高一语文扆山随笔(第三期).doc

扆 山 随 笔第三期 高一5、6班主办组2007年10月10日母亲母亲高一（1）班郑丽燕有人说，母爱如山，巍峨庄严；有人说，母爱如海，雄浑伟大；有人说，母爱如泉，清澈透明母亲为子女费尽心思，母亲为儿女可以奉献自己的一切。人在最艰难的时候，通常会想到母亲，因为母亲所在的地方是家，在那里，没有学习的重压，没有未来的茫然，只有母爱的温馨。人在最痛楚的时候，通常会喊“妈妈”，因为记忆深处是母亲的羽翼，是母亲的爱抚，受伤了，是母亲用爱来精心包扎。人在最无助的时候，通常会惦记母亲，因为母亲是孩子最坚强的后盾，即使孩子不被世上所有的人理解，孩子身后永远有母亲的爱。人在最寂寞的时候，通常会怀念母亲，因为当寂寞沉淀了生命中所有的浮躁、功利，从最真实的心情中流露的是对母亲的怀念，母亲默默为儿女付出一切，不求一丝一毫的回报，在人际追逐中累了，寂寞了只有母爱的涓涓细流滋润着那颗孤寂的心。人在旅途总会有寂寞、无助、艰难、痛楚的时候，一个人流浪面对不可知的环境是母亲给儿女最无私的支持，是母亲给儿女最伟大的力量。和母亲相比，我感到了自己的渺小、浅薄、虚荣和娇情我看出母亲的脸上已流下了岁月的痕迹，母亲从未索要过什么，只知道无私的奉献，于是我开始注意母亲的点点滴滴，开始试着去读懂母亲的思想，我越来越觉得，我是个不孝女，面对生活的细小事情，我都懒的帮她，现在想起，真是后悔。母亲是一首诗，她将人类最崇高的爱凝聚成含蓄深沉的诗句，这诗如此意味深长，就像流水一般涓涓不止，这诗啊，记载着人类最真挚的爱母爱！关于母亲的赞歌，作为女儿的我，永远永远也无法表达形容忧林几回笑高一（11）班林梅琴酒醒长恨锦屏空，颦颦蓄泪空垂泪。黛玉的多愁早已深入人心，可又有谁记住了她的笑？我不说自己有多了解她，只能说，我看到了她的另一面，其实细心的读者不难发现，黛玉是个幽默、爱笑的人。惜春作画是多美的一幕啊，我的印象很深，那一幕里，众人谈笑风生，嬉笑打闹，湘云还上演了一幕“椅上后翻”。宝钗给惜春开了条作画清单，当她说到，生姜，酱油时，黛玉冒出了一句：“铁锅一个，锅铲一个。”黛玉又说“宝姐姐把嫁妆都开进去了。”我同学还曾因此捧腹大笑，这样说来似乎没什么好笑，但结合情境就有趣儿多了，曹雪芹的高明之处就在于你不能抽丝去缚地看红楼梦。我曾经做过这样一个统计，结果发现黛玉笑时比哭时多多了，这似乎没什么好奇怪，但却是给批判黛玉是个“爱哭鬼”的读者重磅一击。其实黛玉的哭很平常，一个人父母双亡，无依无靠，寄人篱下，不知路在何方，难道不能哭，不应哭，不可哭吗？在那样一个年代里，随时可能面临的是所嫁非人，终生孤苦的命运。不说黛玉为自己命运而悲，就连我这个局外人也多次潸然泪下，涕泪交横，黛玉可悲，更可泣，可又有多少人看到这一面，想到这一些，难道那些无情的批判，那些冷血的议论不是对黛玉的千刀万剐，寒霜酷雪吗？她所说的“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”有何错？有何过？可是又有谁看到了？其实黛玉也有乐观的一面，她也会笑，也会乐。当对一切无能为力时，只有保持本性率真的一面，她敢爱敢恨，敢哭敢笑，面对封建礼教不是一味地三从四德，她懂得享受生活，乐观向上，亲近自然，她将花儿埋葬，是对花儿的怜惜，寄托了她多少美好的愿望，是对过去一切可悲命运的抛弃，她要重新寻找属于自己的生命，过去的就让它过去吧！让过眼云烟随风而释吧！这是我的理解，虽然让人难以接受，但我还是要说：黛玉也有乐观一面。一个懂得享受生活，品懂艺术的人难道是个纯粹悲观的人吗？一个喜欢吟诗作赋，看书抚琴的人难道不是向上乐观的人吗？一个总是追求完美，争强好胜的人难道只配说是生活的弱者，命运的败将吗？众位，你要看到，面对疾病的折磨，这样一个弱女子，她没有放弃生的希望啊！她要追求健康，追求幸福啊！难道不应为她喝彩，不应为她加油！还是指责她，批判她吗？