Unit 1 C period 5.docx

Unit 1 Period 5Read and Write牛摩小学 李雪妮教学目标：1.能完成Readand write部分，根据题意选图片的预习工作。2.能看懂Wu Yifan讲给Robin的故事，并能理解Duck的疑问以及大树的解释。3.能读懂“Read and write”中的比较级。4.能根据阅读部分完成相应的选择和填空练习。教学重点： 故事内容的理解。教学难点： 比较级的听、说、认、读。教学准备：与之难度相当的带有比较级的课外阅读，单词 卡片和教学光盘。教学过程：Step 1:自主学习(1)取出Part A 和 Part B 中“ Let s learn” 部分的单词卡片，同学之间运用单词卡片上的形容词比较级进行Free talk.可以用“How tall/old/heavy are you? What size are your shoes ?”来引出对话，进而运用 younger，older，taler，shorter，heavier，thinner，bigger，smaller等词语来描述身高、年龄、体重以及鞋码的差异。(2)播放本单元歌曲“My small cat”，然后分组比赛。Step 2:互动学习(1)完成图片选择。观察图片，理解题意，完成 简单的图片选择。(2)组织学生阅读Wu Yifan给Robin讲的故事，学生先做一个快速阅读，能理解故事大意。(3)组织学生进行第二遍精读短文，并能找出以下问题的答案：A.What s the Little Duck s question?B.How does the Old Tree answer the Little Duck about the question?C.Whats your answer about the question?(4)在学生思考出结果的基础上，小组讨论问题的答案。(5)小组展示结果，教师进行点拨，并提出关键句子进行点拨。A. It is getting lower and lower 句中 “lower and lower”表示“越来越低”。“比较级+ and +比较级”的意思是“越来越”。B. Why is my shadow longer when the sun gets lower?解释:“when”的意思不是“什么时候”，而是“当时候”。C. The sun goes down every day.解释：“goes down”的意思为“下山”。(6)小组间相互讨论故事大意，然后每组找一个代表讲述故事内容，比一比哪个小组能绘声绘色地复述故事。(7)完成“Readand circle”，可在初次阅读之后完成第一题，再次阅读找出第二、三两题的细节性答案。(8)根据理解，完成Old Tree和Little Duck之间的对话，要求学生能在理解内容的基础上，完成比较级词语的填空。Step 3：延展学习(1)学生分角色表演这个故事，比一比哪个小组能最精彩地表演这个故事，教师可对关键句子进行点拨指导，在表演的同时借助电脑出示动画。(2)让小组间相互讨论为什么会有LittleDuck提出的那种现象，即：太阳落山时，太阳越来越低， 影子却越来越长。”让学生相互讨论并给出自己的 答案，激发学生从不同角度看问题的创新意识。(3 )让学生找出文中带有“er”的词语的比较级形式，并和学生之间探讨词语所发生的变化。(4)教师