高二级简明、连贯、得体练习题(教师版).doc_第1页
高二级简明、连贯、得体练习题(教师版).doc_第2页
高二级简明、连贯、得体练习题(教师版).doc_第3页
高二级简明、连贯、得体练习题(教师版).doc_第4页
高二级简明、连贯、得体练习题(教师版).doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

高二级简明、连贯、得体练习题1.(2013潮州模拟)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()没有谁可以活在社会舆论的真空里,“贫二代”如此,“拼二代”亦如此,“富二代”更不例外。_,_。当然,这其中也不乏误解与偏见。_,_ ,只是,“富二代”的代言人在为这个群体正名的时候,_。“富二代”其实没那么脆弱,也不该如此敏感。试图改变社会舆论对“富二代”的看法是必要的客观地为“富二代”正名也无可厚非只不过社会舆论给予前两者的多是支持和鼓励对于“富二代”多是批评与鞭策实在没必要把普通的社会舆论升级到“歧视”的地步A.B. C.D.【解析】选B。句“前两者”承接前面的“贫二代”和“拼二代”,句照应前面的“富二代”,句紧接“误解”“偏见”转入改变对“富二代”看法之必要性。句中“也”照应。2.(2013南宁三校联考)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()风在瓦缝中穿行,声如短笛,拖着长长的尾音,是底气充足的美声。雨点落下,清越激昂,雨越来越大,击瓦之声,与飞流的雨声汇聚成一曲浑厚的交响乐。最美要数檐下滴雨了, _ ,_,_。_。_,_。当檐下雨珠落成一条雨线时,雨就大了,很大,很大。下系在地上一洼清亮的雨水里风吹来,雨珠飘来荡去,像个顽皮的孩子,尽情地撒欢,恣意地嬉戏上连着屋檐最边沿的沟瓦雨珠稀稀落落,那是小雨像是有一根无形的线,把那雨珠串起来雨珠变得密密挤挤,那是雨势明显增大之故A. B. C. D.【解析】选D。由句中“上连着屋檐”,句中“下系在地上”,可知排在一起,根据先上后下的原则,在前;由句中的“上连”和句中的“下系”可知放在句之后;是对风吹雨珠的描述,属于过渡句,应在中间;由句中“稀稀落落,那是小雨”,句中“变得密密挤挤,那是雨势明显增大”,可知排在一起且与“当檐下雨珠很大,很大”都是讲雨势由小到大的变化,应该连在一起。如此可轻易排除A、B、C三项。3.(2013东莞模拟)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()不论是正面的还是负面的,是积极的还是消极的,都不能过,最好是什么都没有。庄子重视平衡、均匀、正常、自然,警惕过分、过度、极端、刻意,达到了绝对化的程度。那么从个人来说,无喜无悲最好,无功无过最佳,无得无失正好。他认为任何失常、任何过度、任何迁移即变味变质,都是灾难,用到人身上是伤身,用到时序上是伤时伤季伤寒暖。这个说法有一定效用,又有些空虚,令人赞之叹之。一个国家一个地区出坏人、盗贼固然可悲,出圣人、道德家也绝非吉兆。A.B. C.D.【解析】选D。通读文段可知句应为总起句,句承接句,解释“绝对化”;句从反面强调句中说的“都不能过”;句中“那么”引出结论;是作者对庄子这一观点的态度。4.(2013平顶山质检)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()对于散文作家来说,超拔而自在的心态实在是太重要了。_。_。_,_。_,_ ,才能真正进入艺术创造的境界。可是,这对于一个现时代的写作者来说,谈何容易!只有具备自由、自在的心态因为散文是与人的心性距离最近的一种文体是人类精神与心灵秘密最为自由的显现方式这是回归文学本体,抵达人性深处的一个前提条件具备不依附于社会功利的独立的审美意识和超越世俗的固定眼光作家自由丰富的心性发育程度、心灵自由的幅度,直接关系到散文作品的艺术魅力A. B. C. D.【解析】选B。这个语段强调的是“超拔而自在的心态”对于散文作家的重要性。句中的“只有”要和横线后的关联词“才能”呼应,“具备”表明句和句的语意关系密切,所以句排在最后。句阐述的对象都是“散文”,句中的“是”表明句的陈述对象也是句中的“散文”。句中的“这”是指示代词,它的指代内容就是“超拔而自在的心态”。5.(2012银川三模)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。_;_。_,_, _。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式,并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击。在这些小说中,事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑而王蒙等进行的小说变革,则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角,改变了以往的小说形式由此形成了中国特色的“意识流”小说文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合从传统意义上说,中国小说长于通过描写外部现实世界,即描摹人与人之间的故事关系来表现人物性格及其命运A. B. C. D.【解析】选B。逻辑顺序:首先概括传统小说的特征,接着说明王蒙等对传统小说的变革,然后阐述现代派小说的特征,最后加以总结。6下面是日常生活中的三个口语交际情景,在语言表述方面分别存在不得体的错误,请指出并加以改正。