有人说黛玉生来就是一副苦相，一张苦瓜脸，是啊！态生两靥之愁，一双似喜非喜含露（情）目，这是悲相，可我要问，两靥是什么，似喜非喜又是什么？难道只能从愁与含露目中就断定她是个天生悲苦之相之人吗？能吗？可以吗？你要看到，要想到，一个刚刚丧母离家，孤苦伶仃的小女孩有何可笑的事能让她长一副欢喜脸？相寻梦里路，飞雨落花中。一缕孤魂，一芳倩影，她复杂的性格，坎坷的命运，带领我越走越远，你说忧林几回笑？你看幽林此刻欢，你能透过悲的现象看喜的本质，还是透过喜的现象看悲的本质，这都那么可贵，但重要的是：要全面，多观，还黛玉一个真实的我！母亲的手高一（14）班雷陈敏记得小时候我总会在妈的被窝里捣蛋，而她好像是在看一部喜剧片，总会不时地发笑。“来，靠妈妈的手上。”“嗯！”那一刻我感觉自己就是幸福的。这是儿时的幸福，而现在，回想起总觉得幼稚。童年，它就像清泉潺潺的小溪，笑着歌唱着一去不复返。母亲总喜欢种花，也喜欢种地瓜。每当看着她拿着铲子或锄头在翻泥土时，我总嫌她速度慢，一把锄头上下挥舞不是很快的事吗？我从没注意就这样上下来回也会让那双手生茧，只觉得地瓜烤得很好吃。进入初中以后，就很少与母亲谈心了，只是在学校与家之间往返，没有了儿时的感觉，我也早已淡忘，而她总会不经意地说。“鱼好吃吗？记得小时候你说自己是不是属猫的，因为你很喜欢吃鱼”“是吗？”我也总是轻描淡写地带过。就像两条平行线，她不干涉我的学习，我也很少问候她，永远不会交织的平行线。如今进入高一，学习就更繁重了。今天，开家长会，不经意间扫过一双手，就是这双手让我有莫名的伤感，手上的筋是凸出的，用手指尖去触摸，好像“怎么了？”妈妈问道。“没没什么？”忍不住往那儿看，从来没注意过，才几年，妈妈的手就好像大了许多，皱痕也日渐明显。看着看着，怀疑自己看错，这怎么像是妈的手呢？回到家，看到阳台的三角梅，好漂亮，从来没像今天这样引人注目，看着它，是如梦如纱的记忆在召唤，朦胧中，头枕着母亲的手，舒服而又温暖，我追逐着她的背影，她的年华，我的岁月。我不要，不要时间过得这么快，能停一会儿吗？“来，这是你喜欢的龙头鱼，还有这”有时候，幸福就像一杯60的白开水，没有浓烈，却有一份难得的平淡无味，而她的平淡与不平淡只有我这个容得下的杯子感受得到。幸福一点点酝酿为生活确定一首主旋律高一（6）班陈倩文所有的故事只能有一首主旋律。题记正所谓“曾经少年爱追梦，一心直想往前飞”，当我还是一个懵懂的小孩时，我心中便充满着许多五光十色的梦想。我向往成为一名受人敬爱的园丁，辛勤哺育我的幼苗们成长；我向往成为一位医术精湛的医生，尽我所能来救死扶伤；我还向往成为像杨利伟一样的航天英雄，遨游太空为祖国增光但是，梦想之余总会荆棘丛生，我们如何才能破开荆棘，到达成功的彼岸呢？“滴水穿石”，它不仅仅是一个凝固的成语，它还以丰富的内涵告诉我们：滴水之所以能穿石，靠的是始终如一的目标和持之以恒的耐力。想想，我们的人生就是一个漫长的“滴水穿石”的过程，我们犹如一条流动的水，怎样在生命的旅途中长途跋涉，叩开自己的生命之“石”，找到原本属于自己的璀璨珍珠呢？答案就是，为生活确定一首“目标+行动”的主旋律。还记得班主任曾经说过：“早晨迎着朝阳，想想今天你该做什么。”一瞬间，我似乎明白了：为什么我们总觉得人生很多时候是在原地踏步，原来是我们迷失在了自己的沙漠中。怎样走出沙漠呢，答案还是为生活确定一首“目标+行动”的主旋律。为生活确定一首主旋律吧，它将是一叶扁舟，引领我们到达成功的彼岸；为生活确定一首主旋律吧，它将是一对翅膀，帮助我们翱翔无边的天际；为生活确定一首主旋律吧，它将会成为一颗永恒的“北极星”，引导我们走向一片开阔的天地！破 茧 成 蝶高一（2）班陈楹其实我一直都明白我终有一天会被束缚体验化蝶的美妙与艰难也许只是我不肯去想终于蝴蝶破茧而出人们都以为它起舞翩翩是要去寻找另一半去不知道它去过地狱或天堂蝴蝶要去另一个有成长的地方向着夕阳或者朝阳的方