沪教版2020届九年级上学期语文12月月考试卷C卷.doc

沪教版2020届九年级上学期语文12月月考试卷C卷一、 选择题 (共6题；共12分)1. （2分）下面没有错别字的一组词语是（ ） A . 单调 博识 滋闰 隐约B . 美艳 蓬勃 弥漫 连续C . 真切 忙禄 升腾 孤独D . 温热 壮键 包藏 旋转2. （2分）下列词语书写正确的一项是（ ） A . 狼籍 交御 躁热 摧枯拉朽B . 窒息 盎然 曼延 颔首低眉C . 泄气 赋闲 建树 恹恹欲睡D . 洗涤 葺毛 牛犊 眼花瞭乱3. （2分）下列句子中划线成语使用有误的一项是（ ） A . “万般皆下品，惟有读书高”的观念在人们的头脑中根深蒂固 ， 这种落后的人才观极大地制约了基础产业劳动力素质的提高。B . 环保部门不监管惩处污染企业，反而在环保检查前向污染企业通风报信，这种敷衍塞责的行为严重影响了政府在群众中的威信。C . 只有认真看待过去的错误，并且深刻反省，才能避免重蹈覆辙。D . 人生中很多美好的东西都稍纵即逝 ， 比如青春、美丽、健康当我们拥有的时候，要学会珍惜；当我们失去时，要学会坦然。4. （2分）下列句子没有语病的一项是（ ）A . 通过学习背影这篇课文，使我对父爱有了更深刻的理解。B . 让我们一起走进季羡林的童年，探索一下他成长的痕迹吧。C . 墨子是一部墨子的弟子及其再传弟子记录墨子言行和言论的书。D . 这篇小说在给我们带来笑声的同时也令我们深思。5. （2分）下列关于文学名著表述有误的一项是（ ） A . 在骆驼样子中，“他只是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物他的家庭是沙漠中的一个小绿洲”，这里的“他”就是被祥子看成圣贤的刘四爷。B . 真假孙悟空都神通广大，沙僧、菩萨、玉帝、唐僧、地藏等均不能辨出真假，直至来到如来佛祖面前，被佛祖轻而易举判出真假。真悟空打死假悟空，师徒团聚。C . 格列佛在慧骤国遇到很有理性、观察敏锐而且判断正确的慧骃马，对它项礼膜拜，学它走路，模仿它说话的腔调。当慧骃马要求他离开时，格列佛非常悲伤。D . 水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特征，如“豹子头”，突出林冲“生的“豹头环眼，燕颔虎须”；“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去幕还来”。6. （2分）根据下面文字的内容和表达需要，在横线处补全标题，最恰当的一项是（ ）_乡愁打动观众心纪录片舌尖上的中国2（舌尖2）开播后，在网络和电视上创造了收视奇迹，并跃居微博话题榜首位。许多观众说，喜欢舌尖2就是因为它不仅拍摄了美食，更讲述了做美食的人和事。其中浓浓的乡情更让不少背井离乡打拼的人流下了眼泪。也有网友说，看到人们为准备食材付出的艰辛，让我们在品美食的同时，学会感恩。A . 温情催人双泪垂B . 品味美食学感恩C . 佳片掀起收视潮D . 新作追求国际化二、 句子默写 (共1题；共8分)7. （8分）根据课文默写。（1）予独爱莲之出淤泥而不染，_。（周敦颐爱莲说）（2）_，流响出疏桐。（_蝉）（3）_，虽多忌克，而能以天下事为己任。（赵普）（4）荷叶罗裙一色裁，_。（王昌龄采莲曲）（5）_，卷舒开合任天真。（李商隐赠荷花）（6）_，更造崩山之音。（列子一则）（7）由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，_。三、 综合性学习 (共1题；共5分)8. （5分）根据以下提供的信息，请你以李明的身份写一份借条的正文。2015年11月10日，李明的妻子生病住院，经医生诊断需要动手术，而李明此时手头正紧。第二天，李明向单位同事王小朋借了50000元钱用于妻子治病所需，李明同时向王小朋保证将在一年内归还，并同意支付银行同等利息。四、 语言表达 (共1题；共5分)9. （5分）（2017襄阳）学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国诗词大会”活动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不觉睡着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉的说：“李明，你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该怎么说？五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)10. （7分）诗歌鉴赏，完成下面的问题武侯庙唐杜甫遗庙丹青落，空山草木长。犹闻辞后主，不复卧南阳。注释武侯庙：在夔州，祭祀诸葛亮（武乡侯）。 丹青：两种颜料，此指诸葛亮绘像。（1）诗中作者借草木的_，写出了武侯庙_。（2）诗的三、四两句表达了诗人怎样的思想感情？六、 文言文阅读 (共1题；共19分)11. （19分）阅读【甲】【乙】两段文言文，完成后面小题【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（鱼我所欲也）【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵君有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”（1）解释下列划线的词语。故患有所不辟也_则凡可以辟患者何不为也_蹴尔而与之_乡为身死而不受_（2）把下面的文言句子翻译成现代汉语。乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。