《七色花》教学案例.doc

七色花教学案例武发政教学目标（一）知识与能力： 1.掌握本课生字和新词。 2.正确流利地朗读课文。默读时要有一定的速度。 3.理解课文内容，感受小女孩的天真可爱，心地善良，体会到凡事都应该为别人着想，懂得只有乐于助人才能得到真正的幸福和快乐。 （二）过程与方法： 1.过程：初读，学习生字词，读顺课文再读，了解课文的大致内容，读懂课文精读，品词析句，体会作者的情感，读出感情。 2.方法;一是创设情境法、联系生活法、角色体验法、结合插图想象法等，以读为主，在读中感知、感悟、培养语感，受到情感的熏陶；二是引导学生将探究性学习和有意义的接受性学习结合起来，并在自主学习的基础上进行有意义的合作性学习。 （三）情感、态度与价值观：通过虚拟的情境，让学生进入童话所描写的意境，感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的小男孩，培养学生正确的价值观和幸福观，从而积极、主动、乐观地生活与学习。学习者特征分析三年级的小学生对童话充满兴趣，且想象丰富，估计对课文七色花较为喜爱。他们具有一定的阅读能力和理解能力及写作能力，可以调动他们的积极性，让他们充分地自我发挥，培养想象力。教学重点、难点重点： 朗读课文，学习生字词。难点：了解七色花的神奇作用，知道小姑娘珍妮七次用花瓣所做的事，运用想象和幻想，引导学生说说如果有一朵七色花想实现什么愿望。教学准备电子白板，ppt课件教学过程一、质疑课题，激趣导入新课 师：在我们的生活中，处处可见美丽可爱的花朵，它们有的娇艳欲滴，有的清新秀丽，有的香气袭人，有的冷幽淡雅，（你们平时都见过什么样的花朵？）今天老师给大家带来了一朵神奇而又美丽的花朵，它的名字叫七色花。你们想不想认识它啊？这节课让我们插上理想的翅膀，一起飞向那神奇的、丰富多彩的童话王国，去采一朵美丽而又神奇的七色花。（出示课件并板书课题）二、整体感知，初步体验 1.自由读课文。在读的时候要注意读准字音，读通句子。标出自然段的段序。 2.现在老师要检测这些字看你们是不是都掌握了。课件出示下列词语，开火车读，齐读。神奇 插上 花瓶 完整 一阵 吓唬 娃娃 堆满 婆婆 橙色 撕下 堵塞 健康 歌谣 花瓣 辫子 旋风 东张西望 一眨眼三、全班交流，理解内容 1.同学们你们知道这篇童话中的主人公是谁吗？ 2.请你再读课文，试着用最简洁的话来说说这篇文章主要讲了一件什么事？小组内试着说一说。（小姑娘珍妮得到了一朵神奇的七色花，它可以满足人的愿望，于是小姑娘就用它做了七件事。课文主要讲珍妮意外地从老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用它帮助了一位有残疾的小男孩的事。） 3.谁能来汇报？（指生答） 篇幅这么长，你只用这么简单的几句话就说明白了。你值得得到老师的赞扬。4.请同学们快速的浏览课文，看看七色花是什么样子？把相关的句子画下来。（指名答）（老婆婆把一朵有着黄、红、蓝、绿、橙、紫和青七片彩色花瓣的花送给珍妮。） 同学们你们说这朵七色花漂亮么？请你练习读一读。谁能把它的美丽读出来。 谁愿意再尝试？ 5.恩，好一朵美丽的七色花。七色花不仅美丽，还有一个什么特点？（神奇）真会读书！ 你从哪里看出来的？请你把课文中的句子读出来。（只要.就.）只要.就.能说明什么？（说明这朵花神通广大，不需要什么努力和条件，就能实现任何愿望。）谁能用只要.就.来造句。 同学们，你们有想要得到的东西吗？把你最想实现的梦想填到横线上。自己练习读一读。 出示：小花瓣儿飞呀飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，我要-。 师：请同学们也读一读。读出神奇。 指名3个。（想要什么，就会有什么，好神奇 男生读-飞吧，飞吧！我要.多神奇的咒语。女生读） 6.那珍妮到底有哪些愿望呢？细细的读一读课文，找一找珍妮有哪些愿望，用“”划下来，并把这些愿望写在你们桌上的花瓣上，写1-3片花瓣。教师出示课件，大屏幕辅助填空（）色花瓣帮助珍妮。 学生通过（读读想想划划写写交流），随机引出珍妮的七个心愿： 黄色花瓣帮助珍妮回家 红色花瓣把打碎的花瓶复原 蓝色花瓣带她去北极 绿色花瓣让她从北极返回家 橙色花瓣来了很多玩具 紫色花瓣叫玩具都回去 青色花瓣帮助跛腿男孩儿恢复健康 7.小朋友，珍妮用七色花瓣实现了七个愿望，你觉得哪一片花瓣实现的愿望最有意义呢？为什么？（出示课件，指名答）8.七色花只剩下最后一篇花瓣了，对最后一片花瓣珍妮格外的珍惜，珍妮说得仔细想想，还要点什么，小朋友你们想她会想到些什么呢？（指生答） 9.她想用这仅有的一片花瓣给自己留下一些美好的东西，给他人带来一些有意的帮助，我们再来看一看珍妮的愿望吧。 课件出示：小花瓣儿飞哟飞，飞到西来飞到东，飞到北来飞到南，绕一个圈儿转回来，让维佳健康起来吧。 师：用最后一片最珍贵的花瓣为小男孩做了一件好事的时候，她的心里是多么的快乐啊！谁还能快乐地读一读。（指名2到3读） 珍妮小心翼翼地撕下最后一片青色花瓣，扔出去，说：“飞吧。飞吧！让这个小男孩健康起来吧.” 师:这是珍妮最用心念的一句咒语，请读得轻一些 师：这是最后一片珍贵的花瓣，请读得再轻一些 师：这是最有意义的一个心愿，来，静下心，深深地吸一口气，读得更轻一些 （师有感情的背诵最后一段：就在那一分钟，小男孩站了起来，同珍妮玩起捉迷藏来了。他跑呀，跑呀，珍妮怎么也赶不上！）（课件出示图片） 师：小男孩快乐吗？仅仅是小男孩的快乐吗？还有谁的快乐？ 师：这是怎样的快乐？（回读快乐） 师：难怪有人说！（出示：帮助别人，快乐自己！）四、拓展延伸多么神奇的七色花呀，要