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文档简介
(李芳娟)访学心得 (李芳娟)访学心得访学心得李芳娟为了促进我校教育事业的发展,提高教师对小学课程改革的认识,我校组织部分教师赴上海颛小参观学习,我非常有幸的成为了其中的一员。 在副校长石小东、孙红梅的带领下来到了上海。 学习期间,在与专家、老师的互动交流中,学到了新的教育理念,提升了对教育本质的认识。 在上海学习了一周,了解到了上海的教育现状,深受启发,令人耳目一新,受益匪浅。 下面我就对这一周的学习,谈谈我的点滴收获和体会。 一、办学有特色 1、优美的校园环境上海是个寸土寸金的地方,颛小虽然不大,但精致、绿化,是具有人文环境的校园。 通过精心设计校园的建筑,注意形状、颜色的搭配,给学生一个良好的感知环境;利用画廊、校园板报、班级壁报等为学生创造一个立体的文化信息环境,以浓郁的校园文化环境熏陶学生。 2、基础与特色兼顾上海的二期课改促进了颛小特色教学的形成,艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。 学校注重发掘民族传统文化并践行于行为规范教育中,打造颛小文化品牌,有自己的办学理念和特色,应该说在特色教学上,学校花了很大力气,投入了很多经费。 二、以生为本关注过程上海教育关注的是孩子学习的过程。 学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念,以生为本,在活动中开发学生潜能的实践与应用,促进学生多元智能发展,培养学生的创造性。 “小班化”的教学模式便于教师的个别辅导,每个学生都能得到教师的关爱,教师能走下讲台,蹲下身子,“溶”入学生,互动学习。 此外,学校很注重学生身体素质的锻炼,上午和下午均有眼保健操和广播体操。 这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长,关注学生健康成长,关注学生学有所成,关注学生学有所长。 三、转变观念,适应教育发展新要求今天的教师应该有自己独特教学个性。 那就是有自己独特的教学思路和主张。 老师要善于发现自己的个性和业务方面的独到优势,在夯实自己教学能力的基础的同时,培养出自己独特的教育理念和教学个性。 只有这样才能培养出学生个性,要求老师对于自身要有清晰的认识,并善于不断调整自己的定位,在学校环境和个人条件之间寻求平衡。 当今教育,教师最缺少的就是独立人格和自由精神,导致培养出的孩子千人一面,缺乏创新能力和独特气质。 教学个性本身就意味着创造力。 通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。 努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。 他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。 教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。 教育教学应当渗透在学生参与的各类活动中,渗透在社会、家庭、学校等学生成长的各个领域之中。 在教学中让学生学会探索比掌握现成的知识更为重要,让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。 四、教师对学生要真正做到一视同仁一个老师通常要面对几十个学生,学生性格有好有坏,成绩有优有劣,能够关注每一个学生,并爱护每个学生,是老师所具备的能力。 把学生当学生看,把人当人看,不以成绩论素质,不以喜好论好恶,不以家境论高低。 有人说,关注每一个学生,就是要做到关注成绩最差的学生。 我想补充一句,关注每一个学生,也要做到关注最讨厌的学生。 老师的管理应该得到学生的尊敬,使学生心服口服,从心底里得到学生的认同。 五、感悟过程,真诚付出在此期间,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是老师们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!这些让我开了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战和机遇,更认真地思考未来的路如何去走。 这次学习,虽然时间很短,但是带给我们的启发和经验却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想,释放无限思绪的钥匙,他像我心中永远亮起的一盏明灯,指引我更加努力地去探索,去奋斗。 Pm%A7Ol$z6Nk!y4Li Zw3KhYv2JgXu0HeVs+GdUr-F cTq)DaRo*C9Q n&B8Pm%A6Nk!y5Mj#x4LiZw3JgXu1IfWt0He Vs+GcTq)EbSp(DaRo*C9Pm%A7Ol$z6Nk!y5L iZw3KhYv2JgXu1IeVs+GdUr-FcTq)EbRo*C9Qn&B8Pm%A7Ok!y5Mj#x4LiZw3KhXu1IfWt0H 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