参之言，足以全其节也。（3）语段（一）主要用了哪些论证方法？有何好处？ （4）语段（二）的故事印证了语段（一）的什么观点？曾子和孟子都坚持怎样的做法？ 七、 现代文阅读 (共2题；共31分)12. （20分）阅读陈立君的人生支点，回答小题。人生支点人之所以能活着，是因为有许多支撑点，就像那火车之所以能在铁轨上前进，是因为有许多根枕木支撑着一样。只有一根枕木的铁路是没有的，只有一个支撑点的人生也是没有的。人生可以有很多支撑点，事业、升官、发财、爱情都可以成为人生某一个时期的支撑点，让你有滋有味地活下去，觉得天很蓝，草很绿，每个人的笑容都很美好。但我要告诉你，任何一个支撑点都不可能是永恒的，事业无穷尽，官做大了做久了也很乏味，钱挣得太多也是个累赘，山盟海誓的情人也终会有一天离你而去。所以我提出这样一个观点：泛点论。简而言之，即让你的人生多一些支撑点，其中的某一些点坍塌了，会有另一些支撑点支撑着你的人生构筑，让你在慢慢人生路上走下去。这就是老百姓所说的，别在一棵树上吊死，水路不通走旱路。谁也不可能把你的人生隧道构筑得那么牢固，因为这不单是你个人的问题，有些情况你不可能把握，你想得到的不一定都能得到，你期望得到的不一定都能成为现实。好些事和大环境有关，和人的主观能动性有关，更和一种叫做“数”的东西有关。所谓“数”，就是机遇。我欣赏一首流行歌曲里唱的：三分天注定，七分靠打拼。人生不打拼不可能成功，但你打足了七分，那三分老天不给你，你仍然不能得到一个完美的人生。炒股者都知道这样一句名言：不要把鸡蛋都放到一个筐里。甲筐让一个骑自行车的撞了，乙筐被冰雹砸了，丙筐还可以保住三分之一。再广而言之，甲筐里放草莓，乙筐里放枇杷，丙筐里放荔枝，则不管行情如何变化，你至少扳个平手，而不至于赔得吐血跳楼。人生亦如此。让你的人生多几个支点。（1）本文的中心论点是什么？ （2）文章第段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？ （3）请为文章第段补充一个道理依据，写在下面。 （4）文章第段有什么作用？ 13. （11分）阅读语段并回答下列问题：每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外就走。母亲喊住我：“你要去干什么？”“找蔡老师”我 （乙）地回答。“不是放暑假了么？”哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。（1）语段甲处应填_；乙处应填_A糊里糊涂 B迷迷糊糊 C模模糊糊 D稀里糊涂（2）引文主要运用的描写手法是：（ ）A . 肖像描写 行动描写B . 对话描写 心理描写C . 行动描写 心理描写D . 对话描写 肖像描写（3）下列对划线句子中的人称代词分析正确的一项（ ）A . 选文都用第三人称“她”，这里改用第二人称“你”，读起来很别扭。B . 选文是回忆往事，用第三人称，这里是和蔡老师在一起，改用第二人称。C . 由于抒情的 需要，变换人称，改用第二人称，可以直接抒发对蔡老师的思念、崇敬之情，显得更亲切。D . 散文中可以叙事、议论、抒情，也可以第二人称与第三人称交换使 用，这样更能增强文章的表达效果。（4）结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ）A . “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的表现了一个淘气孩子对老 师内心世界的洞悉）B . “今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！”（句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发 “我”对老师的感激之情）C . “一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么 伟大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情）D . “蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依 恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！”（抒发了我对老师的依恋、热爱之情）八、 命题作文 (共1题；共5分)14. （5分）（2015黑龙江大庆）阅读下面的文字，根据要求作文。老教授问他的学生：“如果你上山砍树，正好面前有两棵树，一棵粗， 一棵细，你砍哪一棵？”同学们异口同声：“当然砍那颗粗的了。”老教授一笑:“可是，粗的不过是杨树，而细的是红松。”同学们：“那当然砍红松了，杨树不值钱！”老教授看看他们：“杨树是笔直的，而红松却七歪八歪，你们又会砍哪一棵呢？”同学们互相看看：“如果是这样，还是砍杨树，红松弯弯曲曲的，什么都做不了！”老教授紧接着又说：“杨树虽然笔直，可由于年头太多，中间大多空了，现在你们会砍哪一棵？”同学们：“那还是砍红松。”每个人的人生都是有无数选择组成的。面对一件事，我们会做出不同的选择，而不同的选择往往决定着我们的命运。关于选择你有怎样的思考呢？你经历过那些选择吗？请以“ 选择”为题，补全题目，然后写一篇文章。要求：文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不得套作、抄袭；文中不得出现真实的地名、人名；不少于600字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共6题；共12分)1-1、2-1、3-1、4-1