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精品文档活动来源于网络小班音乐游戏：小猫捉迷藏活动背景本次活动是一次观摩活动，我所选择找小猫这个音乐游戏是小班的教材，小班的孩子喜欢音乐游戏，特别是躲猫猫的游戏，有神秘感。在这个活动中可以充分体现良好的师幼互动。虽然它只是一个简单的音乐游戏但是它有值得深入挖掘的教育价值：首先猫是幼儿熟悉的小动物，幼儿喜欢它，爱模仿，通过游戏幼儿知道猫轻声走路；让幼儿有大胆表达表现的机会，最后幼儿在游戏中可以感受到与老师平等的关系，体会浓浓的亲情。让幼儿得到充分的发展。活动目标1. 熟悉歌曲，尝试跟随音乐合拍的做动作。2. 在教师的提醒下，基本能够遵守游戏规则进行游戏。3. 体验与同伴游戏的快乐。活动重点尝试跟随音乐合拍的做动作，感受音乐游戏的快乐。活动难点能够遵守游戏规则进行游戏。活动准备1.找小猫、小花猫歌曲音乐，幼儿初步学会演唱歌曲找小猫。2. 猫妈妈头饰。活动流程一、扮演小猫，激发幼儿参与游戏的兴趣。1. 播放小花猫的音乐，在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。（跑、 走、跳等，活动身体，烘托气氛）师：教师戴上猫妈妈的头饰，并学一学猫的叫声，说：“我是猫妈妈，今天我要和我的孩子们来做游戏，我的孩子们在哪儿呀？快点来吧！”二、复习歌曲找小猫。1. 通过提问,帮助幼儿回忆歌曲。师：还记得找小猫这首歌曲吗？歌曲里都有谁？他们在干什么？2. 师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。师：今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧！三、介绍游戏规则，初步体验游戏的快乐。1. 介绍游戏规则。师：当唱到“找个地方躲躲好”时，小猫躲到自己的座椅背后，不能乱动。当唱到“一会儿妈妈就来找”时，猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了，就要回到椅子上坐好。游戏结束后，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”，小猫回答“在这里”，然后全部回到座椅上坐好。 2. 教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。（教师唱到“找个地方躲躲好”时，放慢速度）四、玩音乐游戏，充分体验与同伴游戏的快乐。1. 由教师扮演猫妈妈，其余幼儿扮演小猫，一起边唱边游戏。师：唱到哪一句开始躲？躲好后怎么办？ 2. 伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。3. 教师和1名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。师：你在哪儿找到小猫的？小猫咪你们藏哪儿了？和小伙伴们说一说！（鼓励幼儿之间互相交流。）五、教师小结，活动结束。师：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们玩游戏了，因为妈妈最爱你们！你们爱妈妈吗？（激发幼儿爱妈妈的情感）游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧！活动结束。活动素材 找小猫1=C2/45653| 2 |5653| 2 |许多小花猫， 喵呜喵呜叫，一只老花猫， 喵呜喵呜叫，6666|535 |6666|535 |今天我们真高兴， 要和妈妈做游戏，我的小猫快躲好，
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