一张奇特的脸教案2.doc

教学设计基本信息学 科音乐年 级六年级教学形式教 师郑毅单 位长安区实验小学课题名称拉库卡拉查学情分析学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。在这里学生将巩固并应用曾经学过的知识，教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不容易，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。教学目标1、知识目标：学唱歌曲拉库卡拉查，了解拉丁美洲音乐风格。2、能力目标：充分调动学生的学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查积极参与音乐审美和体验活动，培养其音乐表现力。3、情感目标：感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳。教学过程（一）、组织教学1、师生问好！2、新课导入首先请同学们欣赏外国民歌美丽的赛林托（放视频）说说你对音乐感受？生：这是一首充满异域风情歌曲，美丽塞林托就是美丽小天使意思，歌曲给人一种悠扬、明朗、愉快的感觉谁能告诉老师美丽塞林托属于个国家？我们可以从他的服饰有什么特别之处？舞台背景有什么？来观察生：（女，花哨的大摆裙、男，宽沿帽、仙人掌的国家）墨西哥现在老师把墨西哥简单给大家介绍一下（课件）墨西哥是拉丁美洲一个古老的民族，它位于加勒比海岸边；它们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素。它的国旗，由绿白红三色系组成。国旗中间的图案也是国徽饮食文化：菜式均以酸辣为主。而辣椒，成了墨西哥人不可缺少的食品。仙人掌是它的国花，所以也被称为仙人掌之国。它们国家最著名的舞蹈是“草帽舞”（二）、新课教学：1、刚才我们简单了解了墨西哥，今天我们一起走进墨西哥，感受墨西哥人民音乐生活。学习一首墨西哥民歌拉库卡拉查，在学习新课之前我们首先来完成两条节奏训练（课件）2、聆听歌曲范唱现在我们来听这首墨西哥民歌。思考：歌曲描绘什么样的场景？（人们在跳舞、狂欢、广场上载歌载舞）歌曲中能听到什么有趣歌词？生：拉库卡拉查3、谁能说说拉库卡拉查是什么意思呢？生；（可能是一种舞蹈）解释课题的含义：“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思，在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。还有一种有趣说法，墨西哥地处美洲热带雨林气候遍地是蟑螂，因为卫生条件限制，古时候的墨西哥人在踩踏蟑螂的过程中有了这样的舞蹈。4、谁能告诉老师歌曲演奏顺序是什么？歌曲第一部分，第1-9小节为两个乐句（第1-4小节和第5-9小节）构成一个乐段，并反复一遍（称为反复乐段）；第二部分也是两个乐句（第9-13小节和13-19小节）构成一个乐段，并且也是反复乐段。歌曲分为两部分，每部分都有反复5、现在我们一起学习这首歌曲我们先来学习第一部分：老师示范， 注意换气记号，第一部分的两个结尾句的唱法再听歌曲，同时比较乐句。师：请大家再来听这首歌曲，比较一下两句“急忙一起加入舞稻”哪一句更急切？生：第二句我们现在学习歌曲第二部分学习大家看拉库卡拉查这一句和我们上面学的的节奏一样吗？重音落在哪个字上？（拉）注意升1唱法 师纠正不对地方现在我们来玩一个接龙游戏：教师唱前半部分，学生接唱后面最后还有一个噢嘞（全体拍手）6、学生完整演唱7、为歌曲配伴奏 老师在前半部分加拍手节奏后面请同学用踩蟑螂步伐把（拉库卡拉查这句）跳出来，先请同学上台演示，然后全班同学一起做全体学生起立跟琴练习，做动作演唱。个别同学上台表演。8、完整演唱全曲。（三）、欣赏墨西哥民间舞蹈草帽舞师：墨西哥不仅有这些有趣、幽默的歌曲，还有许多优美的舞姿，只要有音乐的地方，我们就能看见墨西哥人迷人的舞姿。（播放视频草帽舞）（课件）小结：我们今天走进墨西哥，感受了墨西哥的音乐文化，在接下来的几节课上，我们还将进入拉丁美洲的其它一些国家，领略其它几个国家的音乐艺术与风土人情。板书设计拉库卡拉查节奏练习墨西哥人民：热情、奔放性格作业或预习预习拉丁美洲的其它一些国家的音乐艺术与风土人情。自我评价教学过程中我以学生的兴趣爱好为动力,鼓励全体学生进行音乐表演,通过有趣的音乐活动激发和培养学生的学习兴趣,从而达到了让学生自主参与音乐活动的目的。不足之处是学生往里面加舞