活实际出发 结合文章内容说说你的感受