室内装饰设计 说课.ppt

室内装饰设计说课 建筑工程学院张荣美 室内装饰设计 说课内容 室内装饰设计是室内设计专业的核心能力课程之一 本课程是以真实的室内装修工程项目为载体 按照装修企业实际工作任务流程 联合企业共同设计 开发 和实施的 与市场零距离接轨 的课程 在强调设计创意的同时 注重学生的知识 技能向实际应用转化 实施了 市场 企业 课堂 三位一体的教学模式 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 掌握室内设计基础知识与技能 具备较强的策划 设计创新能力 能全面 准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证 能灵活运用设计软件 CAD软件 3DMAX软件 VARY软件 PS图形处理软件 对室内装饰工程的效果图 施工图进行设计 能进行装饰工程造价概算和装饰材料的选配 施工现场监理的能力 掌握室内装修设计的基本理念 方法和程序等知识 重点掌握室内空间合理布局 室内界面合理设计的基本知识 掌握室内装饰工程的效果图 施工图的绘制知识 了解居室装修常用装饰材料和施工工艺及装饰工程造价概算的知识 掌握设计方案会审 方案修改与调整的方法 通过实际的室内装修工程项目的训练 锻炼学生适应工作的能力 通过接待客户 培养学生协调沟通能力 通过完成室内设计具体任务培养学生独立获取知识及创新能力 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 室内设计专业岗位 群 相对应的职业能力 装饰制图员 室内设计师 装饰工程项目监理 掌握室内设计基础知识与技能 具备较强的策划 设计创新能力 能全面 准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证 准确高质量的完成施工图 效果图绘制 能进行室内装修施工设计指导 课程性质 课程目标 岗位定位与能力要求 课程接续关系 前导课程装饰美学基础 前导课程装饰美学基础 室内装饰设计 室内设计专业岗位 群 岗位所对应的职业能力 设定三个工作项目 1 掌握室内设计基础知识与技能 具备较强的策划 设计创新能力 2 能全面 准确的进行室内设计相关信息与技术数据的收集与论证 3 准确高质量的完成施工图 效果图绘制 4 能进行室内装饰施工设计指导 项目典型工作任务 接待客户 客户需求分析与评估 勘测现场 整体空间布局设计 装修工程造价概算 设计方案汇报陈述 室内设计师 装饰制图员 装饰工程项目监理 市场调研 室内装饰设计课程教学内容 每一个学习情景都完成一个真实的工作项目 体现了一个完整的工作过程 难度逐渐递增 符合学生认知规律 2020 3 16 9 可编辑 以项目教学为例 依据室内装饰设计的工作流程来组织课程单元设计 室内装饰设计的流程 设计任务受理 业务洽谈 策划设计 工程预算 方案会审 修改 方案评价 签订采用合同 测量与评估 资讯 决策 计划 实施 检查 评估 项目要求工作计划客户基本情况 实地勘察环境因素其他因素 创意方法探讨布局主题风格 方案会审核对数据图样绘制 6步法 人工费用管理费用装饰材料费用 重点掌握范围 资料整理设计交底 设计定位 形成方案 确定方案 教学方法 案例教学法 角色扮演法 课程以真实的工程项目为案例 分配具体的工作任务安排教学 有极强的目的性 针对性和典型性 主要培养学生对所学知识 技能的灵活运用能力 让学生身临其境 调动了学生的学习热情和主动性 在每个项目实训中 学生5人左右组成以模拟公司 让同学轮流扮演设计师 项目经理 总经理或客户方 同学们站在不同的角度来审视自己的工作 调动了学生的学习热情和主动性 有效地培养学生的团队协作意识和自我I职业生涯发展设计意识 教学方法 教学手段 教学手段 教学手段是师生教学相互传递信息的工具 媒界或设备 教学方法 教学手段 网络应用 多媒体教学 施工现场 实际项目报告书 教学手段 1 考核内容 包括日常成绩和期末成绩两部分 2 日常成绩 项目作业 考核评分机制 由教师 学生 企业设计师 业主共同对学生的作业和学习进行综合评价 教学评价的内容不单是学习的结果 更重要的还在装饰装修学习的过程 通过对过程 包括成果 的评价