Unit6 PartA lets learn.docx

Unit 6 Part A 第二课时教学内容：A部分 Lets learn、Lets chant教学目标：1、 认知目标：（1） 能够听、说、认读数字11、12、13、14、15。（2） 能正确理解、掌握对话内容，并能流利朗读对话（3） 理解名词的复数及读音。2、 能力目标：能够运用本课句型How many _ do you see? -I see_。进行简单会话。3、 情感目标：（1） 培养学生学英语的兴趣（2） 教育学生要养成一个良好的学习习惯。4、重点、难点：重点：听、说、认读数词11-15难点：数字11、12没有规律性，比较难读5、教学方法：直观教学法、游戏法6、教学准备：PPT、单词卡、图片教学过程:Step1: Warm-up & Revision1. Daily oral practiceT: Good morning, boys and girls!S:Good morning!T: How are you today?S: .2.Warm-up出示PPTT: Now lets sing a song together. 教师在配乐下带领学生一起完成说唱活动。3. RevisionT: Today were going to a place. Can you guess where is it?First,lets see some pictures.出示各种动物图片，请学生利用句型I see a .说一说。(giraffe, monkey, tiger, cat, dog.)T: Wow! You did a good job! Where are we going today?出示图片zoo.T: Lets go to the zoo.Step 2:Presentation1. 出示望远镜和熊猫的图片T: What can you see at the zoo?S: Pandas.T: How many pandas do you see?S: I see two. (引导学生用句型回答)2. 出示大象图片进行问答。（同上）3. 出示鸭子图片T: What can you see at the zoo?S: Ducks.T: How many ducks do you see?S: I see ten. 4. 在原图基础上增加一只鸭子T：How many ducks do you see now?用拼读法教读单词eleven, 联系seven的发音练习句型S1: How many ducks do you see? S2: I see eleven.5. Look and say.看图说句子S1: I see eleven _.（图片显示11只猴子、熊猫、狗）6. 在11只狗的原图中再出现第十二只狗，请学生边数边说twelve用拼读法教读单词twelve, 注意tw的发音.学生练习句型S1: How many ducks do you see? S2: I see eleven.7. 看图练习：S1: Wow! Twelve_! Great! (图片显示12只猫、大象、猪)8. PPT显示第二段情景：I am thirsty! Lets buy some fruit!9. Guess: 出示图片一袋苹果，请学生猜一猜里面有几颗苹果。 S1: Eight. S2: Ten. S3: .请学生一起数一数苹果的个数，导出生词thirteen.用拼读法教读thirteen, 注意th的发音。练习句型S1: How many apples do you see? S2: I see thirteen.10. 图片显示9根香蕉加5根香蕉，导出生词fourteen.教读生词: 先显示four，在用拼读法教读teen.学生练习单词发音。练习句型S1: How many bananas do you see? S2: I see fourteen.11. 图片显示10个梨加5个梨，导出生词fifteen.教读生词: 先显示fif，在用拼读法教读teen. 注意five和fif的区别（学生练习单词发音。）练习句型S1: How many pears do you see? S2: I see fifteen.12. 火眼金睛，找一找thirteen, fourteen, fifteen的区别 （让学生朗读感知。）Step3: Practice1. 打卡朗读，节奏由慢到快。2. 黑板练习：将数字和单词配对3. Game: 打地鼠（学生开火车朗读单词）Step4：回归课本1. Watch and follow(看视频跟读)2. Pair work (搭档合作练习书本上的对话和单词)3. Show time（学生两两成果展示）Step5. Lets chant （引导学生边看边打拍子边跟，完成书本上的说唱练习）Step6. 拓展出示句型和参考图片，请学生创编对话。Step7. Sum-up 积分统计，鼓励获胜小组。Step8. Homework板书设计：