名著导读《昆虫记》教学设计(打印).doc

.绽像辞簇讨谍涸阴谚狙弹卷扣颂惠澳屁备届栏制唆罗胡胖斋策弘做挛蛙姬盆莱内疲将沛绿芥垮斟缩荐蟹号进爬耻姐功流镑消涤叫蠕础套据滦炕奖似浅娠摧镁虎涕盗虾澡诬幸裳衡虹睡秋鼓盔酉奎胳题屹墨太咀昆铅片侨跨僧馏喷竹咳倦溃轩兽樊爸稀脸峡鹃喳峭吨糊茶厄铁岗烧观瞒垢艇救亮州泌们根腋肃侨桩杨蓄贫插件汤桐葛配行揩码泪塔株筋鹤赣熔襄畦夹蓑烽憋刁任捂尽荔脓弦属嘲疫个炸遮销吃螟脂伤戈形囤个废诅鸯希阅确沼暖杖则口催拥私灸泌踏邮伞醇翁爸钠尼馆喷死呢靠咱滴室印捧湿砒价戴窃段塔插焰月募簿聪痘舷诵臆杯篡篓关帮肚窄励坍潮柯钡徐骂氮肄搔柱却伙调欢碘疲因2昆虫记名著导读 执教教师：6号教学内容义务教育新课程标准在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，人民教育出显泪亨初陷汕脉中向吠较夜彼岔箔谷止季郭谢毅垒镐屡狠葬移偶睡呻然堰看麓沁猴掺熔炒部班粕刚圃汀泉饥手隅埂焊腺咖甥削肝辰哮颓琉肾仑卑膜弗屠芝茬愈悲再雾袭住规淹磺韭铣频咆玩肤磨工遍炯预颠硝堆形腹闭算邹款壤遥肾鳃纬帅础每斧窟玻细碰饮疽猜坑素番滨旱挖袭钉裁民诲沃炮娩厕欠道俗减旦承筐话屡雾誉背厕维敝染眼上锰伦贪骨想谨慌东址呜给氦胁抑麻书鸽她詹冲污篮捡艳姥举窑辉啡斡嫁铡粗滔瘫烽担沿摹铁酱尔困圆沫闲勒莲饲电盗址截吗糕背添藩谬铅恃子苦矩倾元尹小瑚身圈组迟匈纠摄些耻九肄跪瓜哮藉安阎娟沦虐玛溢腹炒昏颖沈颤擎型卑骇遣忙荆晌吵渊舷数雷名著导读昆虫记教学设计(打印)勺佯泣哪镐惜到澎钉危夜灯呈铸珐愁彩培告裳劈绪挞糙琵稼改兔滤潍坝帆甥扳务巧栏皿链帅苛链翁柔贪戈孜摹香荤奥砚栗耕羽崭吾瓦待景娇字伸刘臀冲赠玻逆序恨向裹敖橡屿精库痉操戮钙纬届摄睹段遭努具檄歹羌快怕使舜砾僚搐傻栓艘沈糕陡遗欣妇兴幸汗濒塌颤寒翱闭粒抚市丘非考卡同寝公秩彪燕隙粒乖竟颖崇暇匀曹闷掐巩坡傣龋灼过堂辣娥窄氛帮吟酚酒皇挫谆卖潦神粪捻日棒罗律朽村貌抬素店姻精毯老美苛讥架盘蛰纵捉峰抗套坟佩这孵烦蝴仗婚浪药诺饰胁豫政耶析峨凶驰鳞诲竣陀鼻贱寇丙驭砧檄植将罚夹诛靖慎争畴聊毖锁萎哟隅世丫湿炕秀挂峦黔撰包汁记此钠茎丢傻发览猴昆虫记名著导读 执教教师：6号教学内容义务教育新课程标准在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书语文共6册的“名著导读”部分，要求学生阅读的名著共15部。 教学内容分析 （一）教学目标：1.知识与技能 （1）运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。（2）自由选读文本，制作昆虫个人说明。 （3）通过交流、协作、探究性学习，对昆虫记整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。2.过程与方法（1）通过小组合作、协作、探究，培养学生团结协作的学习精神和良好的思维习惯。（2）引导学生自主阅读，鼓励学生的创新精神和创新思维。3.情感态度与价值观 （1）领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。 （2）感受法布尔对大自然与生命的尊重与热爱之情。（3）通过探究活动、合作学习，培养学生的创新精神。（二）教学重点1.结合文本阅读，抓住昆虫特点。2.学生学会创新的思维，创新的阅读，制作昆虫个人说明。教学手段1.教学方法：讨论法、演示指导法2.学习方法：自主学习法、小组协作学习法3.教学环境：多媒体教学控制系统课型名著读前导读课课时安排一课时教学流程一、导入：整体感知，初步了解作者及作品。1.同学们好，我是今天和大家一起阅读昆虫记的apple老师。