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文档简介

秋天的怀念说课材料一、说教材： 秋天的怀念一课选自长春版语文教科书五年级上册第八组课文。它是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了母爱的伟大和无私。作者借助对几件平常小事的细致描写，表达了母子之间的深情。 二、说学情： 这篇散文比较短小，对于五年级的学生来说，应该能通过有效阅读达到“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对人生的有益启示”的要求。所以理解文章的主题并不难，相信通过对本文的学习能够引导学生感受母爱的伟大无私，体悟对生命的珍爱之情。 三、说教学目标和教学重难点： 依据教材特点、学情以及新课程标准对教学目标所作的三维要求，我确定：1.教学目标： 学会本课生字新词，理解课文内容。 体会作者怎样通过母亲的动作、语言、神态这些细节描写来感悟母爱的无私、伟大 。引导学生研读文本，激发学生的感恩情怀，引发学生对生活态度的积极思考，关注对“好好儿活”意义的探寻。 2.本课教学的重点和难点是指导学生读懂课文，理解课文内容，从中感悟蕴含在字里行间的那份毫不张扬的母爱，引发学生对生活态度的积极关注，关注对“好好儿活”意义的探寻。 四、说教法学法： 根据这篇课文的特点和五年级学生的认知规律，围绕本课的教学目标，紧扣新课标的阅读训练重点，体现学生为主体，教师为主导，对话为主线的教学思想。通过“问题教学，情景体验，抓细节之美，品言语之情，悟人生之道”的教学方法，引导学生在读中品、品中读，从而体现学生的主体地位。引导培养良好的阅读习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。 五、教学过程 （一）朗读课题，简介作者，带着问题感知课文； （二）品词嚼句，诠释“母爱”： 1.根据学生找出的重点句，引导学生抓住关键词品读，读出母亲的苦，母亲的爱。 2.母亲的这些苦，母亲的这些爱儿子当时知道吗？后来知道了吗？你从哪儿看出来后来儿子懂了？品读课文最后一个自然段。 （母亲的好好儿活）3.你还从这段话中还读懂了什么？品味“好好儿活”，说说应该怎样好好儿活。（作者的好好儿活） （三）升华认识，结束本课（我们的好好儿活）（四）课后反思，知能转化，我们应该拿什么回报父母，并
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