(情景一)某访谈节目:当主持人得知对方的父亲因病刚刚去世,立即语气沉痛地说:“我代表观众对家父的过世表示哀悼,请节哀顺变。”(情景二)某高校学生去看望5年未见的中学班主任,一见面,这个学生紧紧握住老师的双手激动地说:“老师,久仰了。特别想念您,身体还好吧?”(情景三)某著名作家的博客里有这样一条留言X老师:拜读了您的新作,受益匪浅,很多地方引起了我强烈的共鸣,您真不愧是散文的鼻祖啊!答: _改为_ _改为_ _改为_答案:“家父”改为“令尊”。家父:谦辞,对别人称自己的父亲。称对方父亲为“令尊”。“久仰”改为“久违”。初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”。“鼻祖”改为“大家”。鼻祖:始祖,比喻创始人。7.以下是李华因病回家后给班主任方老师发的短信,其中有使用不得体的词语,请找出四处并加以修改。您的高足已经回到府上,请您放心。爸爸妈妈会照顾好他们的令爱,病好后我立马回母校。答: _【解析】此题考查语言表达得体的能力。“高足”“府上”“令爱”都是敬辞,称呼别人的学生为“高足”,称呼别人的家为“府上”,称呼别人的女儿为“令爱”。“母校”是指自己曾经在那里毕业或学习过的学校。李华现在没有离开,所以不能称“母校”。答案:(1)“高足”改为“学生”(2)“府上”改为“家中”(3)“令爱”改为“女儿”(4)“母校”改为“学校”8.(2013福州质检)阅读下面的材料,回答问题。随着近几年来新词新义大量出现,现代汉语词典第6版中新增了3 000多条新词。这说明修订专家们还是最大限度地跟上时代脚步,“宅男”“宅女”的“宅”,“被代表”的“被”,虽然作为一种新的词义使用时间并不长,但依然被修订专家们收录了进来。但网络上对专家的选词选字还是挺有争议的,譬如“神马”“有木有”“剩男”“剩女”没有入选等等。专家们对此的解释是:“神马”“有木有”系谐音滥用,不选“剩男”“剩女”是因为这些词语带有歧视性。对专家给那些未被收录的新词所做的解释,你有什么看法?请简要阐述。要求:表达简明连贯,言之成理,100字左右。答: _答案:示例一:收录新词是有一定原则的,不能照单全收。用“神马”“有木有”代替“什么”“有没有”,是不规范的,会造成语言的混乱。至于收录了“宅男”“宅女”而不收录“剩男”“剩女”,是因为后两个词在潜台词中带有“没人要”“挑剩下”的鄙视意味。示例二:收录新词要考虑到使用的广泛性。“神马”“有木有”虽然不够规范,可是它们受到年轻人的喜爱。而“剩男”“剩女”等词汇已频频出现在群众的生活交际中,还是应该考虑将其收录,只要在这类词的解释中加上价值评判,加个括号,里面写上“含不尊重的意味”,就不成问题了。9.(2012西安二模)根据下面的材料,回答问题。现在私家车越来越多,车尾的个性标语也形形色色。例如,挑衅型:“你快你飞过去”;搞笑型:“不要迷恋姐,姐开的是块铁”“你就当我是红灯”;恐吓型:“至尊新手,擅长急刹,随时熄火”“驾校除名,自学成才”;正话反说型:“告诉你个秘密,我喝酒了”。这些标语和与之相配的滑稽、俏皮的卡通图像,引来了众多车主的跟风。有人将其称为“车尾文化”。人们对此褒贬不一。请你就此“车尾文化”发表自己的观点,要求观点明确,语言简明,字数不超过45字。答: _【解析】回答此题,有个人看法和见解即可。围绕“发表自己的观点”这个中心,抓住要点求简洁。每一句话都要围绕既定中心,只谈“看法”不要节外生枝。答案:示例一:我认为这种“车尾文化”更能彰显车主的个性,体现车主个性化的选择,活泼幽默。示例二:我认为这种文化现象不值得提倡,行车安全是首要问题,车尾标语应以警示注意安全、统一张贴为宜。10.(2012哈尔滨三模)春节期间,在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产,他很高兴,给二叔写了一封信,但其中一段有5个词语运用不得体,请指出并改正。我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎力相助,一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一件礼物,您肯定会惊喜的!答: _【解析】本题考查考生语言表达得体的能力,解答时注意谦敬辞的区别。“笑纳”,用于请人收下礼物的客套话,不能用于自身。“爱戴”,只能用于下级对上级,晚辈对长辈。“令郎”,用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复,同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”更亲切得体。“鼎力相助”,语气太强烈,不合语境。“惠赠”,是敬辞,用于指别人赠送给自己物品,不能用于自身。答案:“笑纳”改为“收到”。“爱戴”改为“爱护”。“您的令郎”改为“弟弟”。“鼎力相助”改为“尽力而为”。“惠赠”改为“送”。11.下列是六种实用文体的部分摘录,其中有五处用语不得体,请根据实用文体的语体特点要求,找出并修改。(1)为了校庆活动的顺利进行,各位务必先到接待处签到。(通知)(2)截至今日,全校师生为王霞同学捐款已逾五万元之巨。(广播稿)(3)酒后驾车,遗患无穷。(公益广告)(4)因病不能参加学术讨论会,深孚众望,深感不安。(留言条)(5)日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。(自荐信)(6)拙作奉上,不吝赐教。关于文学理论问题,有几处疑问,特致函垂询。(书信)答:_【解析】本题重点考查考生语言表达得体的能力,解答时注意语体的区别。(1)“务必”是上级给下级下命令或给下级提要求

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论