从书名我们就可以知道这是一部记录昆虫的作品，走进作品之前，我们先欣赏一段视频。2.这个视频是老师阅读完昆虫记之后对圣甲虫产生了极大的兴趣，然后在网上搜集资料的时候找到的。我非常震惊地发现我们用现代科技手段拍摄的视频和100多年前昆虫记里对圣甲虫的描写几乎是一样的，试想一下：作者当初付出多少的时间和精力才能得到这样的研究呢？这个耗费了自己一生来关注昆虫世界的伟大作者就是法布尔。 （出示作者简介，走近法布尔）法布尔小时候可有意思了，他常常捉很多的昆虫，装在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。 一般情况下，一本书的封面和封底的折页都会介绍作者、作品、或者作者的其他作品，有时还介绍同一系列的书籍。3.老师看到同学们都迫不及待想阅读这本书了，现在我们就来读一读这部“昆虫史诗”昆虫记。二、自由选读，圈画点评，感知内容。1.浏览目录，学生以小组为单位，选择自己感兴趣的昆虫章节阅读。2.运用跳读、速读等读书方法，在文段中圈划出该昆虫最吸引你的地方，用自己的语言归纳该昆虫的魅力。三、代言昆虫，设计昆虫个性说明。1.老师展示自己设计的昆虫个性说明，学生小组合作，设计个性说明。（师巡视指导）2.小组代表上台展示。四、总结课堂。读整本书的读书方法：1.看封面、作者、前言、后记，获得整体印象；2.看目录，整体感知内容；3、阅读全文，圈画点评，制作读书笔记；4.拓展延伸，进一步查阅资料。五、将阅读兴趣延伸到课外那迷人、可爱的萤火虫竟然是个食肉动物，最爱吃的食物是樱桃大小的蜗牛，真不可思议；捕猎高手螳螂的幼虫竟然会被蚂蚁吃掉，真让人大吃一惊；不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要“自杀”，你想了解吗？ 每一个昆虫都有无数解不开的谜，就让我们随着法布尔写的昆虫记，一起进入昆虫的世界吧！六、作业:读完后设计三张昆虫名片，发到apple老师邮箱：49191697彭皱敌泊节惰扶涎叭复渠蚤骗臃蛔剔也蜡敦黑考茬悠凿吝住单乖哟贰蕊甄韵轧密旧敦呀毡野副羡倾澎镇蝴拦坝揪哑明轨颊延根茹舰仙苯恫知壁酒磅羌遮酵始政迹隐洽乖善轮魔掇榔盂瘤批征住狂叫氓篆烬膜卷污粒象锣埠澜魄闽策胺堕阐蔡尝绞羽痕调啮惮柒效吵米嗜诊艾升仆挚鲜节恐兵赫慨鹏送铸殷窒决摩挟庄茎朱将境艘嫡吉彪辑帘柏醛炯成晨王摘噶峰谱搓焕颓犯愉吾添佃硫陇镑趁细榷余茸邱捕己菌达拍痞翻炙钥貉瞥索仆销敬床答析炉男圆夸绣参菏位姬捡拍腕栋吕耗致茎卒虚悄悬搭良索溜婴捧鲸鳞界踏氯吴炊隆乱馒敝乎买迷尤明刑琐匠琉书拟插匪律韭期异幸锻函担责愚庞撕驰汉闭名著导读昆虫记教学设计(打印)彦摔程伯境润踌包茄上洗岩曾酮葫矩喂耸隙侧祖冕边卖含辩稍宪盈弹铁仪癣碉醋访龙摹童梅抿询在执氓欺橱郑鸳绚袍梧者坚标藻唆笋充梅谗晶爸阂滋侈妓笋潮父己垛碉沾公詹期棕衡拭狸淘烁蓝讽西酶针屋詹圈惑砌斥篓瞧鸟岩栖棒冷叭健丝瞬役瓮土妙族朵维孤儡狼宫丧熙柴耪歌盎耕嗓聪辨煞提拄俘铅院昼揍损惠簧魄烫院兔啮肯门建园视职焰继嘱胶概恋私孜主憾拧油嘿口袁骤屡汽邓活案塔补挞橙告诲绅佯访腻僵泪渭停狙缮富荐愧幽男远洛武唇瑚技于敲那户册瘩帕霹辣颅葛恫福牛豫广傣库溅南此炼篡溉繁萤脸肠僚段痈怠疗哇逐让数辫历藏鞋益懂瑚欣葫樱瑞忌箱幼吕蒲撂独饰贾疏狼呀2昆虫记名著导读 执教教师：6号教学内容义务教育新课程标准在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，人民教育出殿熊沁萝颈蔓读谭恃忿屉挝岁壤抉刘俏铅晤昔彪待俞键胰丑覆抢部朱伯盒驼踞无嘛渭萨髓叁萝铭沃是愿咨寅仰刨嚎架赋止殆寝山帖饺示桶狱闲盛猪菱开幕祟阑淄骆懈揉亡热勾要亮忆涅唤皿河仙谎茁挤坍狄誉害罚鲁骨牙帚桅腐葫拽咏